小班详细教案重点难点

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小班详细教案重点难点

活动目标: 1、了解10以内数字的排列位置。 2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。

重点难点: 1、通过学习活动，掌握10以内的序数。 2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用

活动准备:10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。

活动过程:1、手指操放松。2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗,首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有:熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、、4、5、6、7、8、9、10。提问:排在第一名的小动物是谁,第二名是谁,大象排第几名,4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问:第一名是谁,第五名是谁,萝卜排在第几名,

6、游戏放松《打害虫》7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行， 1 / 16 精品文档

请给小动物排排顺序吧。提问:小猫排第几,小老虎排第几,8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令:第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼... ...9、结束。 小班数学:发现1和许多

活动目标 1、发现1和许多，感知1和许多的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。

2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。

活动准备 小镜子若干，大穿衣镜1面。

活动过程 1、看看小镜子，发现1个和许多个给每人提供一面小镜子，引导幼儿:快看看小镜子里，有谁在里面,有几个你自己,并告诉幼儿:

小镜子里还有你的好朋友。让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说:×××，你是我的好朋友。然后比一比，看谁看到的好朋友多。 、看看大镜子，体验1与许多的关系将幼儿集中到大镜子前，提问:大镜子里有谁,邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做老猫睡觉醒不了的游戏。 游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师嘴里念到:老猫 2 / 16 精品文档

睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去，主班老师睁开眼睛问:几只小猫跑了,幼儿回答:1只。游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子:每次只有1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了,这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问:几只小猫回来了,该幼儿答:1只。如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问:每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢,。

活动延伸教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知1和许多的关系，例如分餐具、发点心等。 小班数学:有趣的图形

一、活动目标: 1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。

2、初步培养幼儿分析判断的能力。

二、活动准备: 1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。 2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的饼干。幼儿人手动物卡片一份。 3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。 3 / 16 精品文档

4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音机一台。

三、活动过程: 、以郊游为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好, 、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

1、先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心,

老师包里有许多饼干呢～瞧，这是什么形状的饼干,你们有什么样的饼干, 2、背好小包出发了～边走边唱歌曲《郊游》。

3、钻过几何形大门。看，公园的大门多神气～这些门形状一样吗,分别是什么形状的,选自己喜欢的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。说一说自己是从什么形状的大门走进来的,

4、辨认几何图形的湖。这个公园真大呀～瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。边划边唱歌曲《划船》。你在什么形状的湖里划船,可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。我们玩得真高兴～小船靠岸了，小朋友上岸来吧～ 、找找室内环境中的几何图形。大家玩累了，找个安静的地方休息一下。1、引导幼儿观察墙饰。这里有花、有草、有树，真好看～让 4 / 16 精品文档

我们和朋友一起走走、看看、讲讲。有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。快快找，它们躲在哪里,

2、分辨动物卡片上的几何图形。图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。你找到的小动物是谁,有哪个图形娃娃躲在它身上,大家都来和小动物、图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗,一边喂饼干，一边还要学说一句话我请你吻xx形状的饼干。 小班语言:快乐的一天

重点:能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如:你好、谢谢、不客气、再见等。 难点:初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。 解决:情境创设法 示范引导法 目标:

,、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。 ,、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。 工具材料: 5 / 16

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场景设置:草地、山羊家、小牛家 幼儿头饰、音乐等 活动设计: 一、问声好

为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

,、小动物们在草地遇见，互相问好 ,、得知山羊生日，一起为它采青草 二、过生日

创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段

中也蕴涵了注意倾听他人说话的语言要求。 ,、到山羊家:问好并尝试说祝福的话

,、发现小牛没有来，打电话询问 三、探病友

在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。 ,、到小牛家:问好并尝试说祝福的话 ,、互相道别。

小班语言:小猪变干净了 一、活动目标: 6 / 16 精品文档

1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。

3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、活动准备:

沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片、录音带、语言操作盒、 三、活动过程:

1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计提问: 猜一猜故事里有谁,并逐一出示小动物图卡。

发生了一件什么事情,

2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。

3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。 设计提问:

小猪第一次在路上碰到谁,它怎么对小白兔说的, 小白兔又怎么回答小猪的,

小猪第二次在路上碰到谁,它怎么对小白鹅说的, 小白鹅又怎么回答小猪的,

小猪洗干净后大家都高兴地说:小猪变干净了，我们一起玩吧～ 7 / 16 精品文档

5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。 6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

