音乐启蒙教育的重要性

音乐启蒙教育的重要性

高雅宣

学生的身心发展问题一直是国家及社会关注的重点话题，青少年的素质水平决定整个民族的未来。综合素质的发展不能仅依赖于相应的课程来完成，学科教学应与启蒙教育相结合。音乐具有其特殊的表现美，在学习的过程中，对于学生来说也是一个发现美的过程，有利于培养学生对美好事物的感受能力与表达能力，提高个人素养，从而树立正确的人生观、价值观和世界观。同时，身心健康教育是学生成长过程中一个很重要的部分，而在学校生活中，教师往往扮演了传授启蒙教育的角色。本文以音乐教育对幼儿身心发展的作用为切入点，讨论如何在音乐教学中渗析启蒙教育。

音乐教学能够很好得培养学生对音乐的审美感受能力、审美表达能力和审美创造能力。因为每个不同的个体，对于每首歌，每段乐府，每段曲子的感受和理解都是不同的。课堂上，学生在欣赏优美动听或激昂向上的音乐之余,不仅提高自己的音乐素养，还增强个人对音乐的鉴赏能力,通过对美好音乐作品的欣赏，可以引导学生学会体会作品中的美好情感，感受创作者的思想感情，潜移默化的影响学生价值观，从而促进学生德育的全面发展。

一、音乐启蒙教育促进幼儿的身心发展

音乐教师是音乐教学和德育教育共同的传授者，两者如何更好地相辅相成，需要教师树立德育意识，在每次备课的时候认真发现教材中的闪光点，向学生推荐一些激励人心的正能量歌曲，并且通过生动有趣的形式将其呈现出来，力求在每堂课都能以音乐交流的形式对学生进行适当的启蒙教育。音乐教材中，很多作品具有强烈的爱国主义精神和鲜明的时代信息，通过学习这些音乐作品，能引导学生树立正确的人生观和世界观和价值观。而这种引导正是每个教师的工作和坚定不移的使命，就像列宁所说的“这种意识只能从外面灌进去”。所以，音乐教师应当将音乐作品的故事作为载体，作品的思想情感作为德育因素，借此对学生进行思想品德教育，帮助学生更好地理解每首歌，每首曲子背后的意义。

二、重视情感上的交流和传递

情感无分国界,不但能打动人的心灵，给人前进的力量，也能舒缓忧愁者的痛苦,为孤单的人带来欢乐的笑语,给与生存的动力，为世界传递爱的力量,为饱受挫折的人们带来坚持不懈的动力。情感教育是学校生活教育重要的组成部分,在培养学生美好的情感上有着不可替代的作用，提高学生情感素养，也是培养学生自信的有效手段。比如音乐是一种无法言喻的，抽象的艺术，文学作品能用文字描写具体的情节故事和扣人心弦的情节来吸引读者，绘画作品用色彩和图案让人们眼前一亮。而在课堂上，每一次的艺术欣赏都是一次情感体验的过程，学生可以用心去感受每一种艺术其中暗喻的情感，并设法在其中做到感同身受，与之产生共鸣，在这个过程中获得美的享受。正如我们熟悉的《命运交响曲》，这是贝多芬的代表性作品之一。该交响曲富有张

138 Ｍａｒ．　2016 MAGAZINE力与表现力，给人一种无法言喻的震撼与感动，无时不

刻地向听众传递创作者对命运的不屈与斗争。“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”，贝多芬这句话正体现了他的英雄气魄与对命运不屈不饶的毅力。学生在欣赏这一交响曲的同时，也可以感受到创作者的坚强隐忍，在一次又一次的打击中，反复斗争，最终战胜了命运。我们可以通过详细的讲解和介绍来教导学生在生活中遇到挫折时要学会勇敢面对，逆流而上，保持积极乐观的向上态度，才有战胜困难的希望。

三、采用多种教学形式，寓教于“乐”

音乐的表现形式是多种多样的，既有生动活泼的唱歌跳舞，也有讲求细致谨慎的作曲写词，这都是学生进一步了解与学习音乐的重要途径，同时也能引起学生对音乐学习的兴趣，从而在愉快的氛围中促进自身的全面发展。音乐教师可以通过设计多种不同的教学方案，以德育教育为主，吸引同学的兴趣为辅， 指导学生开展生动有趣的活动,塑造良好的音乐交流氛围，在彼此的沟通和交流中实现对学生的教育。新课标中明确提出“音:乐是实施美育的重要途径，音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。”作为一种重要的教育途径，音乐艺术对启蒙教育的巨大作用是不可忽视的，音乐艺术通过给人带来美的享受的过程中，也潜移默化地影响了学生的价值观。音乐艺术老师作为教育的引导者，可以通过在教学课堂中对学生欣赏能力的适当教育起到启蒙教育工作的作用。

法国作家雨果也曾经说过这样一句话：“开启人类聪明的钥匙有三把：一把是数学，一把是文学，还有一把是音符。”音乐教学在素质教育中有着潜移默化的力量和不可取代的位置，其特有的感染力是其他教育形式无法具备的。音乐老师职责就是不断将启蒙教育渗透于音乐教学中，以学生所喜欢的形式将其中的德育意义呈现出来，并为学生所用。动之以情，晓之以理，不断吸引学生进行自主学习，寓教于音乐之中，以培养高素质，高道德的人才为目的，这是音乐教师责无旁贷的。为此，我们更应当用心地寻找教材中的德育因素，在此基础上赋予时代的新鲜感，整合音乐教学与启蒙教育的关系，充分发挥音乐的魅力。让学生在欣赏音乐的同时，潜移默化地接受启蒙教育，陶冶情操，用各种音乐的艺术美净化心灵，增长见识，得到更好的人格发展。

四、结论

总而言之，音乐教学和启蒙教育相辅相成。音乐教学为启蒙教育的传播拓展提供了新的方式，同时启蒙教育也为音乐教学打下了思想基础。在今后的教育工作中，音乐教学将会为启蒙教育发挥更大的作用。作为音乐教师，也要承担起责任，与时俱进，在课堂教学中把握学生学习的心理感受，不断调整教学内容，从而在学生的启蒙教育中做出更大贡献。

（作者单位：海南热带海洋学院）