大班社会需要帮助的人教案反思

1、大班社会需要帮助的人教案反思 (一)活动目标：

1.愿意帮助别人做一些力所能及的事情，体会关心和帮助别人的快乐。

2.能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人，具有同情心。

(二)活动准备： 1.经验准备：

(1)请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。 (2)请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。 2.材料准备:演出需要的道具等。 (三)活动过程：

1.谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

导游:请仔细观看表演，看看发生了什么，孩子们是如何帮助他们的。

2.观看情景表演，引导孩子大胆表达自己的观点。

1)请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。

2)讨论：你看到了什么?当别人有困难时，你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?

3)请幼儿观看第二组情景表演：一个小朋友伤心地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

4)讨论：刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时，希望别人怎么对你?遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他?

3.说说\"我知道的需要帮助的人\"，引发幼儿乐于助人的愿望。

1)提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外，还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的? 2)孩子们互相交流自己的经历和感受。

3)小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。 4.开展互助模拟活动:塞内衣、卷袖子、扣扣子等。 (四)活动延伸：

父母平时带孩子外出，遇到有需要的人或事，要积极帮助，为孩子树立乐于助人的好榜样。 教学反思：

社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还

有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗!

2、大班社会活动我会帮助需要帮助的人教案反思 (一)活动目标：

1.愿意帮助他人做一些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐。

2.能够注意到他人的困难和需求，主动帮助他人，富有同情心。

(二)活动准备： 1.经验准备：

(1)请家长帮助引导孩子回忆帮助他人的经历。

(2)请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。 2.材料准备:演出需要的道具等。 (三)活动过程：

1.谈心入活动，激发孩子参与活动的兴趣。

导游:请仔细观看表演，看看发生了什么，孩子们是如何帮助他们的。

2.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。 1)请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。

2)讨论：你看到了什么?当别人有困难时，你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?

3)请幼儿观看第二组情景表演:一个幼儿伤心地哭了，其他几个幼儿拿纸巾帮他擦眼泪，安慰他。

4)讨论：刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时，希望别人怎么对你?遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他?

3.说说\"我知道的需要帮助的人\"，引发幼儿乐于助人的愿望。

1)提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外，还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的? 2)孩子们互相交流自己的经历和感受。

3)总结:你们都是很善良的孩子。你可以及时帮助那些需要帮助的人，让他们感到温暖和快乐。老师真的为你骄傲。 4.开展互助模拟活动:塞内衣、卷袖子、扣扣子等。 (四)活动延伸：

父母平时带孩子外出，遇到有需要的人或事，要积极帮助，为孩子树立乐于助人的好榜样。 教学反思：

社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还

有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗!

3、大班社会活动教案：关心帮助他人教案(附教学反思) 活动设计背景

近年来，自然灾害对人类造成了严重的危害。为了提高孩子对自然灾害的识别能力，应该培养孩子这方面的情感教育，让孩子学会关心和帮助别人。 活动目标

1.知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。

2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。 5.探索和发现生活的多样性和特点。 教学重点、难点

1.要点:培养幼儿学会帮助他人，做21世纪的主人。 2.难点:学习解放军叔叔抗洪精神。 活动准备

图片1：美丽的家乡 图片2：下大雨 图片3：灾区图片2张 图片4：解放军抗洪画面2张 图片5：献爱心画面2张 活动过程

开始环节：孩子们，在很远很远的地方，有一位叫江珊的小朋友，她告诉我，她的家乡非常的美丽，想让我们大家去参观，你们想去吗?好，那让我们一起看看她美丽的家乡吧! 基本环节：让幼儿自由讨论，江珊小朋友的家乡美在哪里?然后互相说说自己的家乡美在哪里?并一一出示图片，进行讲解，读白，与幼儿对答。

结束环节：出示《爱心画面》播放音乐《爱的奉献》，教师进行总结，让孩子在爱的氛围中结束这次活动。

延伸环节：让孩子们懂得，虽然自然灾害非常的可怕，但是世界上有一种东西，它能让这一切都变得美好起来，那就是“爱”。爱自己身边的每一个人，并鼓励自己身边的人也要关心帮助他人! 教学反思

