教学设计
教学 内容 练习五（课本第74、75页的内容） 1 课时 四年级 3 班 四年级数学组 主备人 姓名： 授课时间 学习 目标 执行者 1、进一步巩固用字母表示数、等量关系、方程的意义和解法，并能运用方程解决简单的实际问题。 2、能使学生摆脱算术思维方法中的某些局限性，为进一步学习代数知识做好认知的准备和铺垫。 3、在探索、思考、交流等活动中，获得成功体会，形成积极的情感体验。 教学 重点 教学 难点 教学 方法 与 学法 指导 理解方程的意义，能用等式的性质解方程，列方程解决一些简单的实际问题。 能正确解答稍复杂的方程，正确找到实际问题中的等量关系。 教法：谈话法、组织引导法。引导学生在自主思考的基础上进行小组交流，在解决问题的过程中巩固相关知识，培养学生的数学应用意识。 学法：练习法、合作交流探究法。在自主练习的基础上复习巩固学过的知识，体会用方程解决问题的优越性。对于较难的问题，通过生生交流、小组讨论的方式解决。
一、课前检测。 1、口算。 3.5＋2.7= 9.8－4.5= 2.3×4= 45－8.9= 6.5＋7= 5.5×3= 12a＋7a= 38x－18x= 15y－5y= 7n－6n＋5n= n×n= 2、解方程。 4.5＋x＝8.6 x－18＝2.3 5x＝6.5 4x+9=249 2x-36=84 18－x＝2.3 二、复习 知识点（一）、字母表示数 1、完成导学案知识点（一）。 2、学生展示并检查课本第74页的第1—2题的完成情况，并汇报、集体订正。 知识点（二）等量关系 完成导学案知识点（二）。 “认识方程”这一单元，我们学习了哪些知识？找到遗漏或错误的地方。 知识点（三）、解方程 1、小组内说一说方程的解法、解方程的书写格式要注意哪些。 2、完成导学案知识点（三）。 3、请4位同学上黑板演练75页第5题解方程。 知识点（四）、列方程 1、完成导学案第四题。 2、完成书上75页6~8题。并请个别学生回答。 三、质疑探究 通过这一课的练习，你还有哪些不明白的问题？ 四、随堂检测 1、一堆小麦a吨，每辆车一次可以运走m，6辆车运走一次后还剩下（ ）吨。
2、一辆汽车t时行驶了s千米，这辆车每小时行驶（ ）千米。 3、根据“淘气有x元零用钱，笑笑有零用钱13.6元，是淘气的2倍多3.6元。”可以列出方程（ ） 4、解方程 x÷0.4=8.5 3x+2.64=14.64 11x=121 5、列方程并解答。 （1）7.5加上一个数的2倍，和是15.5，这个数是多少？ （2）35减去一个数的5倍，差是20，这个数是多少？ 6、希望小学买来故事书286本，比买的科技书的2倍还多10本。买来科技书多少本？ 板书设计： 练习五 1、字母表示数 2、等量关系 方程的意义 3、方程 方程的解法 列方程解决实际问题
教学反思：
集体研备教学流程设计（第 2 课时） 编号 执教者补充
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容