什么是创新思维已完成 成绩： 100.0分 1
【单选题】下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（） A、创新就是发明一个全新的事物
B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 我的答案：C 得分： 20.0分 2
【单选题】有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）
A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？ B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新
D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值 我的答案：D 得分： 20.0分 3
【判断题】中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（） 我的答案：× 得分： 20.0分 4
【判断题】未来属于拥有与众不同思维的人。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5
【判断题】人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分
心智模式与心智枷锁（上）已完成 成绩： 60.0分 1
【单选题】
阻碍我们创新的根本原因是（）。 A、
知识储备不足 B、
心智模式 C、
客观环境 D、定势思维
我的答案：B 得分： 0.0分 2
【判断题】心智模式既有利也有弊。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 3
【判断题】创造力的高低取决于知识的多寡。（） 我的答案：× 得分： 20.0分
4
【判断题】心智枷锁往往不容易被发现。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5
【判断题】内行的创造力一定强于外行。（） 我的答案：√ 得分： 0.0分
心智模式与心智枷锁（下）已完成 成绩： 100.0分 1
【单选题】有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。 A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间
B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式 C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、以上都有
我的答案：D 得分： 20.0分 2
【判断题】异想天开的人都是不靠谱的。（） 我的答案：× 得分： 20.0分 3
【判断题】知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 4
【判断题】有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5
【判断题】心智模式很容易发生改变。（） 我的答案：× 得分： 20.0分
转变思考方向已完成 成绩： 100.0分 1
【单选题】关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（） A、头脑风暴法以8人～12人为宜 B、头脑风暴的时间不宜太长
C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出 D、头脑风暴的结果应该及时整理 我的答案：C 得分： 20.0分 2
【单选题】关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（） A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一
B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向
D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 我的答案：D 得分： 20.0分 3
【判断题】头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（） 我的答案：× 得分： 20.0分
4
【判断题】有时危机反而有利于突破思维定势。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5
【判断题】头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（） 我的答案：× 得分： 20.0分 软性思考已完成 成绩： 100.0分 1
【单选题】软性思考不包括（）。 A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉
我的答案：A 得分： 20.0分 2
【单选题】创意的萌芽阶段需要（）。 A、严密的分析与推理 B、大量的知识储备 C、周密的计划与实施
D、信马由缰式的发散思维 我的答案：D 得分： 20.0分 3
【判断题】软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 4
【判断题】创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5
【判断题】任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 强制联想已完成 成绩： 100.0分 1
【单选题】进行强制联想的目的是（）。 A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势
D、把两个不同事物重组在一起 我的答案：C 得分： 20.0分 2
【判断题】“互联网+”这一概念的提出，就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想，以激发创新创业。（）
我的答案：√ 得分： 20.0分 3
【判断题】强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。（）
我的答案：× 得分： 20.0分 4
【判断题】比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5
【判断题】一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 思维导图已完成 成绩： 100.0分 1
