手机网络对大学生价值观的影响分析及对策研究

手机网络对大学生价值观的影响分析及对策研究

姜佩佳

王

莉

辽宁·大连

116023）

（大连海洋大学马克思主义学院

摘要随着手机网络形式与功能日益丰富和使用人数的不断增长，手机网络日渐成为人们的主流媒体，它对大学生价值判断、价值选择等都有着广泛而深刻的影响，其中既有积极方面，也有消极方面。因此，我们要辩证地来看待手机网络，科学的使用手机网络。充分利用手机网络的积极作用，促进当代大学生树立正确、科学的价值观念。关键词

手机网络

G641中图分类号：

大学生

价值观

A文献标识码：

DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.088

AnalysisoftheInfluenceofMobilePhoneNetworkon

CollegeStudents'ValuesandCountermeasures

JIANGPeijia,WANGLi

(SchoolofMarxism,DalianOceanUniversity,Dalian,Liaoning116023)

Abstract

Withtheincreasingformandfunctionofmobilephonenetworksandtheincreasingnumberofusers,mobilephone

networkshavebecomethemainstreammediaofpeople.Ithasawideandprofoundimpactonthevaluejudgmentandvalueselectionofcollegestudents,includingpositiveaspects.Therearealsonegativeaspects.Therefore,wemustdialecticallylookatthemobilephonenetworkandscientificallyusethemobilephonenetwork.Makefulluseofthepositiveroleofmobilephonenetworkstopromotetheestablishmentofcorrectandscientificvaluesforcontemporarycollegestudents.Keywords

mobilephonenetwork;collegestudents;values

生的心理发展不成熟，社会经验不足，对自己缺乏正确的认识等因素，更容易受到网络不良信息以及各种各样思潮的影响，从而形成错误的价值观，把追求自由当潮流、把叛逆当个性。

（2）价值观冲突显著。价值观冲突就是观念上的冲突，是价值观念之间的彼此竞争。在全球化的趋势下，经济文化发生着巨大变化，大学生在与多元化思潮亲密接触的同时，自身不可避免地受其影响，从而产生价值观念上的冲突。积极向上的社会主义核心价值观念与拜金主义、享乐主义、个人英雄主义等不良思想的碰撞，严重影响了大学生树立正确的价值观念。（3）价值观模糊善变。尽管大学生正接受高等教育，但他们的心理发展仍不成熟随时存在变化，从而影响他们正确价值观的确立。大学生具有接纳新事物快的特征，但同时他们也容易受到舆论与外界不良信息的干扰，在选择正确价值观方面茫然不知所措，在形成自我价值观和否定自我价值观的过程中迷失方向。[2]

2手机网络对大学生价值观的影响

（1）繁杂的信息传播加剧大学生价值观念多元化。在手机网络时代，冗杂的信息传播可加剧大学生价值观念多元化。大学生每天都可以通过手机网络接触新鲜事物，信息的传播已不仅仅通过主流媒体单一的传播。论坛、微博、百度贴吧等都可以发表自己的言论与看法，对持续热点问题进行热议，每个人都是信息的传播者，网络中不同声音的表达，媒体的舆论导向，社会矛盾的产生，都会对大学生价值观的形成和发展造成影响。大学生对社会及网络热点事件的态度和理解，可能会因事

1892019年/第35期/12月（中）

2019年2月28日在北京中国互联网络信息中心（CNNIC）

发布第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年12月，我国网民规模为8.29亿，全年新增网民5653万，互联网普及率达59.6%，较2017年底提升3.8个百分点。其中，我

[1]国手机网民规模达8.17亿，全年新增手机网民6433万。手机

作为报纸、杂志、广播、电视之后的第五媒体，在大学生的生活、学习、工作中日益占据主导地位。对于大学生而言手机已成为必需品，基本上已达到“人手一机”的状态。手机网络一方面为大学生的学习、生活带来了便利，另一方面，通过手机网络所传播的各类信息和价值观念在无形中影响着大学生的价值取向。

1大学生价值观现状

价值观是在人的一定的思维感官之上所做出的理解、判断及选择，是人们思想意识的集中体现，包括人们的理想信念等，对人们所做出的客观判断、态度、认知与行为都具有重要的导向作用。价值观的形成基于很多因素，例如教育、社会环境、家庭等，对于学生来说大学阶段是其价值观养成和健全心理塑造的黄金时期，这一时期所形成的价值观直接影响他们未来的生活、工作。但随着手机网络的发展，大学生价值观越发呈现出不良的发展态势，具体表现在以下几个方面：

（1）多元化价值观。当今世界是一个多元化的时代，每一个人都在寻求自我的价值，价值观也越来越多元化。手机网络的迅速发展，不仅丰富了大学生的生活，而且拓宽了大学生认识社会的途径，大学生可以更加便捷的了解信息。但由于大学

实证调研

件的发酵、舆论导向、主流声音和认知的不同阶段而不同，有的会始终坚持社会主义主流价值观，有的则会偏离主流价值。同时，历史虚无主义、个人英雄主义、甚至是反马克思主义等各种社会思潮在无形中也可能不断通过手机网络对学生的价值观念产生潜移默化的影响。大学时期是树立正确价值观念的关键时期，如果长期接触这些不良信息会导致大学生对价值观念出现错误的理解，冲击着大学生正确的理想信念，影响大学生的价值判断和价值追求，不利于大学生的进步和发展。

