【学习目标】
1.交流平台，积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。
2.识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。
3.词句段运用，学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。
4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《忆江南》，帮助小学生积累古诗。 【学习过程】 一、交流平台
1. “小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。” （1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己从这句话中体会到了什么？ （2）小组派代表做汇报发言。
2. “有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。”从这句话你认为作者写得好在哪里？
3. “瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”找出文中的动作动词，说说写得怎么样？小组派代表做汇报发言。
二、识字加油站 1.会认生字。
①左形右声:援、掷、捞、缚、缭、络 ②下形上声:资、贡、贷
三、词句段运用 1.辨别运用近义词
荡漾——飘荡 轻巧——轻快 灵巧——灵敏 2.句子积累。
（1）自由读课文句子，思考这些句子都抓住了动物的什么特点写的？
（2）照样子，写写自己喜欢或熟悉的小动物的外形。
四、日积月累 1.词语解释 谙（音安）： 蓝：
2.小组合作，交流体会诗句的意思。
3.能给诗歌划分节奏。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
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