【单选题】下列哪一项与思维导图无关？（） A、自由联想发散法 B、科学联想发散法 C、强制联想发散法 D、随机联想发散法
我的答案：D 得分： 20.0分 2
【单选题】思维导图包含哪些基本组成要素？（） A、核心主题与分支 B、关键词与联系线 C、颜色与图形 D、以上都是
我的答案：D 得分： 20.0分 3
【判断题】颜色和图形有利于促进右脑思维。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 4
【判断题】联系线一般表示隶属关系和层级关系。（） 我的答案：× 得分： 20.0分 5
【判断题】思维导图分支越多表示思维越广越灵活。（）我的答案：√ 得分： 20.0分
简化思维与打破规则已完成 成绩： 100.0分 1
【单选题】关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）A、很多时候遵守规则是必要的
B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则 C、打破规则有利于实现创新与突破 D、以上都对
我的答案：D 得分： 20.0分 2
【单选题】下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）A、聚焦核心问题 B、从结果反推过程 C、类似于逆向思维
D、从侧面迂回思考
我的答案：D 得分： 20.0分 3
【判断题】过于循规蹈矩不利于创新。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 4
【判断题】凡事一定要按照程序去做。（） 我的答案：× 得分： 20.0分 5
【判断题】复杂的问题需要复杂的方法才能解决。（） 我的答案：× 得分： 20.0分
移植、借鉴与连接已完成 成绩： 100.0分 1
【单选题】移植与借鉴思维是指（）。 A、将一个事物与另一个事物对接起来
B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中 C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去 D、以上都不对
我的答案：D 得分： 20.0分 2
【判断题】联想思维是很重要的创新思维方法之一。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 3
【判断题】仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 4
【判断题】有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5
【判断题】发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分
批判性思维与创新已完成 成绩： 100.0分 1
【单选题】批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。 A、人类容易被自己的情绪与信念所左右
B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据 C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分 D、以上都对
我的答案：D 得分： 20.0分 2
【单选题】关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（） A、批判性思维已有统一规范的定义
B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考
C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、批判性思维并不等于一味否定 我的答案：A 得分： 20.0分 3
【判断题】批判性思维有利于澄清事实、辨别真伪，作出正确的决策和判断。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 4
【判断题】批判性思维其实就是逻辑思维。（） 我的答案：× 得分： 20.0分 5
【判断题】在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。（） 我的答案：× 得分： 20.0分
平行思维与六顶思考帽已完成 成绩： 100.0分 1
【单选题】关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（） A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处 B、平行思维有利于避免思维对立
C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物 D、平行思维有利于整合不同意见 我的答案：D 得分： 20.0分 2
【单选题】关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）
A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用 C、六顶思考帽有固定的使用顺序 D、红色思考帽代表情绪与直觉 我的答案：C 得分： 20.0分 3
【判断题】水平思维的典型案例是打井的故事。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 4
【判断题】平行思维的典型方法是六顶思考帽。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5
【判断题】只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分
包容性思维已完成 成绩： 100.0分 1
【单选题】关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始 B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据 C、包容性思维容易变成是非不分
D、批判性思维有可能滑向论辩式思维 我的答案：C 得分： 20.0分
2
【判断题】包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 3
【判断题】包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 4
【判断题】包容性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限定条件下可以成立。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5
