和大人一起读——《小兔乖乖》
部编小学语文一年级上册第一单元教材分析
教材在第一单元语文园地中设计了“和大人一起读”这一板块，孩子和父母、祖辈或教师等大人一起阅读，学习用普通话朗读课文《小兔子乖乖》。目的是为了让亲子在伴读和共读中感受阅读的乐趣。《小兔子乖乖》是一首脍炙人口的儿童歌谣，它节奏明快，读起来朗朗上口，易于吸引孩子们的注意，便于激发孩子们的识字、阅读的兴趣。
学情分析：
《小兔子乖乖》流传其广泛，几乎每个孩子在咿呀学语时都听过大人们的轻唱，有的甚至成为睡前的催眠曲，所以这一首对于孩子们并不陌生甚至有的孩子都能背下来的《小兔子乖乖》，在课堂中的把握，尤其是对孩子兴趣的激发，积极性的调动是一个重点，而亲子之间的共同阅读是是一个挑战，也是本节课的难点
知识与能力目标：学习用普通话朗读《小兔子乖乖》。
过程与方法目标
和父母、祖辈或教师等大人一起阅读，遇到不会读的字，请教大人。
情感态度与价值观目标：
1、孩子在大人的伴读和共读中感受阅读的乐趣。
2、和父母、祖辈或教师等大人一起阅读。
难点 在大人的伴读和共读中感受阅读的乐趣。
教学策略与设计说明
部编小学语文一年级新教材把亲子阅读编排进教科书里是一个创新，意义重大。让家长充分明了亲子阅读的意义，认识到亲子阅读的重要性，认识到它的本质在于分享阅读的快乐。在课堂中的把握，尤其是对孩子兴趣的激发，积极性的调动是一个重点，而亲子之间的共同阅读是一个难点。所以，设计了歌曲导入、亲子排图片、亲子创意朗读等环节，教给家长亲子阅读的方式方法。
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