发展对象入党介绍人意见【六篇】

　　【第⼀介绍⼈意见】

　　XXX同志在政治思想上⾃觉地与党中央保持⼀致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、⽑泽东思想、邓⼩平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的基本知识，对党的认识正确，⼊党动机端正。该同志思想品德端正，学习刻苦，团结同志，对党忠诚⽼实，为⼈正派，平时能够严格要求⾃⼰，努⼒克服缺点，在⼯作中发挥⾻⼲带头作⽤。缺点是：⼯作中计划性和细致性不够。⽤党章规定的标准群⾯衡量XXX同志，我认为他(她)已具备了共 产党员的条件，我愿意介绍XXX同志加⼊中国共 产党。

　　【第⼆介绍⼈意见】

　　同意第⼀介绍⼈意见。XXX同志对党有正确的认识，坚信共产主义⼀定能实现，并决⼼为之奋⽃终⾝。他在⼤是⼤⾮⾯前⽴场坚定、旗帜鲜明。平时能够严格要求⾃⼰，能正确处理整体利益和个⼈利益之间的关系，表现出了较⾼的思想觉悟。本职⼯作和组织上交给的其他任务都完成得较为出⾊。缺点是⼯作中有时有些粗⼼。总的说来，我认为XXX同志已具备了共 产党员的条件，我愿意作他的⼊党介绍⼈。

　　⽀部⼤会通过接收申请⼈为预备党员的决议

　　本⽀部于XXXX年XX⽉XX⽇召开全体党员⼤会，讨论了XXX同志的⼊党问题。与会同志经充分讨论认为，XXX同志对党的认识正确，⼊党动机端正，有为共产主义事业奋⽃终⾝的决⼼，在⼯作学习等各⽅⾯表现都较为突出。主要缺点是：性格⽐较固执，接受意见有时不够虚⼼，今后要注意克服。⼤会应到正式党员XX名，实到有表决权的正式党员XX名，以⽆记名投票⽅式进⾏表决，表决结果：同意的XX票，不同意的XX票，弃权的XX票。⼤会认为XXX同志基本具备共 产党员条件，同意接收为中国共 产党预备党员。

　　⽀部名称⽀部书记签名或盖章XXXX年X⽉X⽇

　　上级党组织指派专⼈进⾏谈话情况和对申请⼈⼊党的意见

　　受XXXX学院党委(党总⽀)指派，XX⽉XX⽇与XXX同志进⾏了谈话。在谈话过程中该同志态度诚恳，密切联系⾃⼰的思想、⼯作、学习和⽣活实际情况，深刻剖析了⾃⼰。通过谈话和审阅其⼊党材料，我认为该同志对党的认识正确，能认真学习党的基本知识，具有⼀定的思想觉悟，⼊党动机端正，有为党的事业奋⽃终⾝的决⼼。该同志思想作风正派，对组织和同志忠诚⽼实，⼯作踏实，有较强的事业⼼和奉献精神。该同志的缺点是处理问题有时不够冷静，过于主观和⾃信。综上所述，我认为XXX同志已基本复合共 产党员标准，具备⼊党条件，材料齐全，⼿续完备，同意其加⼊中国共 产党，请党委讨论审批。

　　篇⼆

　　某某同志是⼀位思想作风正派,待⼈诚恳真诚的同志。我们做为同事,在⼯作上⼤家相互协调配合,他业务精炼,思维开阔,富有创新精神。该同志作为(单位)⼯作⼈员,能严格要求⾃⼰,⽣活上、⼯作上表现令⼈信服,得到了职⼯群众的⼀致好评,我认为某某同志经过这⼀年的努⼒,⽆论从思想上、还是⾏动上都积极向党靠拢,基本具备了⼊党的条件,同意发展他加⼊党组织。

　　某某(正式党员)

　　某同志为⼈热情⼤⽅,作风正派,积极进取富有创新精神。在⼯作、⽣活以及学习上都发挥到了积极模范的作⽤。该同志⼀直以来严格律⼰,爱恨分明。他具有较⾼的业务⽔准,团结同事,尊⽼爱幼,是⾮分明。长久以来,他就有成为中共党员的理想抱负,并在理论和实践中不断往这个⽅向靠拢。如今,我认为,他已经具备了党员的条件,我同意他⼊党。

