2018-2019学年江苏省扬州市仪征市七年级(上)期中语文试卷

2018-2019学年江苏省扬州市仪征市七年级（上）

期中语文试卷

一、积累与运用（34分）

1．（2分）下列加点字注音，全部正确的一组是（ ）

A．酝酿（liàng） 吝啬（lìn） 菡萏（hàn） 咄咄逼人（duó） ．．．．．B．菜畦（wā） 欹斜（qī） 攒聚（zǎn） 人迹罕至（hǎn） ．．．．C．发髻（jì） 黄晕（yùn） 盔甲（kuī） 波光粼粼（lín） ．．．．．D．笃志（dǔ） 蝉蜕（duì） 秕谷（bǐ） 淅淅沥沥（lī） ．．．．．2．（2分）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ） A．园博会主展馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。 ．．．．

B．参观完园博会所有展区，他喜出望外地宣布：我终于看完了所有的景点！ ．．．．C．妈妈要去参观园博会，身份证不见了，她在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。 ．．．．D．园博会期间，网红风景“粉黛乱子草”区域真是花团锦簇，令人流连忘返。 ．．．．3．（2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。 B．能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。

C．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。 D．为了防止“手足口”疫情再反弹，市领导要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。 4．（2分）下列解说有误的一项是（ ）

A．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。解说：把宏儿写成小鸟儿，能“飞”，用的是拟物。

B．①惠存 ②贵庚 ③令堂 ④贤弟 ⑤拙作 ⑥见教解说：①②③是敬辞，④⑤⑥是谦辞。

C．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。解说：这句话的标点符号是正确的。

D．半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。解说：“丝帘”是名词，“透明”是形容词，“牵动”是动词。

5．（3分）下列关于文学作品内容及常识的描述，不完全正确的一项是（ ） A．老舍《济南的冬天》一文抓住了济南冬天“温晴”的特点进行生动而真切的描绘。 B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 C．印度作家、诗人泰戈尔的散文《金色花》是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。 D．沈从文散文集《湘行散记》创作于1934年初，是“文学湘西”世界的重要组成部分。

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6．（4分）根据拼音写汉字。

书jí 是无声的音乐，是浩瀚的星空。只有它才能驱除愚mèi， 才能包luó 万象，才能让你成为一个博学的人。它yóu 如汪洋中的一座灯塔，指引我们前进的方向。 7．（9分）默写。

（1）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （2） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （3）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）

（4）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）夕阳西下， 。（马致远《天净沙•秋思》） （6）知之者不如好之者， 。（《论语》）

（7）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）

（8）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与张若虚的《春江花月夜》中的“此时相望不想闻，愿逐月华流照君”艺术境界相近的两句诗是 ， 。 8．（10分）综合实践活动。

（1）阅读下面的材料，按要求作答。

今天上午8时30分，第十届江苏省园艺博览会在扬州仪征枣林湾旅游度假区隆重开幕。会期自9月28日至10月28日，历时一个月，主题为“特色江苏，美好生活”。本届园博会选址位于仪征市枣林湾生态园，以“大地景观”为创意，在1800亩的滨湖湿地上微缩全景江苏，13座城市展园按五大文化板块组团呈现，太湖、长江、运河、滨海区域各具个性，吴风、汉韵一园揽尽。

请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。

（2）我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。

①问：这段文字选自《朝花夕拾》中的《 》，文中“我”读的书是《 》。 ②有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。读整本书，分别写出一处能够表现作者“温馨的回忆”“理性的批判”的内容。

温馨的回忆： 理性的批判： （3）下面是漫画《网络推手》和《自得其乐》，请选择其中一幅，简要概括主题。

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我选择的漫画是《 》

主题：

二、阅读理解（53分）

9．（5分）阅读诗歌，完成下列各题。

雨晴 （唐）王驾

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

（1）请发挥想象，描述“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花”的景象。 （2）这首诗最后一句中的“疑”字用得极妙，请赏析“疑”字的妙处。 10．（15分）阅读下面文言文，完成下列各题。

王蓝田性急，尝食鸡子，以筯刺之不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿碾之，又不得。瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。

谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去否？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。

（选自《世说新语》）

【注】①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。②鸡子：鸡蛋。③筯（zhù）：筷子。④内：通“纳”。⑤啮（niè）：咬。 （1）解释下列加点的词语 ①尝食鸡子 ．②自往数王蓝田 ．③王正色面壁不敢动 ．④已去 ．（2）下列句子中“而”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：时人叹其性急 而能有所容 ．

