活动目标：1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，练习直线剪。
2、发展幼儿动手操作能力。
3、利用纸条粘贴各种画，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
活动准备：剪刀、胶水棒、各种颜色的纸条、小盒子、一幅小女孩的范例、一幅小女孩粘贴画的范例、一幅妈妈的范例、一幅妈妈粘贴画的范例、一幅老爷爷的范例、一幅老爷爷粘贴画的范例。
教学重点：引导幼儿使用剪刀学习直线剪
教学难点：幼儿自主选择材料，独立进行粘贴
活动过程：一、出示纸条，吸引幼儿
1、教师抓一把纸条抖动
问幼儿这些是什么?和幼儿一起听一听纸条抖动时的声音。
2、和幼儿做个小游戏
这个纸条可调皮了，它还会跳呢，你们看，它跳啊跳，跳到哪里去了？
——它跳啊跳，跳到了头上，变成了头发。
——它跳啊跳，跳到下巴上，变成了胡子。
——它跳啊跳，跳到了腰上，变成了一条裙子。
3、提问：还可以变成什么? 这些漂亮的纸条是怎么剪出来的呢？我们来看一看。
二、学习使用剪刀
1、介绍剪刀的使用方法
出示剪刀 （看，这是什么？你们会用剪刀吗？）从小盒子里拿出剪刀，教幼儿拿剪刀的动作。
2、小手变成小手枪，中指和食指幷并拢，大拇指插在上面的小圆圈里，中指和食指插在下面的小圆圈里，一只手拿着纸条，一只手张开咔嚓、咔嚓、咔嚓，纸条就剪下来了。
三、幼儿剪纸条
1、引导幼儿观察纸条上面的直线，要求按直线剪纸条。
2、请幼儿将纸条全部剪好，放在盒子里。
四、出示小女孩、妈妈、老爷爷的粘贴画范例
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1、提问：第一幅画里是谁？\\第二幅画里是谁？\\第三幅画里是谁？\\（出示对比范例）他们有哪里不一样？（第一幅图上小女孩没有穿裙子，第二幅图上妈妈没有头发，第三幅图上老爷爷没有胡子。）
2、这里是老师剪下来的长长的纸条，我们可以把彩色的纸条贴在小女孩的身上，给她穿上漂亮的裙子；可以把黑色的纸条贴在妈妈的头发上，给她设计一个新的发型；可以把白色的纸条贴在老爷爷的下巴上，变成白胡子老爷爷。
3、幼儿自己操作，完成贴画作品。
五、结束活动
将多余的纸条、剪刀、胶水棒送到相应的小盒子里面。把自己的作品用吸铁石吸在黑板上。
教学反思：
小班美工活动：有趣的纸
设计思路：
在蒙氏班级已经呆了9个多月了，在进行教学的这几个月里，我发现不管是中大班组的孩子，还是托小班孩子，都对美术充满了极大的兴趣，他们很喜欢画画，也很喜欢做手工，每次老师拿出纸笔的时候，幼儿都会用一种很期待的眼神看着老师，他们喜欢想象、喜欢创作，他们会想象出各种稀奇古怪的东西，他们会用笔画出他们喜欢的东西。在蒙氏班，孩子要做许多的工作，很多地方都会运用到画、写、剪、粘贴等，在工作期间，我给
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他们上了很多次美术活动，在不断地思考与揣摩之下，我也有许多的感触与感想。
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