大班课程计划《5的分成》反思适用于大班的数学主题教学活动,让孩子们尝试用数字记录自己的操作结果,并根据实际操作了解5的分离.我愿意用言语表达自己的运作结果,培养孩子学习数学的兴趣.来看看幼儿园班《5的分成》.
活动目标：
1.在实际操作的基础上理解5的分离.愿意用言语表达自己的结果.
2.尝试用数字记录自己的结果.
3.培养孩子学习数学的兴趣.
4.能够积极思考并提高您的理解和计算能力.
5.培养儿童的观察,分析和实践技能.
繁重而艰难的活动：
在真实的操作的基础上,了解分离5.
尝试使用数字记录您自己的结果.
活动准备：
1.课件,一个信封,5个花生.
2.操作1张卡和水彩笔.
活动程序：
首先,开始部分：
游戏'Beat the Ball'（评论4的组成）.
二,积分数
老师：今天老师为孩子们准备了一份小礼物.我们来看看吧.它是什么？
老师给孩子们几个花生吗？让我们一起来吧.
孩子在小椅子上带点. （算完后,把花生放好）
请问个别孩子.
三,孩子的第一次手术.
1.介绍课件.
老师：5个花生,我想给方婴儿和圆宝宝,怎么分呢？他们中有多少人在一起？我们的孩子拿着花生试试,好吧.
2.孩子们经营.
（1）老师：'你好吗？ “
个别小孩说. （根据孩子的讲座显示相应的课件）.
（2）'和她一样的孩子长大,你很棒'.
孩子们阅读了相应的公式.
（3）老师：还有谁与他们不同.
个别小孩说. （同一个小孩举手）
（4）'老师整理了孩子,让我们一起阅读. “
显示所有分裂,孩子们一起阅读.
4.进一步了解按顺序划分的5.
老师：老师也想分一点.如果我们的宝宝分为一个,圆宝宝应该是什么？ （显示相应的课件）
老师：方宝宝分为2个,几个圆宝宝？ （3）,你找到了什么？ （前面还有一个,后面少一个,后面是前面的.）
儿童集体阅读和分裂.
5.孩子的第二次手术.
老师：今天我们已经学会了5分,老师会考你. （显示儿童操作材料的课程资料）
（1）识别圆圈内和周围的标志.
老师：这个小动物想玩一圈游戏.你看到这个圈子是怎么回事,（设置好）,那么这个怎么样？ （没什么,我掉到了外面）.
（2）老师演示作业.
老师：猪需要几圈才能玩游戏,（5）,设置几圈,用数字表示,（写下数字）,把它放到外面,然后用数字表示（写下数字）.
（3）进一步理解5的子和.
老师：有多少环被分成几个？ （孩子们说）
（4）儿童必须进行三次手术.
老师：其他小动物已经定了几次,其中一些已定了.其中有几个在外面.我们统计它们并用数字记录它们,好吧！
儿童操作,教师指导.
6.评估幼儿的工作.
（1）儿童的相互评价.
（2）教师集体评估幼儿的工作
根据儿童自己收集的结果,结合课件整理几种审查分工审查的方法5.
活动反映：
在今天进行的数学《学习5的组成》中,我让孩子们吃了5个花生,然后将花生分成两份放在工作表上,每次都不同.拆分完成后,检查是否有重复或遗漏点.最后,记录结果,然后谈谈您的结果并分享信息.通过这个有趣的物理操作,孩子自然理解5的构成.然后我让孩子们观察,讨论,发现规则,并谈论如何更快地记住数字的组成.在肯定孩子们的想法的同时,我将进一步指导孩子们讨论更好,更容易和更容易记住的方法.找出最好的方法.在这种动手操作中,
孩子不仅要掌握5的构成,还要锻炼孩子的语言表达能力和思维能力,培养孩子的创新意识.
小百科全书：5是4到6之间的自然数,是第三个素数,它也是pi的第4,第8和第10个小数位.
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