六年级语文
时间：90分钟 总分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 等级 得分 一、看拼音，写词语。（5分） jiān yì hé ǎi dào qiàn yāo qǐng shī gōng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yùn hán hōng kǎo yīn yùn méng lóng dǒu qiào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。（4分） 瀑（ ） 讥（ ） 斑（ ） 睹（ ） 暴（ ） 饥（ ） 班（ ） 赌（ ） 侠（ ） 俏（ ） 抑（ ） 俊（ ） 夹（ ） 峭（ ） 仰（ ） 骏（ ） 三、写出下列词语的近义词和反义词。（8分）
1．写近义词。
清爽——（ ） 静谧——（ ） 纯熟——（ ） 踌躇——（ ） 懊悔——（ ） 诚恳——（ ） 陶醉——（ ） 亲昵——（ ） 2．写反义词。
清晰——（ ） 渺小——（ ） 恩赐——（ ） 索然无味——（ ） 慷慨——（ ） 暂时——（ ） 细腻——（ ） 永不磨灭——（ ） 四、把下列词语补充完整，并按要求分类。（6分） 水落（ ）出 意味（ ）长 和（ ）可亲 一（ ）千里 波（ ）起伏 雕梁画（ ） 独具（ ）心 （ ）经风霜 （ ）夺天工
1．形容水的： 2．比喻建筑的： 3．描写人的神情的： 五、选词填空。（6分）
怀念 想念 纪念 惦念
1．我（ ）那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。
2. 他们在国外，时时（ ）着祖国。 3. 母亲十分（ ）在外地工作的女儿。
深奥 深沉 深厚 深刻
4．这篇文章内容（ ），见解精辟。
5．伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很（ ），不容易懂。 6．他们之间建立了（ ）的友谊。 六、按要求写句子。（4分）
1．人生活在世界上，难道不应该向命运挑战吗？（改成陈述句）
2．淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（仿写拟人句） 3．我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词把两句话 合成一句话）
4．在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。（修改病句） 七、指出下面句子所使用的修辞手法。（6分） 1．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （ ） 2．喂，淘气的云雀，唧唧喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的 好风景。 （ ） 3．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （ ） 4．在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。 （ ） 5．长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤。 （ ） 6．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （ ） 八、连线。（5分） 《马诗》 龚自珍 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 《逢人京史》 刘方平 落红不是无情物，化作春泥更护花。 《己亥杂诗》 岑 参 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 《春夜洛城闻笛》 李 贺 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 《夜月》 李 白 大漠沙如雪，燕山月似钩。 九、按课文内容填空。（5分） 1． ，俯首甘为孺子牛。
2．落红不是无情物， 。 3．此夜曲中闻折柳， 。
4．贝多芬是 国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被 尊称“ ”。
5．人们常常用“ ”来比喻知音或乐曲高妙。
十、阅读课文片段，并作答。（11分）
唯一的听众（片段）
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出 基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地（弹奏 演奏）；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她（慈祥 慈爱）的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
我一直（收藏 珍藏）着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。” “聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有（声望 声誉）的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竞说她是聋子！” 1．在括号里选择正确的词语，画“√”。（2分） 2．作者说“很快我就发觉自己变了”，“我”的变化是什么？请用文中的一句话说明。
（2分） 3．作者“一直（收藏珍藏）着这个秘密”中，“秘密”指什么？（2分） 4．为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？（2分） 5．为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？（2分） 6．“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是（ ）（1分） A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。 C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。 D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。 十一、阅读短文，完成练习。（10分）
秋天的美，美在一份明澈。
有的人眸子像秋，有的人风韵像秋。
代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗 世繁华的孤傲。
最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的酡红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静地掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲观扰攘，不再有动于衷。
秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必 流连。
秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就写出了这份明澈。没有什么可忧心，可紧张，可执著。“傲煞人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此地一尘不染。
“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间那一抹白云，当得起一个“闲”字；野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那份飘逸，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。
也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样，才会有这样的美。这样的美来自内在， 他拥有一切，却并不想占有这一切。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬 勃与夏之繁盛，不再以受赞美，被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在淡淡的秋光之 外，而只愿做一个闲闲的、远远的、令人可望而不可即的秋。
1．用你出色的文笔为本文拟—个漂亮的标题，字数在五个以内。（写在文章前面的横线上） （1分）
2．文中代表秋天的景物各有什么特点？（3分） 3．概括第十自然段的内容大意。（2分） 4．为什么说秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节？在 文中找出，画上“ ”。（3分） 十二、习作。（30分） 回忆一下这学期的生活，你在哪些事情上取得了成功？当时你怎样的感受？在取得成功的过程中，你遇到了哪些困难和挫折？是怎样克服的？请选择一次成功的经历，写出来与大家分享，题目自拟。不少于450字。
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