关于进行教师职务评定的工作要求 一、总体要求
坚持以《教育法》《教师法》为依据，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，围绕全市教育系统进一步深化人事制度改革的总体要求，深化教师专业技术资格的聘任制，规范运行程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善条件标准，提高评审质量，加强聘后管理，不断提高全校教师整体素质。
二、加强引导，进一步发挥职称评审的导向作用 在教师专业技术资格申报与评聘过程中，要加强政策导向，引导广大教师端正教育思想，转变教育观念，树立正确的教育观、质量观和人才观，提高实施素质教育的自觉性，提高实施新课程改革的能力和水平，增强教书育人的使命感。
1、强化师德要求。在教师专业技术资格评聘工作中，要强化爱生要求，强化教书育人方面的业绩要求，促进教师依法执教，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，严谨治学，廉洁从教，对违背教师职业道德者实行一票否决。
2、强化教学能力和实绩要求。要引导教师树立优良觉，刻苦钻研业务，探索教育规律，对与教育改革，积极实施新课程计划，不断提高教育、教学和科研水平，将教师的教育教学工作实线作为评聘的重要依据。
3、强化继续教育要求。认真贯彻《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》，
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引导教师提高终身学习的自觉性。要鼓励和支持教师参加进修，优化知识结构，提高教育教学的能力和水平。任现职期间，教师须完成省、市教育部门规定的继续教育任务。
三、严格程序，进一步提高申报
学校成立相应的推荐小组，负责本校教师专业技术资格的审核推荐工作，学校的审核推荐工作坚持公开选拔、择优推荐，向教师公开上级下达给本单位的岗位指标数，申报者公开述职，公开展出教育教学、教科研等方面实绩材料，公开单位的评审推荐上报人选。
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