《答谢中书书》练习
知识梳理
1．解释下列句子中加点的词语。
(1)答谢中书书 书： ．
(2)五色交辉 ．．
交辉：
(3)四时俱备 ．．．
四时： 俱：
(4)夕日欲颓 ．
颓：
(5)沉鳞竞跃 ．．
沉鳞：
(6)未复有能与其奇者 与： ．
(7)实是欲界之仙都 欲界： ．．
2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美，古来共谈。
(2)两岸石壁，五色交辉。
(3)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3．内容理解。
(1)“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字也用得好，你能说一说好在哪里吗？
(2)“高峰入云，清流见底”这句话描写了哪些景物？是从哪些视角来写的？
(3)作者是怎样动静结合来描写景物的？
精题演练
4．解释下列句中加点的词语。
(1)晓雾将歇 歇： ．
(2)沉鳞竞跃 沉鳞： ．．
5．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
6．下面对文章理解与分析不正确的一项是( )
A．“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵观了古今。
B．“高峰入云，清流见底”极力描写山之高、水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
7．本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析。
对比阅读
（一）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》)
（二）得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。 (柳宗元《钴潭西小丘记》)
【注释】 ①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱(ɡǒu)。②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚(qīn)然：山势高峻的样子。④罴(pí)：棕熊。
8．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.古来共谈 共：共同 ．
B.高峰入云 入：耸入 ．
C.晓雾将歇 歇：休息 ．
D.夕日欲颓 颓：坠落 ．
9．把语段（一）中画线的句子翻译成现代汉语。
两岸石壁，五色交辉。
10．文章结尾提到的“康乐”是谁？作者提及他有什么深意？
11．两文写景运用了不同的手法，语段（一）动静结合，语段（二）妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。
《答谢中书书》练习及答案
知识梳理
1．解释下列句子中加点的词语。
(1)答谢中书书 书：书信 ．
(2)五色交辉 ．．
交辉：交相辉映
(3)四时俱备 ．．．
四时：四季 俱：全、都
(4)夕日欲颓 ．
颓：坠落
(5)沉鳞竞跃 ．．
沉鳞：指水中潜游的鱼
(6)未复有能与其奇者 与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 ．
(7)实是欲界之仙都 欲界：这里指人间 ．．
2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美，古来共谈。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
(2)两岸石壁，五色交辉。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
(3)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。
3．内容理解。
(1)“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字也用得好，你能说一说好在哪里吗？
“乱”和“竞”两个字，一方面表现了猿鸟、沉鳞的数量之多，另一方面也描绘出猿啼鸟鸣声音洪亮、长短各异，各类鱼儿在水中争相跃出水面的生动画面。
(2)“高峰入云，清流见底”这句话描写了哪些景物？是从哪些视角来写的？
描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高、水之净；分别从仰观、俯视两种视角来写的。
(3)作者是怎样动静结合来描写景物的？
一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：青林翠竹为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。
精题演练
4．解释下列句中加点的词语。
(1)晓雾将歇 歇：消散 ．
(2)沉鳞竞跃 沉鳞：指水中潜游的鱼 ．．
5．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
6．下面对文章理解与分析不正确的一项是(C)
A．“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵观了古今。
B．“高峰入云，清流见底”极力描写山之高、水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
【解析】C.“乱”在文中是“声音此起彼伏”，不是“繁多杂乱”的意思。
7．本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析。
对仗工整，节奏鲜明；色彩斑斓，动静结合；言简义丰，耐人寻味；情景交融，忘情山水。
对比阅读
（一）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》)
（二）得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。 (柳宗元《钴潭西小丘记》)
【注释】 ①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱(ɡǒu)。②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚(qīn)然：山势高峻的样子。④罴(pí)：棕熊。
8．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（C）
A.古来共谈 共：共同 ．
B.高峰入云 入：耸入 ．
C.晓雾将歇 歇：休息 ．
D.夕日欲颓 颓：坠落 ．
（解析：C.歇：消散。）
9．把语段（一）中画线的句子翻译成现代汉语。
两岸石壁，五色交辉。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
10．文章结尾提到的“康乐”是谁？作者提及他有什么深意？
指谢灵运。①表现出作者对谢灵运的钦慕；②流露出作者对世人对秀美山水无动于衷的惋惜之情；③为自己的审美情趣而自许，同时流露出与谢公比肩的得意之情。
11．两文写景运用了不同的手法，语段（一）动静结合，语段（二）妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。
语段（一）“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；语段（二）“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象地写出岩石的奇形怪状(或“其冲然角列而上者，若熊罴之登于山”把向上的岩石比作熊罴登山，生动形象地写出岩石的奇形怪状)。
附语段（二）参考译文：
(我)找到西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴潭。钴潭西面二
十五步(的地方)，在水流急而深处是一道鱼梁。鱼梁的上面有个小山丘，上面生长着竹子和树木。小山丘上的石头突出隆起、兀然耸立，破土而出，争奇斗怪的，几乎(多得)数不清。那些重叠着、相负而下的石头，好像是(俯身)在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。
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