　　某某(正式党员)

　　某同志知识技能突出,思想进步,热爱事业、热爱家庭、热爱祖国和⼈民。长久以来就有始终坚持党的领导,始终从思想和实践中积极向党靠拢的精神。他作风正派,为⼈诚恳⽽率真,理论⽔平较⾼,实践能⼒出众,在许多⽅⾯都起到了表率作⽤。我认为,他具备了党员的条件,因此,我同意他⼊党。

　　某某(群众)

　　某同志是⼀名⽴场坚定、思想正派的⼊党积极份⼦。品德优良,理论知识丰富,业务⽔准⾼。该同志思想上和实践中均能够积极向党组织靠拢,能以⾝作则,严格要求⾃⼰,我认为已经基本符合成为⼀名中共党员的条件。

　　某某(群众)

　　某同志,品德优良,理论知识丰富,业务⽔准⾼。该同志思想上和实践中均能够积极向党组织靠拢,能以⾝作则,严格要求⾃⼰,在许多⽅⾯都起到了表率作⽤。我认为,他具备了党员的条件,因此,我同意发展他⼊党。

　　某某(群众)

　　某同志知识技能突出,思想进步,热爱事业、热爱家庭、热爱祖国和⼈民。长久以来就有始终坚持党的领导,始终从思想和实践中积极向党靠拢的精神。他作风正派,为⼈诚恳⽽率真,理论⽔平较⾼,实践能⼒出众,在许多⽅⾯都起到了表率作⽤。我认为,他具备了⼊党的条件,也做好了⼊党的准备,具有正确的⼊党动机和持之以恒的决⼼。我同意。

　　某某(预备党员)

　　某同志是⼀名⽴场坚定、思想正派的⼊党积极份⼦。该同志思想上和实践中均能够积极向党组织靠拢,能以⾝作则,严格要求⾃⼰,我认为已经基本符合成为⼀名中共党员的条件.

　　篇三

　　经过××年零×个⽉考察，⽀部委员会在听取党⼩组及培养联系⼈意见的基础上，认为：

　　1、该同志在政治上能与党中央保持⼀致，能认真贯彻党的路线、⽅针和政策，认真学习《党章》和邓⼩平理论，对党有⼀定的认识，⼊党动机端正，⼊党⽬的明确(政治思想表现情况......)

　　2、该同志在考察期间能以党员标准规范⾃⼰的⾔⾏，⼯作勤恳，表现突出。(⼯作表现情况......)

　　3、该同志能经常向党组织汇报思想、⼯作和学习情况，对党忠诚⽼实，能积极开展批评与⾃我批评，乐于助⼈，遵纪守法，较好地发挥了带头和带动作⽤(组织上有意识地培养考察的情况......)

　　4、经过对该同志政审，其本⼈及家庭主要成员和主要社会关系政历清⽩，⽆重⼤政治、历史问题。

　　篇四

　　经过前⼀季度的考察，***同志能够⾃觉⽤党员标准严格要求⾃⼰，⼊党⽬的明确，动机端正，能够认真学习党的基本知识，积极参加党的各项活动。政治⽴场坚定，有为共产主义理想奋⽃终⾝的坚定信念。在⼯作中肯于吃苦，⽢于奉献，责任⼼强，出⾊地完成了组织交给的各项任务，在实际⾏动中努⼒了解“全⼼全意为⼈民服务”宗旨的真正意义，积极为同事服务。

　　XXX同志，在XXX年XX期间，积极要求进步，曾三次主动向党组织和培养联系⼈汇报⾃⼰的思想和⼯作，主动征得党组织和培养联系⼈的帮助和指导，进步⽐较快。在本职⼯作岗位上能⽐较好地完成各项⼯作和任务，尤其在确保⽣产安全的过程中，顶风战酷暑和其他同志⼀道精检细修，多次防⽌事故，消除隐患，受到上级的表扬和奖励，为安全⽣产做出突出贡献。

