精美的邮票教案

精美的邮票

教学目标：

1.了解邮票的发展历史，邮票的组成部分以及它在生活中的应用。

2.利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。

3.通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。

教学重点：

了解邮票的发展历史，邮票的组成部分以及它在生活中的应用。

教学难点：

设计一枚或一套邮票。

教学准备：

1.查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。

2.收集、分类各种类型的邮票，特别是对邮票图案的归类以及整理。

3.教师和学生准备彩色纸、剪刀、记号笔、水彩笔、油画棒。

教学过程：

一、认识邮票

1、谜语导入（1分钟）

师：同学们，我们来猜个谜语好不好？

展示谜语：薄薄一张纸， 四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。——打一物品名（邮票）

学生猜谜语

师：你很善于动脑，谜底就是邮票，今天我们就来认识邮票。

2、邮票的诞生（4分钟）

师出示没贴邮票的信封，问：同学们，老师这封信能寄出去吗？为什么？

师：邮票是一个国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。只有到邮局买到邮票贴在信封上，信才能寄出去。（将邮票贴到信封上），看，现在老师这封信可以寄出去了吗？

师：可是邮票是怎样出现的呢？我们来听一个故事(邮票的诞生)：

早在邮票出世以前，人们就有信件往来。到了十九世纪中期、工业、商业、交通运输业的发展， 使得人们的书信往来日益频繁。那时候还没有邮票，邮寄信件的费用是由收信件的人来付，寄信人反而不用花钱。说起邮票的诞生，曾经有过这样一个故事广泛地流传着：一百多年前，英国一个小姑娘收到一封来信，她接到信后只往信封上看一眼，就交给邮递员将信退回去。她说：“我没有钱收信。”邮递员便和她争执起来。这时有个叫罗兰.希尔的英国贵族散步走了过来，

看到这种情况，问明争执原因，他掏出钱为小姑娘交了邮费。小姑娘很感激他，并向他说了实话。原来，这是小姑娘远方姥姥的来信，因为家里很穷，拿不出钱来交邮费。她们事先约好，如果姥姥的身体健康，就在信封上画上一个圆圈，她收信时看到信封上的圆圈，就知道姥姥身体安好，就可以不必付钱取信了。这位英国贵族明白了小姑娘拒绝收信的理由，觉察到邮政管理上有漏洞，认为邮政制度需要改革。他建议印制统一的邮票，由寄信人付钱购买贴在信封上寄出，收信人收信时不必再支付邮费。后来英国政府采纳了他的建议，开始进行邮政改革。罗兰.希尔举办邮票设计公开竞赛，最后选用了维多利亚女王的侧面像，两边有简单的图案作装饰。这种邮票于1840年5 月6 日正式发行，邮票是黑色的。按照罗兰.希尔的建议，不管一封信寄往多远的地方，邮费一律定为一便士（便士是英国货币的名称），所以这样邮票就有了“黑便士” 的别称。这就是世界上第一枚邮票的诞生。之后各国纷纷效仿，1878年7月中国的第一套邮票——“大龙”邮票也发行了。

3、邮票的分类：（3分钟）

师：老师手中的信封上贴着的邮票，这是最普通的邮票，也就是最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换。这种邮票主要为了供给人民寄信使用的。

师：除了普通邮票外，邮票还包括纪念邮票（纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票）、和特种邮票（为宣传某些事物而特别发行的邮票）（课件一一展示）纪念邮票和特种邮票因为它们发行量小而且印刷精美，所以一直被广大集邮爱好者所青睐。

4、邮票的特点： （3分钟）

师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。如今，科技越来越发达，寄信的人也越来越少了，可是邮票还是广受大家的喜爱，你知道这是为什么吗？

生1：因为邮票很好看。

生2：因为邮票里有很多知识。

生3：因为邮票设计得很吸引人。

生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。

生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。

师：对，师：同学们都说得很好。邮票上表现的人、事、物、往往反映了一个国家的政治、经济、科学等诸方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。老师家里就收藏了十几本集邮册呢！

5、观察、欣赏邮票：（2分钟）

下面我们就来观赏几组精美的邮票（课件）

师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？

师总结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。

师小结：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。表现形式有的是画的，有的是剪纸，有的是照片。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。

二、设计邮票。

1、说一说：（2分钟）

师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置？画纸是横放还是竖放？图案？

2、议一议：应该按什么步骤来制作邮票呢？小组讨论。（3分钟）

课件出示制作步骤：画图案——写文字——剪齿孔

3、做一做：（18分钟）

提出作业要求：

图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。

学生设计邮票，教师巡视指导。

教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。

三、展示评价：（3分钟）

学生将设计好的作品展示在黑板上。同学们谈谈你喜欢哪一张？为什么？

作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么要改进的地方？

四、教师总结：（1分钟）

作为生活中不可或缺的邮票，可以邮寄物品，起到流通和收藏的作用，帮助我们传递信息，传递感情。也可以用来收藏，让我们拓展视野，增长知识。可以说，小邮票，大学问，希望同学们在今后的学习生活中，不断探索，设计出更多更美的邮票！课后老师将把同学们今天设计的邮票进行整理装订，一本简易的集邮册就问世了！也希望同学们课后利用网络了解更多的邮票知识。

板书：