人版小学语文三年级（上册）快乐阅读练习题

人教版小学语文三年级上册快乐阅读练习题 （一）

去年，我种了株丑菊，天天盼着它开花。

今年“五一”节，沉睡了一年的丑菊忽然打了苞，我高兴极了。起初，底窄头宽的绿蕊中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆大。长了几天，花苞透出一点黄色，这时，已有黄豆大小。过些天，花儿终于开了，金黄金黄的，几十个花瓣摆了三、四层，虽只有铜钱大小，但更显得娇小、美丽。

丑菊开花真有意思。夜晚，花瓣像收伞似的自动收拢；

白天，花瓣又像撑伞似的开，而且花心一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪有人叫它“假葵花”呢！

1、用“——”画出文中的比喻句。 2、丑菊的花苞起初是（），非常小，只有 （）大。长了几天，花苞透出（），这 时，已有（）大小。

3、第三自然段主要写（）。“有意思”

表现在：夜晚，（）；白天，（）。这一自然段先（）写，后（）写。

参考答案：3、丑菊开花真有意思。花瓣收拢，花瓣开，总，分。 （二）登山人

三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。只有第三个人，在攀登途中知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是知难而退好。省了许多力气。”第二个人说：“是啊！所以我适可而止，中途退下，

还是明智的。”那么登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到得。”1、根据意思，在文中找出相应的词语。

（1）、到了适当的程度就停止。（）。 （2）、大声喘气，形容呼吸急促。（）。

2、从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。 第一个登山人：（） 第二个登山人：（） 第三个登山人：（）

3、你怎样理解文中画“——”的句子。 参考答案：不经过努力使达不到理想目标的。 （三）

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

1、写出下列词语的近义词。 笔陡——（）似乎——（）

2、这段话写出了天都峰的（）。我能分别用“——”和“﹏﹏”画出这两个句子。

3、我会用“似乎”写一个句子。 （四）

有一年冬天，列宁子啊郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1、写出下列词语的近义词。 喜爱——（）经常——（）

2、将文中表示颜色的词语用“——”画出来。 3、文段共（）句话，第三句话写灰雀的（），

第四句写灰雀的（）。

4、从词语“每次”“都要”“经常”可以看出列宁（）。 （五）我必须去

丹准备完毕，刚要出门，铃声想起来了。

“位，丹丹吗？是爸爸！”袋哪壶那头，爸爸的声音很急促，“丹丹，你快点出门，坐3路汽车到路下，我在车站等你。”

丹问：“什么事这么急？”

“我得到了两马戏票，下午两点开演，你不是想看马戏，盼了很久了吗？”

是啊，丹多想亲眼看看山羊拉车，小狗算算术、老虎钻火圈啊！可是——丹犹豫了。

“丹丹，时间快到了。你怎么了？”

“爸爸，我和同学约好，今天要去敬老院的。” “必须去吗？”爸爸问。

丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己，她对爸爸说：“是啊，我必须去。”

爸爸说：“好吧。丹丹，你做得对，以后还有看马戏的机会，可是你不能对老人、对同学失信。”

1、丹为什么没有去看马戏，而是去了敬老院？请在短文中 找出相关的句子，用“——”画出来。

2、根据短文中容判断对错，用“√”“×”表示。 （六）

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛

顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子偷到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”

“是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。

1、短文已用“‖”分成三段，第二段主要写（牛顿把自己 做的太阳钟给外祖母看。） 2、这篇短文说明了（）。

（1）、牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。（2）、牛顿从小就喜欢善于思考，勇于创新。

3、读了这篇短文，对你有什么启发？ （七）

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

1、文段是围绕哪句话来写的？画上“﹋﹋” 2、这段话介绍了梨的气味是（），菠萝的气味是 （）。我还知道橘子的气味是（）。

3、“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思（）。 A、小朋友的脚被果树绊住了。

B、秋天的水果颜色特别漂亮，吸引着小朋友不想离开。 C、秋天的水果味道太香甜，吸引着小朋友不想离开。 （八）校园秋色

今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。

我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露．（lòu lù）珠，

怪可爱的。

花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千

手观音”；有的花瓣上面直，到了下面就弯曲．（qǔ qū），叫“海底捞月”；有的菊花牙舞爪．（zhu ǎ

zhǎo），叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。

花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人

们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。

突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

1、选择文中加点字的正确读音下面画“——”。 2、用短文中的词语填空。

（）的树叶（）的雪松（）的秋风3、“信”的意思有：（1）信用（2）相信（3）随意（4）消息。文中的“信步”的“信”应取第（）种解释；“信息”的“信”应取第（）中解释。

