小班语言活动：彩色的梦
【活动目标】
1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 2、学习朗诵儿歌，并尝试运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。
活动重点：
理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动难点：
运用儿歌中的句式“xx爱做梦，梦是bb的”进行仿编。 【活动准备】 1.经验准备：
活动前让幼儿有一定的颜色知识储备，认识红黄蓝色紫等颜色 2.物质准备：PPT 背景音乐 颜色卡片12份 颜料盒4份
自制绘本板
【活动过程】
一、情境表演，引入课题
1、师：今天有四位朋友来我们幼儿园做客，由于我们幼儿园的路途很远，所以很累了，不能跟大家见面，它们需要休息一下。 2、播音乐《摇篮曲》摇篮曲，幼儿一起休息。 3、歌曲结束，请出四位小客人
师：小朋友们，我们的朋友们都睡起来了，我们也坐好来迎接它
们吧。
拿开彩虹伞，请出自制绘本。 二、学习诗歌《梦》，理解诗歌内容
1、 逐一欣赏绘本《梦》，理解诗歌内容。
图一：师：这是谁？小草爱做梦，她梦到了什么呢？（我梦见来到了一片绿绿的草地上，在上面打滚儿，玩的可开心了。）那小草的梦可能是什么颜色？（绿色，请幼儿给空白纸涂上绿色） 小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。（加动作）
图二：师：小花爱做梦，它梦到了什么？（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。）小花的梦可能是什么颜色呢？（红色的，请幼儿在空白处涂上红色） 小结：小花爱做梦，梦是红红的。（加动作）
图三：师：白云爱做梦，它梦到了什么？（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣呀）它的梦可能是什么颜色？（蓝色的，请幼儿在空白处涂上蓝色） 小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。（加动作）
图四：师：小朋友爱做梦，它梦到了什么？(请幼儿说出不同的答案）她的梦可能是什么颜色？（小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。请幼儿刷上不同颜色）
小结：（教师帮助幼儿梳理经验）小朋友爱做梦，梦是彩色的。（加动作）
2、回顾诗歌内容，帮助记忆。
老师把这个这些优美的梦，串成了一首儿歌，我们仔细听老师给小朋友们朗诵一遍好不好。（配音乐）然后幼儿重复一遍。 三、幼儿仿编儿歌。
1、小朋友们说的这么好，那么又有很多好朋友做了好多好多的梦，他们需要来找你帮忙，帮它把它的梦大声告诉大家，你们愿意帮助它吗？有请梦精灵。
2、请幼儿尝试仿编，教师巡回指导。 3、跟彩虹伞一起分享儿歌。 【活动延伸】
一、组织幼儿在教室跟其他幼儿分享自己的梦，并继续进行诗歌创编活动。
二、美工区投放颜料、白纸、颜色卡片等，让幼儿自由创作各种颜色的梦境。
小班语言活动《彩色的梦》学情分析
学前儿童言语发展理论中指出：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
小班幼儿能够表达出一句话，但是大多不够完整，语句不够优美，语言发展是幼儿各项能力发展的基础，自由宽松的语言环境能够给幼儿提供表达、锻炼的机会。尤其是优美、静谧的语言环境，更能够让幼儿设身处地的体验语言的优美，增强幼儿的学习兴趣，为以后的教育教学提供打好基础。
小班语言活动《彩色的梦》教材分析
《幼儿园教育与指导纲要》指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，
使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”并在语言领域的要求是“提高幼儿用语言交往的积极性、发展语言能力”。教师应为幼儿创设语言运用的环境，充分调动幼儿参与的积极主动性。”
《彩色的梦》出自明天出版社小班下学期教材，主题三《七彩乐园》次主题三《彩色的梦》，这是一首非常静谧、优美的儿童诗。诗歌以梦为出发点，描述了花、草、云与颜色的关系，描绘出美丽的画面。花、草、白云等事物是小班幼儿喜欢的，她们很容易将这些事物拟人化，所以儿歌内容很容易被幼儿接受。
根据小班幼儿的年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情景式游戏环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。通过小朋友丰富多彩的梦境，激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
小班语言活动《彩色的梦》课后反思
本次活动由梦境导入，幼儿能用简单的语言描述小花、小草、彩云和小朋友的梦境。在学习诗歌时候，我采用分片段的学习，小草—小花—白云—小朋友的梦，每个片段都有小结，让幼儿能够巩固句式。本诗歌相对来说句式结构简单、对称，内容朗朗上口，在幼儿的最近发展区之内，配上动作，一起来朗诵诗歌，更有趣味性。请幼儿对诗歌进行了仿编并且把仿编内容来朗诵。最后一个环节，请出彩虹伞跟幼儿分享儿歌，增加了活动课的趣味性，不让活动过程过于呆板，因为重复朗读的环节，孩子会慢慢失去兴趣，彩虹伞的出现是有个亮点，调动起了幼儿积极性。但经过总结，做出了如下反思：
1、环节上基本流畅，但是没有考虑到孩子的实际情况，幼儿的语言表达能力很好，句式对她们来说稍有点简单，刚开始重复几遍，有几个孩子就已经熟练掌握了。
2、在仿编中大部分说出了事物的一种颜色，只是出现六宫格梦的环节，我强调了一次，不仅大树是绿色的，小草也是绿色的，其他地方没有及时强调。比如蝴蝶不仅仅只有蓝色也有其他颜色的，这样的方式局限了幼儿的想象力，应该加以跟多强调。
3、我的教态自然、大方，给幼儿一定的亲和力，但是语气还应该更加亲近，创造静谧、美好的氛围。
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