A．俄而雪骤（《咏雪》） B．温故而知新（《论语》） ．．C．学而不思则罔（《论语》） D．切问而近思（《论语》） ．．

④

⑤

①

②

③

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（3）翻译下列句子。

①学而时习之，不亦说乎？（《论语》）

②逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语》）

③鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿碾之，又不得。

（4）从选文中可以看出王蓝田是个怎样的人？请结合文章具体内容来谈。

11．（16分）阅读散文《访兰》，完成下列各题。

访兰

（1）父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。 方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说：只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！” （2）我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闯到了。

（3）我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的﹣﹣以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。 （4）父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” （5）我说：“这里的好。” （6）“怎么个好呢？”

（7）我却说不出来。家里的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。 （8）“是味儿好像不同吗？” （9）“是的。”

（10）“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”

（11）父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩赏的盆景。”

（12）“但它确实叶更嫩，花是繁大了呀。”

（13）“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”

（14）父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶

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是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？

（15）“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”

（16）我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。

（17）父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”

（18）我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。 （1）第（1）段中父亲“倒有了几分温怒”的原因是什么？

（2）第（2）段的描写在文中有什么作用？

（3）文章写“野兰”，为什么多次提到“盆景中的兰草”？这两者引发了作者怎样的人生感悟？

（4）文章标题用“访兰”，而不用“赏兰”，为什么？

12．（17分）阅读下面的文字，完成下列各题。

细读的妙处 肖复兴

①读书从来有粗细快慢之分。

②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。

③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。

④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家

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对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。”叶三看了这幅画，说：“画得好。”画家问：“怎么个好法呢？”

⑤这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。”

⑥这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。

⑦又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完以后，说：“您画的这只耗子是小耗子。”画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”叶三就说：“您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。”

⑧什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是，人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。

⑨又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又送水果过来，画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样，等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次叶三没表扬，他对画家说：“您呀，这次画错了。”画家说：“我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有人说我错。你说我错，我错在哪儿？”叶三说：“我们农村有一句谚语：红花莲子白花藕，您画的这个是白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。”画家心下佩服，他想，叶三一年四季在田间地头与农作物打交道，人家的农业生活知识比自己来得真切！画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。

⑩细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家，缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。文字表面的细的背后，是知识的积累。这种知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。

⑪细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。

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（选自《中国纪检监察报》2017年10月28日，有删改）

（1）用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。

（2）从本文看，“细读的妙处”是什么？

（3）本文第②段连用四个问句有什么作用？

（4）下面句子中的加点词语，分别表现了画家怎样的心理？ 画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？” ．．画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。” ．．画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。 ．．

（5）细读下面两则材料，结合本文第⑥或⑩段的内容，谈谈你的认识。

【材料一】骆宾王七岁时作《咏鹅》：“鹅，鹤，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。” 【材料二】某学生作文片段：又到了中秋节，一轮皓月又大又圆，照得大地如同白昼一样，满天的繁星也调皮地眨着眼睛。

三、写作（63分，其中书写3分）

13．（63分）每个人都有自己的长处，只是你可能没有留意，没有发现。你也许善学，也许守时；你也许跑得快，也许能吃苦……这些，都值得你骄傲。

请以“我骄傲，我是一个 的人”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的人名、校名。

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2018-2019学年江苏省扬州市仪征市七年级（上）

期中语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（34分）

1．【解答】A．有误，“酝酿”的“酿”应读“niàng”，“咄咄逼人”的“咄”应读“duō”； B．有误，“菜畦”的“畦”应读“qí”，“攒聚”的“攒”应为“cuán”； C．正确；

D．有误，“蝉蜕”的“蜕”应为“tuì”，“淅淅沥沥”的“沥”应读“lì”； 故选：C。

2．【解答】A．正确；

B．有误，“喜出望外”遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。该成语与语境不符，它指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，“看完了所有的景点”不是喜事；

C．有误，“翻来覆去”原指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。该成语望文生义，它形容一次又一次，多次重复，与来回翻弄无关；

D．有误，“花团锦簇”像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。该成语用错对象，它用来形容花朵，不能形容草类。 故选：A。

3．【解答】A．有误，把“和规模”去掉，搭配不当。 B．有误，去掉“能否”，两面对一面。

C．有误，缺少主语，“通过”或“使”，去掉其中的一个。 D．正确。 故选：D。

4．【解答】B“贤弟”是敬辞。 5．【解答】ABD．正确。 C．有误，《金色花》是散文诗。 故选：C。 6．【解答】 籍 昧 罗 犹 7．【解答】

（1）风正一帆悬（2）峨眉山月半轮秋（3）山岛竦峙（4）一夜征人尽望乡（5）断肠人在天涯（6）好之者不如乐之者（7）一年之计在于春（8）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