　　不⾜之处：理论学习还不够刻苦，运⽤所学理论指导实践还不够。

　　希望加强理论学习，增强运⽤理论指导实践的意识，做到会说能⼲。

　　篇五

　　同志⾃进⼊⼊党培养考察以来认真学习马列主义⽑泽东思想，邓⼩平理论和“三个代表”重要思想，学习党的⼗六⼤和四中全会精神，政治上与党中央保持⼀致坚决拥护党的路线⽅针，政策，该同志在班级担任职务，⼯作认真负责在各项活动中起良好的带头作⽤，在学习⽣活中同志能努⼒按照⼀名共 产党员的标准严格要求⾃⼰，尊敬师长，关⼼同学，乐于助⼈，⽣活俭朴，处世得当，具有较好群众基础，学习努⼒成绩优良，学习态度端正，该同志积极向党组织靠拢，经常主动向党组织汇报⾃⼰的思想，⼊党动机端正。积极表现认真学习党的先进思想理论与⽅针政策⽤先进的理论指导实践，同时也应该意识到⾃⾝存在的不⾜，群众批评与⾃我批评相结合，找出⾃⾝的缺点，多多团结⾝边的同志，争取共同进步。

　　同志在更⽅⾯都有了较⼤的进步，学习⽣活中，能够联系群众，本着全⼼全意为⼈民服务的宗旨，热⼼助⼈，在专业课程的学习中刻苦努⼒，有明确的学习⽬标，在同学当中树⽴了良好的榜样，但是，还应该看到同志在⾃⾝性格的历练⽅⾯应多多加强，待⼈接物应更加热情开朗，做事也应更加⼤胆泼辣，争取⾃⾝的全⾯突破。

　　XXX同志对党有正确认识，坚信共产主义⼀定能够实现，并决⼼为之奋⽃终⾝。他在⼤是⼤⾮⾯前⽴场坚定、旗帜鲜明。平时能够⾃觉⽤共 产党员标准要求⾃⼰，能正确处理整体利益和个⼈利益之间的关系。在前⼀时期的⼯作调动中表现出了较⾼的思想觉悟。本职⼯作和组织上交给的其它任务都完成得较为出⾊。缺点是⼯作中有时有些粗⼼。总的说来，我认为XXX同志已具备了共 产党员的条件，我愿意作他的⼊党介绍⼈。

　　篇六

　　1)这段时间内XXX同学认真参加党⽀部的各项活动，积极学习三个代表重要思想的深刻内涵，应⽤先进的⽅法论指导实践报告，在理论上不断充实完善⾃⼰，在学习⽣活中，⽤⼀名共 产党员的标准严格要求⾃⼰，团结同学，热爱⽣活。

　　2)XXX同学能够认真总结并检查近期来学习、思想、作风、⼯作情况等⽅⾯存在的问题，思想认识上有了进⼀步提⾼。认真撰写读书笔记和学习⼼得，不断加强⾃⾝世界观、⼈⽣观和价值观的改造，努⼒提⾼⾃⼰对党性及政策理论的理解和认知能⼒。

　　3)XXX同学本季度在思想上⼀贯积极要求进步，认真学习党的基本路线和基本知识，积极参加政治学习。⼯作认真负责，专业学习成绩良好。善于团结同学，虚⼼接受批评，不断克服⾃⾝弱点，思想逐步成熟，进步较快。5⽉⼊党介绍⼈意见汇编由精品学习⽹提供!

　　4)XXX同志本季度能认真学习党的基本知识，积极按时参加组织活动;在⼯作中，关⼼集体，开拓进取，提出了很多合理的建议。专业学习刻苦努⼒，独⽴钻研，起到很好的带头作⽤。

　　5)XXX同学在本季度能⽤党员标准严格要求⾃⼰，认真学习了党的基础知识和建设有中国特⾊社会主义理论，通过学习思想觉悟有了较⼤提⾼，并及时向党组织汇报思想、⼯作和学习体会。在同学中起到了模范带头作⽤，受到同学们的好评。

　　6)XXX同学⾃党课结业以来，实际⾏动中能向党组织靠拢并以党员标准严格要求⾃⼰，政治上与党中央保持⼀致，思想上积极进取，学习上认真刻苦，⽣活上热⼼助⼈。