【判断题】包容性思维要求人放弃自己原有的立场。（）我的答案：× 得分： 20.0分 创新人格已完成 成绩： 100.0分 1
【单选题】创造性天才与普通人最大的区别在于（）。 A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多
我的答案：C 得分： 20.0分 2
【单选题】关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）A、创造性天才大都是情商很高的人 B、创造性天才失败几率不比普通人少 C、创造性天才大都比较自信
D、创造性天才有强烈的自我意识 我的答案：A 得分： 20.0分 3
【判断题】创造性与天赋没有关系。（） 我的答案：× 得分： 20.0分 4
【判断题】恰当的教育与引导有利于激发创造力。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5
【判断题】提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”。（）我的答案：× 得分： 20.0分 创新情境已完成 成绩： 100.0分 1
【单选题】下列哪一项不是适合创新的情境？（） A、宽松愉快的 B、和谐平等的 C、认真思考的 D、庄重严肃的
我的答案：D 得分： 20.0分
2
【单选题】关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（） A、一种欣喜若狂的状态
B、可能出现体温升高全身发抖
C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B 得分： 20.0分 3
【判断题】玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 4
【判断题】每个人都有最适合自己的创新情境。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5
【判断题】单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。（）我的答案：√ 得分： 20.0分
创新思维课程总结已完成 成绩： 100.0分 1
【单选题】要成为有创造力的人，应该（）。 A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯
B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练 C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 D、以上都包括
我的答案：D 得分： 20.0分 2
【判断题】创新让生活变得更有趣味。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 3
【判断题】学习创新思维，重在领悟而不是记忆。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 4
【判断题】我干的是日常工作，无需创新思维。（） 我的答案：× 得分： 20.0分 5
【判断题】要随时随地记下灵光一闪。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分
人生也像一条河，有谁不是在风里行舟，雨中穿梭。昨天还在逆浪而行，今朝依然奔奔波波。尽管如此，我们也不应气馁，更不敢稍有停歇。只有这样，才能穿越人生的风浪，踏平生命的坎坷，从而抵达理想的彼岸，收获人生累累硕果。 人生还像一盘棋，我们每个人俨如上帝手中的一枚棋子，贫富贵贱难预料，生老病死不由己。楚河汉界今犹在，谁见君王卷土来？是啊！人生苦短，岁月蹉跎。在不老的时光里，我们每个人充其量不过是一个匆匆的过客。当你走过半生，蓦然首，你会发觉：转眼间，我们便告别了葱茏的年华，跨过了中年的门槛，走进了枫红菊艳的时节。 有道是，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。岁月如梭，不经意间便穿越半生沧桑。回首往事，多少情怀已经更改，多少青春早已不再，多少梦想恍如云烟，多少足迹已湮入尘埃。实乃，人生得失如萍散，雪落花开辞红颜。 三毛说：“我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。”昨天已经落幕，明天无法彩排，唯有今天才是人生的最好舞台。 轻捻指尖流年，细数过往云烟。曾经的莽撞少年，总以为伸手就能够着天，凡理都要辩出个曲和直，凡事都要弄出个里和面。人过中年，我们才恍然顿悟：不和别人比，好好活自己，这才是后半场人生棋盘最好的布局。 好好活自己，就要力求“身心两安逸”.老了不可怕，就怕放不下。人过中年，身体机能不断下降，就像一部半新不旧的机器，各个零部件都已濒临保养期，如果不及时加以检修，等到停止工作那一天，悔之晚矣。凡事不攀比，保命是正理，浮云随风去，任尔东与西。身体健康是前提，心情快乐才安逸。服老不并非消及，而是保护自己。 山有山的伟岸，水有水的柔情，每个人的生活模式千差万别，就像世界上没有一模一样的两片叶子，你有你的脉络，我有我的纹理。寸有所长，尺有所短，每个人都不是完美无缺的个体，你有你的色彩，我有我的艳丽；你羡慕别人的同时，别人也许正在羡慕你。就像卞之琳所说的那样，你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。我们每个人何尝不是一道独一无二的风景线，只是缺乏一双欣赏的眼光而已。 好好活自己，就要力求“退而求其次”.后半生，我们没有多余的精力去开拓一个未知的领域。所谓的“大不了从头再来”,那只不过是年轻人的豪言壮语。人生后半场，上帝给予我们的时间和精力是有限的，适时地放手才是最好的选择。退而求其次，看似是一种“无奈”,却也是一种豁达的智慧。它并非真正意义上的“退化”,而是为生命“留白”,为自己留下一点周旋的余地。 老子曾言，“虚而不屈动而愈出，多言数穷不如守中。”事多必乱，言多必失，只有保留一定的“空”,才能其用无穷。正所谓，月满则亏，水满则溢。有时退一步海阔天空，进一步山重水复。留白，也是一种取舍，只有“丢卒保车”,才能满盘皆活。 古人说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”可见，“求索”原本就分“上”“下”.当你的“上策”无法策马扬鞭时，你必须要退避三舍求“下策”,谋定而后动，知止而有得。叶公好龙，玩假把式；夜郎自大，唯我独尊，只能是自讨苦吃。 好好活自己，就要力求营造一个“小天地”.人生需自渡，这个世界上从来就没有救世主。自己的人生，黯淡与精彩完全由自己去书写，去掌舵，去布局。红尘如梦，亦真亦幻；人生如戏，亦悲亦喜。当曲终人散时，不过是乐者自乐，歌者自歌；伤者自伤，痛者自痛。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容