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8．【解答】答案：

（1）第十届江苏省园博会开幕，一园尽揽江苏美。

（2）①《五猖会》《鉴略》②温馨的回忆：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，地吹上两天，享受一份游戏的快乐。【示例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。

理性的批判：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。【示例二】《五猖会》一文中看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。【示例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。（言之成理即可）

（3）《网络推手》主题：讽刺不良推手为了某些不可告人的目的，利用网络平台恶意炒作某些社会新闻（包装名人）。希望净化网络环境，利用网络传播积极能量。

《自得其乐》主题：物质条件虽然艰苦，却能够自得其乐，这种精神是值得欣赏的。鼓励淡化物质享受，追求精神进步的健康风气。

二、阅读理解（53分） 9．【解答】

（1）本题考查描绘诗歌画面。“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花”诗的前两句扣住象征春色的“花”字，以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬，突出雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。根据这两句诗的意思适当添加合理的想象和联想，即可用生动的语言再现诗中画面。

（2）本题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴佳期，它们怀着和诗人同样高兴的心情，翩翩飞到小园中来，满以为可以在花丛中饱餐春色，不料扑了空，小园无花空有叶；它们也像诗人一样大失所望，懊丧地离开，纷纷飞过院墙。花落了，蜂蝶也纷纷离开了，小园显得更加冷清寥落，诗人的心也就更是悲苦怅惘。望着“纷纷过墙去”的蜂蝶，满怀着惜春之情的诗人，刹那间产生出一种大胆而奇妙的联想：“却疑春色在邻家”。“疑”字极有分寸，体现了一个度，格外增加了真实感。表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。 答案：

（1）雨前，春天刚刚降临，花才吐出骨朵儿，尚未开放；而雨后，花事已了，落红满径，枝条上只剩下满树绿叶了。

（2）“疑”是“怀疑”之意，诗人望着“纷纷过墙去”的蜂蝶而产生奇妙的联想：春色真的“有脚”，跑到邻家去了。“疑”字极有分寸地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。 译文：

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下雨之前鲜花初开可以看到花蕊，下雨之后绿叶中间再也不见鲜花。 蜜蜂蝴蝶就纷纷飞到墙的那边去了，我真怀疑春色在隔壁人家的院子里。 10．【解答】

（1）①吃；②说落；③对着；④离开。 （2）C。

（3）①学习后按时温习，不是很愉快吗？ ②时光像河水一样流去，日夜不停。

③鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。

（4）示例：从王蓝田吃鸡蛋的过程和他面对谢无奕的谩骂而不语可见，他是个性急而又具有宽容心的人。 11．【解答】

（1）本题考查对文章的理解能力。此题要联系全文来理解，联系下文，从第11﹣15段父亲的对话中可见，父亲欣赏的是“它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着”的兰花，而“方圆十几里的人都跑来玩赏”，他们是玩赏的态度，与父亲的态度不同。

（2）本题考查环境描写的作用。环境描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情或性格等作用，在本文中第2段关于山的深处的环境描写，是衬托兰花清爽幽香的特点和独特品质的。

（3）本题考查对比手法的作用。盆景中的兰草与山中野兰形成对比，盆景中兰草“它确实叶更嫩，花是繁大”、“但美得太甜、太媚，格调也就俗了”。野兰“它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵”，两相对比，能表达作者对野兰的赞赏和对高洁、不媚俗品质的追求。

（4）本题考查对文章标题的赏析。此题要比较“访”与“赏”的区别，“访”是平等造访，把兰花人格化，“赏”有居高临下之意，相对之下，“访兰”更能表达对兰的喜爱欣赏之情。 答案：

（1）因为这些人对兰草的感情和父亲不一样，他们只把兰草当作玩赏的对象而不是真心尊重它，爱护它，降低了兰花的品格。

（2）描写野兰花的生长环境在山的深处，瀑布下的山谷，突出了野兰花清爽芳香的特点和不媚俗的品质。

（3）对比。突出了野兰花的不俗，表达了作者高洁不与世俗同流的情感。

（4）“访”把兰人性化，作者把兰放在平等的位置上，更深刻地表达了作者对兰的喜爱欣赏之情，而“赏”无此意。 12．【解答】

（1）本题考查学生的概括能力。概括的基本格式是谁的什么事或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁。根据第四段和第五段的内容可概括为：叶三看出画家画的紫藤里有风。根据第

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七段的内容可概括为：叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子。根据第九段的内容可概括为：叶三指出画家将红荷错画成了白荷。

（2）本题考查筛选信息。根据第十一段中的“细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。”可提炼出答案。

（3）本题考查分析语段作用。作答时，需从内容和结构两个方面进行分析。从内容上来看，第二段连用四个问句，引起读者的思考，激发了阅读兴趣。从结构上来看，这四个问句引出了下文对“读书细的功夫”的具体表述。