（2）开放的信息参与导致大学生自我中心主义。在手机网络中开放的信息与自由的平台使得大学生对于获取信息具有充分的自主选择性，大学生可以在网络中自主地选择自己感兴趣的信息，而排除不想了解、不感兴趣的信息。互联网自身所带有的极高自由度和隐私性也使得部分大学生在网络中可以肆无忌惮地表达着自己的意愿想法及观点，并且能够迅速找到与自身想法相同的人或者群体，这就使大学生容易自然而然的出现自我意识过度膨胀的情况，出现固执地坚持自己的想法、拒绝与他人进行沟通交流以及排斥任何其他不符合自我内心设定的想法，难以与自己相左的人接触等情况，这样不利于大学生的成长与建立正确的价值观念及社交观念。（3）零散的信息冲突导致大学生选择能力薄弱。随着科技水平的逐渐提高与信息技术的逐渐成熟，手机网络成为继报纸、电视之后这个时代新的信息传播载体，且因其自身所具备的高效性与便捷性成为比从前任何一种类型的信息传播载体更加使人们容易接受的途径，因此应用也最为广泛。

因大学生对信息与知识的需求较大因此在手机网络用户中青年大学生所占有的比例是极高的，手机网络虽然成为了辅助大学生解答问题与了解最新资讯的有效工具但其所带来的问题也是各种各样的，其中因获取的信息不完整而导致的大学生抉择能力薄弱是特点最为鲜明，影响极大的问题。互联网时代中，当学习或生活中有问题出现时，大学生通常的第一个想法是打开搜索引擎从手机网络中去寻找答案，当运用手机网络中的信息解决了实际问题后，便会对手机网络中的信息产生信任感从而养成了任何问题都从网络中寻求答案或解决方法的习惯，由于这种久而久之养成的对信息的信任感与依赖感会让从网络中寻求答案的大学生逐渐失去对事物本真的探索兴趣与钻研精神，且因互联网信息本身所带有的不完整性会影响大学生看待问题的全面性和站在不同角度考虑问题的观念意识，进而导致大学生的选择能力薄弱。手机网络因其广泛的应用与用户拥有极高的自由度这一特点，导致了手机网络中的信息高度层次都各不相同，对问题的看法与解决方式也各有差异，并且具有碎片化的特点。这些特性都导致了大学生长时间通过手机网络获取知识与信息所养成的抉择能力的薄弱，当一个问题在手机网络中出现多种答案时，往往大学生们就会陷入抉择困难的境地，这样从解决问题的角度来看不仅仅拖延了解决时间更消磨了大学生对知识探索的积极性。

因此，从大学生价值观现状看出手机网络的发展正潜移默化地影响着大学生生活的方方面面，也对大学生树立正确的价值观产生了巨大影响。

3手机网络影响下对大学生的价值观引导3.1强化网络舆论监管

在全国网络安全和信息化工作会议上，*总书记发表190

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了重要讲话，要站在人类历史发展和党和国家全局高度，科学分析了信息化变革给我们带来的机遇和挑战，高度概括了党的十八大以来网络信息事业取得的历史性成就，深入阐述了网络

强国战略思想，系统明确了一系列方向性、全局性、根本性、战略性问题，对当前和今后一个时期网信工作作出重要战略部署。手机网络虽然是一个开放的自由平台，但是并不意味着可以随心所欲，更不能恶意攻击，随意诽谤。虽然网络是一个自由的空间，但不存在所谓的绝对自由，任何自由都是有限度的。网络作为公众舆论的空间，需要对公众负责，对具有暴力，色情等图片信息应采取第一时间的屏蔽、删除措施。对网络使用者应该进行必要的实名制登记，对不良信息传播者应出台相应的法律文件来规范。大学生应作为科技的引领者，而不应被科技所征服成为“受害者”。所以网络文明建设不可小觑，加强网络舆论的监管刻不容缓。

3.2充分发挥手机网络的积极作用

虽然手机网络对大学生价值观存在一些负面影响，但正如唯物辩证法所讲，凡事都有两面性，手机网络也有其积极的方面促进学生的发展。比如手机网络的高效便捷、资源共享，可以使大学生们自主、便捷的去获取所需的资料，而不再需要去图书馆借阅书籍拿来寻找翻看；大学生网络在线课堂的出现也为学生提供了前所未有的便利，随时随地都可以听老师讲课，节省了许多原本浪费在交通上的时间，有更多的时间预习新知识，巩固课后所学的知识。此外图文并茂的图像与声音打破了传统课堂上的枯燥，手机网络的便捷与共享最大限度地调动了学生的主观能动性和实践动手能力。手机网络为大学生独立思维的激发与主体意识的进一步培养提供了新的契机，使大学生的思维从抽象转变为具体，所以基于以上分析我们应充分发挥手机网络在大学生中的积极作用，促进大学生的价值观发展。

3.3转变教育观念

在网络时代下，高校的思想政治教育要取长补短，逐渐改变固有的刻板形象，除了掌握“第一课堂”和“第二课堂”的话语权之外，还要在“第三课堂”立足，将高校思政教育的声音融入进去，并成为能够引领正确网络舆论的先锋，主动了解网络热点，主动走进学生，真正做到以人为本，提高教育的亲民性。让那些对思想政治教育不关心，不想听甚至排斥的学生，能够愿意听，想接受，最后内化为自己的需求和方向。这样可以更加高效便捷地传播主流思想，同时也有助于教师切实把握网络文化的演变、发展规律，制定科学有效的应对方式。

本文系2017年度辽宁省社会科学规划基金项目（高校

思政专项）“以微电影创新高校思想政治教育的研究与实践”L17BSZ010）的研究成果参考文献

[1]中国互联网络信息中心.第43次《中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL],

http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201902/t20190228_70645.htm,2019-02-28/2019-04-09.

[2]刘忠祺.网络文化对大学生价值观的影响及教育对策研究[J].中北大学学报

(社会科学版),2018.34(01):71-75.

（编号