4、用“﹋﹋”画出短文中描写秋天的古诗。 5、第三自然段写了花圃里菊花的（）和（） 6、短文表达了作者（）的思想感情。 （九）雨燕风筝

断了线的雨燕风筝很快就飘出了城市，它发现天空和大地，一下子变得无比辽阔、宽广。它飘到了一条大河上空，河面上飘荡着数不清的帆船，一白帆的倒影映在波光里，就像一只只粉蝶轻轻扇动翅膀，渔民拉上网来，网里就装满了银色的鱼儿，欢蹦乱跳……

“啾啾！”小雨燕高声欢叫，向渔民们表示热烈的祝贺

——现在，它是多么高兴啊！虽然它也知道：自己断了线，随时都有摔下去的危险，可是它不愿意像金鱼和蝴蝶那样，被一根线牢牢地拴住，永远在一小块天空上晃来晃去，永远只能看到一个公园、一条街道，至多只能看到一座城市。它一心想看看“世界”究竟怎样丰富多彩，为了这美好的愿望，它什么也不怕。

1、断了线的风筝是（雨燕风筝）。

2、用“——”画出文中的一个比喻句，句中把（） 比作（）。

3、文段中“美好的愿望”是指（）。

4、用“﹏﹏”画出描写小雨燕的心情的句子，想一想，它 为什么会有这样的心情？

展开想象，小雨燕还会飞到什么地方，看到什么？ （十）—————————

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密树木。其中我最喜欢的是垂．（cuí chuí）柳，在微风的吹．

（chuī cuī）拂下，柳条迎风起舞，湖水映衬出的柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩．（nùn nèn）绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座．（zhuò zu ò）美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ 1、用“√”选出文中加点字的正确读音。 2、给短文加个标题，写在文前的横线上。 3、文中说明水清的词语是（）。

4、第二自然段先写湖水（）（），再写湖的四周有

作者喜欢的（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。 5、这篇短文主要讲的是 （）。 （十一）

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇花绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花再暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己

的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

1、文段是围绕哪句话来写的，画上“——”。 2、文段主要运用了（）和（）的修辞手法，写出 了（）。

3、凌晨四点，（）开放；五点左右（）开放；七 点（）开放；晚上八点（）开放。 A、蔷薇 B、牵牛花 C、夜来香 D、睡莲 （十二）

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮……他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

1、根据意思从文段中找出相应的词语。 （1）（植物）生长得多而茁壮。（） （2）增添水分，使不干枯。（）

2、用“——”画出能概括这一自然段意思的一句话。 3、选段末尾的省略号的作用是（） A、表示列举的省略 B、表示说话断断续续 C、表示引文的省略 （十三）

这个泥塑的“七品芝麻官”是我心爱的小物品。你们瞧，他的模样多么逗人喜爱！小丑般的脸，头戴一顶小乌纱帽，矮矮的身子，披着一件红袍，只要碰一碰他的大肚子，就会笑嘻嘻地摆个不停，真是有趣极了！听爸爸说：“芝麻官”虽然不大，但是肯为老百姓做好事，所以大家喜欢他。

1、照样子，写出表示神态的“ＡＢＢ”式的词语。

笑嘻嘻（）（）（）２、用“——”画出表现这个泥塑逗人喜爱的句子。

3、用“虽然……但是……”写一句话。 4、大家为什么喜欢“芝麻官”？ （十四）

悬空寺位于北岳恒山脚下的金龙峡。这里山势陡峭，两边是直立百余米、如同斧劈刀削一般的悬崖，远远望去，悬空寺就粘贴子在悬崖上，给人一种可望而不可（及即）的感觉。走进它，抬头上望，但见层层叠叠的殿阁，只有数十根像大腿粗的木柱子把它顶在半空。有的木柱子已然开裂，这谷口山风又大，用手推推，似乎还晃悠悠的，那大片的赭黄色岩石，好像微微向前倾斜，瞬间就要（塌蹋）下来。俗语说：“平地起高楼”，可是，悬空寺却反其道而行之，当地有这么一句民谣：“悬空寺，半天高，三根马尾空中吊。”

1、在文中括号里的正确字形下面“——”。

2、用“———”画出文中能够解释文段末的民谣的相关语句。 3、登上了悬空寺，你的心情可以用哪些词语来形容？ （十五）

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（）的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，（）；有的刻着两条飞龙，（），（）；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像（）。

