苏教版七年级语文下册第16课《松树金龟子》阅读题答案课堂作业课后练
习题
苏教版七年级语文下册第16课《松树金龟子》阅读题答案课堂作业课后练习题 A 基础储备卷
时间（30分钟） 分值（50分）
1．本文作者 是 昆虫学家，作家，他以毕生精力写出了 一书，被认为是“科学与诗的完美结合”。（6分）
2．给下列加点字注音（8分）
上颚（ ） 瞌睡（ ） 献媚（ ） 抑郁（ ）
3．解释下列句子中的词语：（8分） ⑴可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衷。 无动于衷：
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-
⑵雌虫还没有从失去自由所造成的抑郁中解脱出来。 抑郁：
4．松树金龟子是益虫还是害虫？作者对它的态度又是怎样的？（6分）
5．从下面这些描写中能看出松树金龟子的什么特征：（8分）
⑴它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。（ ）
⑵它在夏至露面，跟着批出世的知了同时。当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。（ ）
6．下列句子中加点词语能否去掉，为什么？（9分）
⑴在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。 ⑵也有的昆虫为了自娱、示偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危
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险时就默不做声。
⑶而松树金龟子的危害，照我看来，成为了灾。 7．把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的顺序是 。（5分）
⑴由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。
⑵在草原上，鹿吃草而被狼吃。 ⑶然而事实不会这样。
⑷由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。
⑸所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。
⑹如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。 B 综合提升卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1.片断练习： 请写一种小动物的外貌的片断。
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（30分）
阅读下文，回答问题。(20分) 松树金龟子
我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是不可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。
金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？
你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如果掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区
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别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。
2．第一段中作者提出了什么猜想？作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度？（4分）
3．作者是如何探索松树金龟子的发声原理的？（4分）
4．第三段中前三句，内容上是递进的。可是第二句里说的“一模一样”和第三句里说的“没有区别”是同一个意思，并没有体现递进关系。对这一点你是如何理解的？（4分）
5．作者为什么能把金龟子发声的原理说得通俗易懂？（4分）
6．通过课文的介绍，你了解了金龟子哪些特性？（4分）
苏教版七年级语文下册第16课《松树金龟子》
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阅读题答案课堂作业课后练习题 A 基础储备卷
时间（30分钟） 分值（50分）
1．本文作者 是 昆虫学家，作家，他以毕生精力写出了 一书，被认为是“科学与诗的完美结合”。（6分）
2．给下列加点字注音（8分）
上颚（ ） 瞌睡（ ） 献媚（ ） 抑郁（ ）
3．解释下列句子中的词语：（8分） ⑴可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衷。 无动于衷：
⑵雌虫还没有从失去自由所造成的抑郁中解脱出来。 抑郁：
4．松树金龟子是益虫还是害虫？作者对它的态度又是怎样的？（6分）
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5．从下面这些描写中能看出松树金龟子的什么特征：（8分）
⑴它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。（ ）
⑵它在夏至露面，跟着批出世的知了同时。当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。（ ）
6．下列句子中加点词语能否去掉，为什么？（9分）
⑴在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。 ⑵也有的昆虫为了自娱、示偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不做声。
⑶而松树金龟子的危害，照我看来，成为了灾。 7．把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的顺序是 。（5分）
⑴由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越
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多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。
⑵在草原上，鹿吃草而被狼吃。 ⑶然而事实不会这样。
⑷由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。
⑸所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。
⑹如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。 B 综合提升卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1.片断练习： 请写一种小动物的外貌的片断。（30分）
阅读下文，回答问题。(20分) 松树金龟子
我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、
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引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是不可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。
金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？
你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如果掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。
2．第一段中作者提出了什么猜想？作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度？（4分）
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3．作者是如何探索松树金龟子的发声原理的？（4分）
4．第三段中前三句，内容上是递进的。可是第二句里说的“一模一样”和第三句里说的“没有区别”是同一个意思，并没有体现递进关系。对这一点你是如何理解的？（4分）
5．作者为什么能把金龟子发声的原理说得通俗易懂？（4分）
6．通过课文的介绍，你了解了金龟子哪些特性？（4分）
苏教版七年级语文下册第16课《松树金龟子》阅读题答案课堂作业课后练习题 A 基础储备卷
时间（30分钟） 分值（50分）
1．本文作者 是 昆虫学家，作家，他以毕生精力写出了 一书，被认为是“科学与诗的完美结合”。（6分）
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2．给下列加点字注音（8分）
上颚（ ） 瞌睡（ ） 献媚（ ） 抑郁（ ）
3．解释下列句子中的词语：（8分） ⑴可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衷。 无动于衷：
⑵雌虫还没有从失去自由所造成的抑郁中解脱出来。 抑郁：
4．松树金龟子是益虫还是害虫？作者对它的态度又是怎样的？（6分）
5．从下面这些描写中能看出松树金龟子的什么特征：（8分）
⑴它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。（ ）
⑵它在夏至露面，跟着批出世的知了同时。当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子
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准时奔向树林。（ ）
6．下列句子中加点词语能否去掉，为什么？（9分）
⑴在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。 ⑵也有的昆虫为了自娱、示偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不做声。
⑶而松树金龟子的危害，照我看来，成为了灾。 7．把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的顺序是 。（5分）
⑴由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。
⑵在草原上，鹿吃草而被狼吃。 ⑶然而事实不会这样。
⑷由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。
⑸所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际
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上对于鹿的种族延续是起决定作用的。
⑹如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。 B 综合提升卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1.片断练习： 请写一种小动物的外貌的片断。（30分）
阅读下文，回答问题。(20分) 松树金龟子
我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是不可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。
金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么
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特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？
你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如果掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。
2．第一段中作者提出了什么猜想？作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度？（4分）
3．作者是如何探索松树金龟子的发声原理的？（4分）
4．第三段中前三句，内容上是递进的。可是第二句里说的“一模一样”和第三句里说的“没有区别”是同一个意思，并没有体现递进关系。对这一点你是如何理解的？（4分）
5．作者为什么能把金龟子发声的原理说得通俗
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易懂？（4分）
6．通过课文的介绍，你了解了金龟子哪些特性？（4分）
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