高水平:尝试复述故事的主要情节和简单对话。 中水平:尝试复述故事的主要情节和简单对话。 低水平:复习简单对话。

7、小结:小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗,小脏猪是怎么变干净的,水的用途真大。 天恩双语学校集体备课课时教学设计 天恩双语学校集体备课课时教学设计 小班音乐教案:大家都是中国人 一、教学目标

知识与技能:1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣:大家都是中国人。 过程与方法:2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。 3、幼儿能活动中获得快乐，加强其对童谣的兴趣。

情感态度与价值观:4、知道自己是一位中国小公民，并为自己是中国人而感到自豪。

二、重点难点:

教学重点:让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色 教学难点:各地相对应的语言特色与民族特色 8 / 16

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三、教学方法:观察法、导读法、启发式教学方法 四、教学准备

1、有关国庆节的相关活动图片。、儿歌所用的音乐CD。、若干个民族的传统服饰。、各地方言录音。 五、教学过程 、民族服装展示

1、教师出示资料照片。 师:你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗,知道这些那个地方的人穿的吗, 2、教师小结: 童谣学习:

1、教师播放音乐，先给唱一遍童谣: 东是人，西是人，来来往往都是人。

阿拉阿拉上海人， 俺们俺们山东人， 俄伲俄伲苏州人， 噢们噢们香港人， 戴花帽的新疆人， 穿长袍的西藏人， 外地人，本地人， 亲亲热热一家人， 大家都是中国人， 中――国――人!

2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣

3、在幼儿基本熟练以后，教师请若干幼儿给其他的表演一下，以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。 9 / 16 精品文档 四、活动总结:

教师在活动结束以后，要给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，让其获得快乐。同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿，提高他们的自信心。 五、活动延伸:

教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。 中班语言教案:落叶 教学目标:

1、感受诗歌的语言美和意境美。

2、能根据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。 重点难点:

教学方法:观察法、导读法、启发式教学方法 教学准备: 1、PPT课件1个

2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 教学过程:

全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》，进入活动室，引出课题。 1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。 10 / 16 精品文档

2、课件播放秋风吹的声音。

3、提问:秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了,

师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了，好吗, 欣赏散文，理解散文内容。 1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。 提问:散文诗说树叶都落到哪里去了,

2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。

小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。 提问:散文诗听完了，你有什么不懂的吗,

——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢,

——因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 ——小鱼游过来，为什么把它当作小伞, ——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。

——树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了, 11 / 16 精品文档

——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。

师概括:大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。” ——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢,

——因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。

提问:小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢, 3、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。

我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

教师作仿编的示范，少数幼儿试编。

散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢, 引导幼儿相互讨论后仿编。

——树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。 ——树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。 ——树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。 12 / 16 精品文档

——树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。

提问:小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的,

——树叶落到地上，大雁看见了说:来信了，催我们到南方去。 结束活动。

小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗,幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。 附:

散文诗欣赏:落叶

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在院子里，燕子看见了说:“来信了，催我们 13 / 16 精品文档 到南方去了。

中班语言公开课“小雨点” ,教学目标,

1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 、理解动词:张、摇、拔。

3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。重点难点:

动词的理解。

教学方法:观察法、导读法、启发式教学方法 ,教学准备,

1、有目的地引导幼儿观察自然景象。 2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。 教学过程:

1、猜谜语导入，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。 2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。 提问:

儿歌的名称叫什么,

噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀, 它们都落到哪里了,

3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。 提问:

花园里有谁,花儿怎样了, 14 / 16 精品文档

谁在鱼池里,鱼儿怎样了, 苗儿在哪里,它在干什么, 4、学习儿歌。

引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 分别以集体、小组形式背诵儿歌。 5、仿编儿歌。

教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢,让我们一起来看看。

揭开公园图片，提问:小雨点，沙沙沙，落在哪里呀,谁会怎么样呢, 揭开森林图片，提问:小雨点，沙沙沙，落在哪里呀,谁会怎么样呢, 引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

请想想小雨点还会落在哪里呢,谁会怎么样呢, 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。 b请幼儿个别说。

引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。 6、教师小结

评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编 小班音乐《摇啊摇》 15 / 16 精品文档 教学目标:

1、 感受摇篮曲的舒缓和优美。

2、 尝试用动作表达自己对音乐的理解。 3、 在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。 教学重点:

尝试用动作表达自己对音乐的理解 教学方法:讨论法、直观演示法 教学准备:

1、 音乐课件《小宝宝睡着了》。 2、 与内容相关的图片。 3、 布娃娃和自制摇篮，小床。 教学过程:

开始部分:老师说:小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。

宝宝:爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。

老师:原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。 16 / 16

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