（4）本题考查揣摩人物心理，作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体语境分析其表现的人物心理即可。结合语境可知，一愣表现了画家的诧异，他一个卖水果的还能懂画吗？结合第二句话的语境可知，这里的奇怪表现画家的怀疑，他是怎么分辨出来的呢？结合第三句语境可知，这里的当即是马上的意思。表现了画家对叶三的佩服之意。

（5）本题考查材料探究。细读这两则材料可知，材料一中诗歌作者仔细观察生活，从生活当中关注到“曲项”“白毛”“绿水”“红掌”“清波”等富有特点，又真实可信的地方，从而写出这一首诗。而材料二的作者显然没有仔细观察生活，因为如果月亮很明的话，就不会看到那么多的星星了。 答案：

（1）叶三看出画家画的紫藤里有风；叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子；叶三指出画家将红荷错画成了白荷。

（2）细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活中能够细腻而温柔。（意对即可）

（3）连用四个问句，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。同时也表明“读书要细，这个‘细’，说着容易，做起来很难”，顺理成章地引出下文的故事。

（4）“一愣”，说明画家很诧异，他一个水果贩子懂画吗？画家说“奇怪”表明画家将信将疑（惊奇），他怎么分出来的？画家“当即”修改画作，表明画家对叶三的佩服。

（5）示例：材料一《咏鹅》的作者观察仔细，从生活实践中捕捉到“曲项”“白毛”“绿水”“红掌”“清波”等，转换成了好诗。材料二的描写，看似生动，实与生活不符，月明星稀是常识，皓月和繁星不能同时出现。

三、写作（63分，其中书写3分） 13．【解答】

我骄傲，我是一个不服输的人

我的对面站着一个小女孩：长着一双不大却炯炯有神的眼睛，塌塌的鼻子，红红的嘴唇，蓬乱的头发，穿着蓝T恤，黑仔裤，活脱脱一个假小子。我一撇嘴，她也一撇；我一摇头，

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她也摇头。没错，她就是我，镜中的我。看到了吗？镜子中撇着小嘴的我是多么的倔强。对，这就是真实的我，我就是这样一个不服输的女孩。从小到大不论是在学习还是在运动上我都不愿意输给别人。

记得小时候我最喜欢看运动会中的游泳比赛，看到游泳健将们在水里飞速前进，我的心里就会像坐着飞机一样。于是我向妈妈提出了学游泳的要求。起初妈妈是很不同意的，那时的我还没有上小学，像我这么小的小孩能学游泳吗？会不会有危险？当时的妈妈真是犹豫不定。但我就是从骨子里不服输，我不想输给年龄，小不是问题，我不怕！

于是我再次强烈地向妈妈表达了我的愿望，在我的再三要求下妈妈同意了。在与妈妈说完的第二个星期我便进入了官圆少年游泳队去学习游泳。在进了游泳馆后，我感到了一些害怕，一个空旷的大馆里只能听到水花打起的波浪声，嗡嗡的声音在我的耳边回荡，就好像在对我挑衅：“你这么小就想学游泳，不怕被淹死啊！”为了使自己镇定我在心里默默地说了几遍我不怕，可当我走进队里时我真的慌了，妈妈的担心没有错，这里的孩子都要比我高半头，看到我之后他们的眼睛里有的只是疑惑和轻视。我拼命地摇了摇头然后对自己说了句我能行，于是便站在了队里。但是当开始学游泳的时候我感到了年龄差距的问题，他们学得确实比我快，有时我还在做这个动作，老师却已经讲到下一个了，就这样我在吃力地学习中度过了这最难忘的第一节课，但是可怕的第二节课又到来了，这次我是真的完了，老师让我们下水去适应，虽然自己的身上带上了浮漂，但是我还是因为自己的力量过小而被水泼打的回不了岸了，他们那些大点的孩子凭借着强有力的蹬水很轻松地回到了岸边，而我却拼尽了全力。 第一次课结束后我彻底瘫了，我真的是从精神上到体力上都瘫了，回到家吃了两口饭就睡了，第二天我看到了枕边的眼泪的痕迹，妈妈跟我说我在梦里哭了。听了这些我笑了一下，很轻松地跟妈妈说了一句：放心吧，下回绝不哭了，我不会输给年龄的。之后的我更加刻苦地练习，别人上课游，我上课也游，别人回家玩去了，我就在家里想动作，做动作。最后我战胜了年龄，也战胜了我自己，在队中进行筛选的比赛中，我获得了第一名。比赛结束后我笑了。

这就是我，一个不服输的女孩。喜欢去经历风雨，更喜欢欣赏风雨后的彩虹。

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