冲 刺 测 试 卷
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
一、读拼音,写词语.(8分)
jié jiǎn yī wèi shuāi lǎo tài shān ( )( )( )( )
shān hú àn jiāo zhú kuāng zhí niù ( )( )( )( ) 二、比一比,再组词.(4分)
同( ) 亦( )直( ) 卷( ) 筒( ) 赤( )置( ) 圈( ) 三、写出下列词语的近义词. (5分) 坚强——( ) 牢靠——( ) 经常——( ) 发现——( )
四、判断加点词语使用是否正确,对的打”√”,错的打”×”.(4分)
1.他做事情很武断,化解了许多危险. ．．
2.这篇文章观点十分新颖,见解也很深刻,的确不同凡响. ．．．．3.今天是博物馆开馆的第一天,参观的人潮络绎不绝. ．．．．4.我们原本只是抱着观摩学习之心来参赛,想不到竟然得奖,真是大．喜过望. ．．．
五、读句子,用一个词语替换加点的词语,使句子的意思不变.(6分) 1.这雄奇的景观,竟然在逐渐消失.( ) ．．
2.笼子里有一团干草,那是小鸟又舒适又温暖的巢.( ) ．．3.当周围很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴.( ) ．．六、根据句子的意思在( )里填上适当的关联词.(6分) 虽然……但是…… 因为……所以…… 宁愿……也不…… 即使……也…… 尽管……还是…… 不但……而且…… 1.( )下雪路滑,她( )第一个来到学校,为同学们服务.
2.马克思和恩格斯( )在生活上互相帮助、互相关心,( ) 在共产主义事业上亲密地合作.
3.太阳( )离我们很远很远,( )它和我们的关系非常密切.
七、按正确顺序重新排列下面的句子,把序号写在括号里.(14分) ( )还有一次,我跟别人学做青蛙,做好的青蛙仿佛随时准备吃害虫.
( )有空的时候,我把它拿出来,扳来扳去,渐渐地,我把它摸透了.
( )一次,我用它做了只长颈鹿,嘿!真像! ( )我还能把它做成球、鸭、鸟. ( )我有许多玩具,我最喜欢的是魔棍.
( )只要肯动脑筋,魔棍就会千变万化,妙趣横生;对于不肯动脑
筋的人来说,它就是一根普通的棍子.
( )它由12个黑色,12个白色的三角形塑料块组成,我七扭八歪,把它扳直,只见一块黑、一块白、相互交错,排列得很整齐,真像一根棍子,怪不得把它叫做”魔棍”呢! 八、阅读理解.(23分)
(一)(11分)
赵王到了渑池,会见了秦王.秦王要赵王鼓瑟.赵王不好推辞 , 鼓了一段.秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王对秦王鼓瑟. 蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了.他走到秦王面前,说：”请您为赵王击.秦王拒绝.蔺相如再要求,秦王还是拒绝.蔺相如说：”您现在离我只有五步远.您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶 .蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶 .
1.给文中划线的词换个词语,意思不变. (2分) 2.按要求改写句子.(3分)
(1)蔺相如走到秦王面前,请他为赵王击缶. 改成直接叙述：
(2)蔺相如说：”您现在离我只有五步远.您不答应,我就跟您拼了!” 改成间接叙述：
3.蔺相如为什么逼秦王击缶? (3分)
4.”渑池之会”突出了蔺相如是一个怎样的人? (3分)
(二)四个字创造的奇迹 (12分)
公共汽车在风景区林肯公园里行驶了几公里,可是谁都没有朝窗外看.我们这些乘客穿着厚墩墩的衣服在车上挤在一起,全都给单调的引擎声和车厢里闷热的空气弄得昏昏欲睡.
谁都没做声.这是在芝加哥搭车上班的不成文规矩之一.虽然我们每天碰到的都是这些人,但大家都宁愿躲在自己的报纸后面.此举所象征的意义非常明显：一班彼此紧贴着坐的人,在利用几页薄薄的报纸来保持距离.
一个声音突然响起：”注意!注意!” 报纸嘎嘎作响,人人伸长了脖颈. “我是你们的司机.”
车厢内鸦雀无声,人人都瞧着那司机的后脑勺.他的声音很威严：”你们全都把报纸放下.”
报纸慢慢地放了下来.司机在等着.我们把报纸折好,放在大腿上. “现在,转过头去面对着坐在你旁边的那个人.转啊.” 使人惊奇的是,我们全都这样做了. 我面对着一个年龄较大的妇人.
我们四目相投,目不转睛地等候司机的下一个命令.
“现在,跟着我说……”那是一道用军队教官的语气喊出的命令. “早安,朋友!”
我们都情不自禁地微微一笑,完全不由自主.我们松了一口气,知道不是被绑架或抢劫.而且,我们还隐约地意识到,一向以来我们怕难
为情,连普通礼貌也不讲,现在这腼腆之情一扫而空.我们把要说的话说了,彼此间的界限消除了.”早安,朋友.”说起来一点也不困难.有些人随着又说了一遍,也有些人握手为礼.许多人都大笑起来. 司机没有再说什么,他已无需多说.
我听到了欢笑声,一种以前我在151号公共汽车上从未听到过的温情洋溢的声音.
公共汽车到了我要下车的那一站,我跟同座的妇人说声”再见”,然后一跃下车.我心情愉快地开始了这一天,比往常的日子有了一个更好的开始.
我回过头来看那位司机正在看后视镜,准备趁空把车从车站开出.他似乎并不知道,他刚刚创造了一个星期一早晨的奇迹. 1.联系上下文解释词语.(2分) 腼腆：
2.”用军队教官的语气喊出的命令”与上文哪句话照应?用波浪线画出.(2分)
3.请找出文中画双横线的”界限”一词,前文中用这一实物来具体指这个”界限”.(2分)
4.文章题为《四个字创造的奇迹》,这”四个字”应该是.(2分) 5.说说你对文章结尾处”一个星期一早晨的奇迹”的理解.(4分)
九、习作.(30分)
一个_______的人 提示：先将题目补充完整(如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……) 要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质,注意写出真情实感.
答案与解析
一、节俭 依偎 衰老 泰山 珊瑚 暗礁 竹筐 执拗 二、同学 竹筒 亦声 赤子 直接 位置 卷纸 一圈 三、坚定 牢固 常常 发觉 四、1.×2.√3.√4.√ 五、雄伟 舒服 寂静
六、1.尽管……还是…… 2.不但……而且…… 3.虽然……但是……
七、 5 3 4 6 1 7 2 八、(一)1.拒绝 回绝
2.蔺相如走到秦王面前,说,”请您为赵王击缶.”;蔺相如说,秦王离他只有五步远.秦王不答应,他就跟秦王拼了.
3.蔺相如看秦王侮辱赵王,他为了维护赵国的尊严,所以逼秦王击缶. 4.蔺相如是一个勇敢机智,不畏强暴的人. (二)1.腼腆：害羞,不自然. 2.他的声音很威严 3.报纸 4.早安,朋友
5.四个字让没人说话、毫无生气的公交车内洋溢着欢声笑语,破了芝加哥人来往时的不成文的规定,消除了人与人之间的隔阂.
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