通过本节活动，让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好，能控制整个活动的情节发展，孩子的积极性特别高，对于老师的提问发挥的很好;不足之处是没有把洪水退后家园变成什么样子的图片展示给孩子观看。在最后结束环节也应该让孩子感受到世界还是美好的，爱是无限的。不能让孩子都带着悲伤的情绪离开活动室。

4、大班社会活动帮助残疾人教案反思 活动背景

在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引

导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦，学习和生活的艰难;看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时，这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事，对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。 活动目标

1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。

2.进一步增强安全意识和自我保护意识。

3.从身边做起，关心和帮助随班就读的智障儿童。 4.探索和发现生活的多样性和特点。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 活动准备

1、带领孩子参观社会福利院，并拍摄参观录像。 2.为残疾儿童做一件好事。 活动过程

1.引入活动，引起孩子的兴趣。

师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么?

幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为 他们做手势。

幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了， 只能坐在轮椅上。

幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走， 真可怜。

师：这些身体有缺陷的人我们叫他\"残疾人\"，这些孩子身体残疾以后 非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗? 幼：不愿意!

老师:让我们看看这些小哥哥小姐姐是怎么变成残疾人的。 2、观看参观活动的录像片(选段1)，对幼儿进行安全教育。

师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了? 他们的眼睛为什么看不见了?他们对小朋友说了些什么?

幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见， 心里真后悔。

幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。

幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧 瞎了。

师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情!你们知道哪些事儿是危险的 吗?

幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。

幼B：发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。

幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。

幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。 幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。

幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。

老师:小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、电、气，不能爬得很高，不能做任何危险的事情。

(评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性，从而对此留下深刻的印象。)

3.观看活动视频(第二段)，继续对孩子进行安全教育。 师：明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

年轻:明明说有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，出了车祸。爸爸妈妈都去世了，明明的腿断了，再也站不起来了。

师：明明告诉我们什么?

视频:孩子，我曾经有一个温暖幸福的家庭，现在却成了孤儿。我现在最大的痛苦不是失去双腿，而是缺少父母的关爱，缺少家的温暖。提醒父母开车注意安全。

师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢? 幼A：我们在马路上行走时要遵守交通规则。

幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。 幼C：不在马路上玩，会被车子撞伤的。

幼D：告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。 老师:路上有很多车辆。如果你不小心，你会有危险。我们必须时刻注意安全。

(点评:从交通等方面进一步拓宽安全教育范围，丰富教育内容。)

4.观看视频(第三段)，引导孩子感受残疾人自强不息的精神。

1)张海迪阿姨是残疾人。她坐在轮椅上，看书、看报、写文章、自学。

2)歌手郑志华自强不息，成为家喻户晓，深受喜爱的歌手。

3)残奥会上，中国运动员在比赛中获得冠军，走上领奖台。

师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢? 幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。 幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。 幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。

老师:我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力把身边的事情做好。

5、看录像片(选段4)，社会各界关心帮助残疾人。 1)警察叔叔扶盲人阿姨过马路。

2)几个小学生手里拿着地图给聋哑情侣指路。

师：现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友， 你想怎样帮助他呢?

幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。 幼B：帮他上厕所，和他一起画画、游戏。

(评：通过启发幼儿讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。) 6、结束活动

师：让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》，互相说说在福利院做了 什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。 活动延伸

定期带孩子去福利院、盲聋学校等。去探访和交流，为那里的孩子们做好事。让健康的孩子和残疾的孩子有更多的接触和交往。 活动反思

对幼儿园的安全，对幼儿的安全教育，责任重于泰山。组织儿童参观福利院是一项非常有意义的社会活动，也是一项非

常有效的教育活动，它集认知、情感、意志、品质、行为等教育于一体。，让孩子感受深刻，记忆牢固。

1.福利院重点照顾因火灾、交通事故等各种安全事故致残的人。这是幼儿的活反面教材。一个又一个惨痛的事实会给孩子留下深刻的印象，让他们终生难忘。同时，通过参观、讨论、观看视频等活动，孩子们进一步了解了注意安全和自我保护的重要性，增加了相关知识，学会了一些自我保护的方法。 2.通过活动，让孩子知道要正确对待残疾人，同情、关心、爱护、帮助他们，从身边、一点一滴做起。让孩子体验到人与人之间相互理解和关爱的重要性，感受到帮助他人和给予爱的快乐。同时，我们要学习残疾人自强不息、积极进取的可贵精神。

