一、教学内容与目标
通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包
二、教学的重点与难点
教学重点：了解书包每个部分的作用。
教学难点：自己设计一款多功能书包。
教学准备：课件、图片、资料。
教学过程
一、导入新课（疑学）
出示谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。（打一学习用品）谜底：书包
板书课题：我的书包 （学生齐读课题）
师总结：书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，它可以说是我们的贴身伙伴，那根据课题，我们这节课要做什么？（学生自由说说）
师：根据这个疑问我们开始进入本节课的学习。
二、讲授新课
群学：活动一
1、出示课件：说说你观察到的书包是什么样子？不同点是什么？学生自由说。（功能、材质、色彩方面思考）
师：旧时的包功能教少，现在的包功能齐全。旧时的包材质以帆布为主，现在的包用的是尼龙、牛津布、皮质等材质。旧时的包色彩单一，现在的包色彩鲜艳。美观、实用，体现出“以人为本”的理念。
活动二：
观察书包，有几部分组成？书包箱体、书包带、外部装饰。
大兜——小兜——侧兜——提手——肩带等的作用是什么？看教材回答问题
活动三：
1、随着科学技术的不断进步与发展，我们现在使用的书包不能满足我们的需求了，比如乘凉、取暖、自动解渴、时间提醒等，如果有这些功能的存在，同学们会不会更加爱上读书？
2、欣赏优秀小设计师的作品，看看他们的奇思妙想。说说你喜欢的作品。
如果是你，你想设计一款具备哪些功能的书包来方便我们的学习生活。学生思考讨论，自由发言。
3、设计图包括：尺寸、材料、功能介绍、图案，设计师的名字。
三、学生制作
1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。充分发挥自己的想像力。
3、教师巡视、指导。
四、学生作品展示
学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。
五、教师小结：
看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。
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