1、根据课文容补全短文。

2、用“——”画出文段的中心句。

3、你能写出像加点词语“双龙戏珠”这样含有“龙”字的四 字词语吗？ （）（）（）

4、你还知道中国有哪些古桥吗？它的特点是什么？ （十六）

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的

绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

1、在括号里填上恰当的词语。 （）的孤山（）的绸带（）的湖水 2、用“——”画出文中的比喻句。

3、将文中画“——”的句子换一种说法，使意思不变。 4、文中介绍了西湖的那些景点？你最喜欢哪个景点，用自己 的话描述一下。 （十七）

每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串名来那个的

车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。

1、在括号里填上合适的词语。 （）的灯光（）的焰火（）的车灯 2、“灯的海洋”指的是（）。

3、用“——”画出具体写“灯的海洋”的句子。

4、这段话运用（）和（）的修辞手法，生动形象地描写了香港夜景的美丽。

（十八）美丽的大兴安岭 大兴安岭林区像花园一样美丽。

春天，繁茂的子树开满了白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断地从林子里传出来。

夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的、白的、紫的、粉红的，什么颜色都有，多像美丽的大花坛！

秋天，森林里各种各样的野果都成熟了：“都斯”是一种像小野葡萄似的野果，吃起来酸甜可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的

叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟又香又脆。在这里，木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵的药材也可以采到。

冬天，凛冽的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树都披上耀眼的银装，一派北国风光。

大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。

1、这篇文章通过描写大兴安岭（）的景色以及（），表达了（）之情。

2、在正确的说法后面打“√”。

（1）文章写出了大兴安岭是绿色的海洋。（）

（2）这篇文章是按照“总——分——总”的结构写的。（）（3）“小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱。”这句话是把白翅鸟当做人来写的。（）

3、第二自然段写的是大兴安岭（）季的景色。通过对子树、（）（）（）等几种植物和动物的描写，表现出大兴安岭的春天既美丽又充满（）。

（十九）

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

1、根据语段容填空。 （）的鹿角（）的海水 （）的花朵（）的珊瑚

2、西沙群岛一带海水为什么会五光十色？用“——”画出表 示原因的句子。

3、文中介绍了海底里（）（）（）三种生物。

4、我们的祖国有许多风景优美的地方，像香港、西沙群岛、 小兴安岭……我还知道有（）、（）、（）。 （二十）

对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。

坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！

是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。1、写出下列词语的反义词。

自卫——（）胜利——（）

2“庞然大物”的意思是：————————。 3、坦克是怎样发明的？用“————”在文中画出来。 4、这篇短文告诉我们一个什么道理？ （二十一）

鹿不敢犹豫，撒开腿就跑……就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过

来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

1、格局意思在文段中找出对应的词语。 （1）不果断，做事拿不定主意。（）

（2）形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。（）2、鹿认为自己最美得是（），最难看的是（）。结果在被狮子追赶的过程中，（）差点儿送了自己得到命，而（）却让自己狮口逃生。

3、这个故事告诉我们（） A、物各有所长，各有所短。 B、美丽只能是长处，不会是短处。 （二十二）蜡烛

一盏台灯摆在整洁书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，

亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光，照亮了自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也不占地方，简直是废物，有什么用？”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么

好想的，我本来就比你强嘛！”

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就不再发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来电路出了问题。这时，人们多么需要光亮啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类做出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”

1、从文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个反映 蜡烛谦虚的词语。 台灯： 蜡烛：

2、从文中来看，蜡烛具备怎样的精神？

3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”生活中，有很多这 样的人，请你举出几个这样的例子吧！ （二十三）

我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她（）送给我们棒棒糖，（）送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个

陌生女孩如愿以偿的笑脸。 1、在括号里填入恰当的关联词。 2、联系上下文，解释文中加点的词语。 如愿以偿：

3、文中的“我”是谁？“我”对金吉娅的态度有什么转变？ 为什么有这样的转变？ （二十四）画里少了什么

星期二，三年级（2）班上美术课，教美术的文老师带来了一大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。半小时后，画完成了。

这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。

“这是海洋世界吗？”文老师向大家提出了问题。“不！”有同学回答。“海洋世界有什么？”“有珊瑚！”“有水草！”“有小虾米、小鱼！”“还有海岛呢！”

同学们一个接一个回答。“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？” 教室里安静下来，同学们在认真思考老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。

在海洋世界里，大鱼是很重要很显眼的，同学们也都愿意画大鱼。画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。（）每个人都

只是想画大鱼，画出来的（）只是一群大鱼，而不是海洋世界。 一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间画了一幅真正的《海洋世界》。

1、选择合适的关联词填在文中的括号里。 既然……就……如果……就……即使……也…… 2、为什么“这是一幅奇怪的画”？

3、“可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩 的。”这句话的意识是（）。

4、“他们用剩余的时间画了一幅真正的《海洋世界》。”想一

想，同学们第二次画的《海洋世界》里会有哪些容？

5、“一场讨论后，同学们明白了其中的道理。”你明白其中的 道理了吗？说一说。 （二十五）秋天的雨 秋天的雨，有一盒五彩缤纷

．．．．的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，田野像金色海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的

菊花在秋雨里频频 ．．点头。

1、请用“=====”画出本文段的中心句。