5、大班社会活动需要帮助的人教案反思 教学目标：

1.知道盲人在说话、讨论、思考、玩耍的过程中会遇到很多日常生活中的困难，可以激发孩子乐于助人的感情。 2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 5.在活动中展现孩子可爱的一面。 教学重难点：

了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感

教学准备：

已录制好的片段、画纸、蜡笔等 教学过程： (一)导入引起兴趣

1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么? 2.孩子们讲述，老师展示收集的资料和图片。 (二)观看录象、交流讨论

1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)

2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。)

4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)

6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论) (三)操作延伸

1.鼓励孩子设计一些方便盲人使用的电器。

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们?

3、一封求援信。 教学反思：

通过这次活动，我感觉到孩子的纯爱是没有极限的。这个活动的好处是他们对时间的把握很好，可以掌控整个活动的剧情发展。孩子们的积极性特别高，配合老师的提问玩得很好。最后要让孩子觉得世界还是美好的，爱是无限的。孩子们不能带着悲伤离开活动室。

6、大班社会活动需要关心的人教案反思 目标：

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感.

2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具.

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。 准备：已录制好的片段、画纸、蜡笔等过程：

(一)导入引起兴趣1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?

2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片.

(二)观看录象、交流讨论1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

3、请幼儿体验看不见东西的感觉.(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走.)4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)(三)操作延伸1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具.

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?

教学反思：

社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗

7、大班社会需要帮助的人教案反思 活动目标：

1.通过信息的交流，了解社会上需要帮助的人和事，以及帮助别人的方法。

2.围绕主题展开交流，能比较连贯的表达自己的所见所闻。

3.萌发孩子的同情心，愿意做一个有爱心的人。 4.养成敢想、敢做、勤奋、乐于学习的良好品质。 5.培养孩子与他人分享合作、关心他人感受的社交品质。 活动准备：

活动前收集需要帮助的人的图片和资料;人们救助灾区和捐款的照片 活动过程：

一、谈话交流，切入主题。

师：小朋友，你在生活中又遇到困难的时候吗?都遇到过什么困难?遇到困难时你的心情怎样?

二、组织交流，说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。

1.说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助?

2.出示图片，老师带来了几幅图片，我们看看图上的人有什么困难?

三、拓展幼儿视野，让幼儿知道我们该怎样帮助有困难的人

1.出示孕妇的图片，观察谁遇到了困难?她需要什么帮助? 2.出示老爷爷救助小朋友的图片，他们在干什么?如果你遇到这样的小哥哥，你会怎么做?

总结:人会遇到各种各样的困难，需要大家互相帮助，做一个有爱心的人。

4.了解社会上需要帮助的人和事，以及帮助别人的方法。 1.出示灾区照片，引导幼儿观察图上的人怎么了，想为他们做点什么?(让幼儿先讨论，再来说)

2.出示募捐的图片，小朋友收到书包高兴的图片等。请幼儿谈谈图上有什么?他们的心情怎么样?

第五，联系生活，引导孩子感受助人的快乐。

提问：在生活中，你帮助过谁?是怎样帮助别人的?帮助别人后，你的心情怎样?

6.老师激发孩子的同情心，让他们萌发做一个有爱心的人的想法。

教学反思：

通过这次活动，我感觉到孩子的纯爱是没有极限的。这个活动的好处是他们对时间的把握很好，可以掌控整个活动的剧情发展。孩子们的积极性特别高，配合老师的提问玩得很好。最后要让孩子觉得世界还是美好的，爱是无限的。孩子们不能带着悲伤离开活动室。