学科 机械 制图 课 题 任务2 绘制螺栓连接图 2010 年9月3日 讲授法、启发、指导 课的类型 授课时数 课次 授课时间 授课方法 新授课 2 教 具 多 媒 体、模 型、三角板、圆规 授课班级 知识目标: 1、掌握螺纹的规定画法 2、掌握螺栓连接的画法 教学目标 能力目标: 独立绘制螺栓连接图 情感目标: 通过课堂学习练习，使学生加强理论与实践的结合，达到学以致用 审批意见
教学重点 螺栓连接的画法 教学难点 螺栓连接中各形体连接处的画法 教 学 设 计 附 记 一、创设情境―――导入任务 二、指导教学―――学习新知 三、任务实施―――激发想象 四、课堂练习―――引导探究 五、任务小结―――拓展升华 机械制图教案 第 2 页
教 学 内 容 教师活动 学生活动 〖组织教学〗 调节课堂气氛调动学生积极性， 共同创设和谐动感课堂 实物演示 情境式教学，启发引导学生思考： 准备工具静心上课 结合生活实际，积极思考踊跃回答 〖导入任务〗 实际生产装配中经常用螺栓、螺母来连接两个零件，若完成一个螺栓连接需要哪些零件如何用图形将其正确表达出来呢 任务螺栓连接的装 配顺序 教师引出 学习目的及重 点、难点 〖任务分析〗 螺栓连接由螺栓、螺母、垫圈等标准件组成。连 同学间互相接特点是：两个被连接件上加工出通孔，装配后通孔多媒体演示 交流讨论，共 与螺杆之间有间隙，螺栓连接一般可用来连接不太厚启发学生思考： 同分析其形并能钻通孔的零件。 螺栓由几部分状及画法 〖知识学习〗 组成哪些知识 一、螺栓及画法 已学过哪些是 螺栓常用的是六角头螺栓，它由头部和杆身组 新知识点 成。头部为六棱柱形状，杆身上加工了外螺纹。 归纳： 外螺纹的画法交流讨论，各 是新知识点 抒己见 2 绘制螺栓连接图 1、 外螺纹的画法 启发引导： 什么是外螺纹如何画呢 机械制图教案
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学生活动 多媒体演示 启发教学： 螺纹的大径与结合所学知画法： （1） 外形图 A、 大径线 → 粗实线 B 、小径线 → 细实线且入倒角 C 、螺纹终止线 → 粗实线 （2）投影为圆的视图 A、 大径圆 → 粗实线整圆 B、小径圆 → 3/4细实线圆，倒角圆不画 （3）剖视图 剖面线一律画到粗实线 小径之间有何识发挥空间关系倒角圆如想象 何画 问： 剖面线如何画呢 安排学生回答 其他同学思考讨论补充 讲评并归纳同课后进一步学们的答案，多思考其画法媒体展示正确拓展解题思答案 多媒体展示 启发引导： 分析图形中螺栓头部及杆身的投影、位置及 形状 路 分组讨论，互相探讨，集思广义，由组长归纳总结 小组交流可以充分发挥每个同学的学习积极性，探索思考： 如果是画局部剖视图呢 2、 螺栓的画法 二、螺母的画法 螺母的外形近似为正六棱柱，内部加工有螺孔 模型示范 1、 内螺纹的画法 提高学习兴趣 思考其形状特 征 机械制图教案 第4页
教 学 内 容 教师活动 学生活动 多媒体演示 思考螺栓、螺母的外形，内外螺纹的大小径画法正好相反 画法： 启发设疑： 螺母的外形与（1） 外形图 大径线、小径线、螺纹终止线均画虚线 （2） 剖视图 大径线 → 细实线 小径线 → 粗实线 螺纹终止线 → 粗实线 剖面线一律画到粗实线 （3）投影为圆的视图 大径圆 → 3/4细实线圆，倒角圆不画 小径圆 → 粗实线整圆 特例：不通螺孔的画法 螺栓有何不同内外螺纹画法 有什么联系 对比讲解法 结合生产实际拓展螺孔的画法 拓展学习： 不通螺孔画法 有何特点 培养学生养 成善于观察分析物体形状的习惯 对比观察内外 小技巧 螺纹的画法有 1） 内外螺纹大小径的画法正好相反 何本质区别 对比外螺纹2） 螺纹终止线、剖面线和倒角圆的画法相 画法会发现同。 内外螺纹的2、 螺母的画法 大小径相等 启发教学： 内螺纹的大径小径与外螺纹之间有何关系倒角圆如何画 机械制图教案
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学生活动 三、垫圈的画法 一般在螺母和被连接件之间安装平口垫圈 模型示范 多媒体演示 启发设疑： 对照模型想象形状 小组交流 它的外形有什讨论分析垫 其画法如下： 么特征内孔应圈形状 钻多大合适呢 指导学生先分析形体后作图,养成正确的作图习惯 观察思考 探索思考： 垫圈的内圆直径为多少 出示模型演示讲解 〖任务实施〗 螺栓连接的画法 分组绘图 和教师一起制作模型，边做边思考其形状，并将其组合起来 项目教学法 多媒体演示螺栓的装配过程 大家齐动手： 和学生一起动手完成螺栓连接的模型 机械制图教案
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学生活动 讲解，做出正确螺栓连接图 启发设疑： 教师示范作图 依据分析观察教师的绘图方法，思考绘制方法，并总结规律 画螺栓连接图时应注意什么 1）两相邻零件，接触面只画一条粗实线，不接触表面，应画出两条轮廓线。 2）在剖视中，两个零件剖面线方向应相反。同 3）当剖切平面通过螺栓、螺母及垫圈等紧固件 的轴线时，则这些零件应按未剖切绘制（即 只画外形）。 多媒体展示 一个零件剖面线的倾斜方向和间隔应相同。 推理演绎 得出结论 观察三视图，分析其画图规律，理解为什么按照装配顺序绘图 分组讨论分析视图 留给学生5分归纳总结： 钟时间自行讨 一条线 两条线 相同线 相反线 不画线 论分析巩固练 〖动动手练一练〗 习 给定两连接板的尺寸 △1＝25 ，△2＝30 试用一个M20的螺栓连接 ， 指导学生利用 绘制其连接图 投影规律绘制 同学间开展各连接件，并合竞赛，在练习作完成连接图 本上绘制各 连接件并组装出连接图 机械与电气识图教案 第7页
教 学 内 容 教师活动 学生活动 〖误区与学法导航〗 问题：在绘制螺栓连接图时，学生弄不清如何将绘制的各个零件组装起来 解答：教师用多媒体演示，将各个零件按装配顺序完成连接图，根据投影规律用同一彩色演示同一形体，便于学生理解。 技法指导： 图中各连接件之间的画法 布置学生画图 思考分析自己的想法正确与否还有其他的想法教师得出结论：绘制连接图时，螺栓、螺母、垫圈巡回指导，解疑吗 的画法不变。 答难 强调指出： 〖任务小结〗 “五线口诀” 作图过程中粗独立绘制视细实线的画法，图 养成好的作图 习惯 注意分析理教师演示 解，避免错误 举例分析 帮助学生理解，为后面学习做进一步铺垫 〖布置作业〗 1、分析下图螺纹画法，并改正错误 2、补全下图螺栓连接 机械制图教案 第8页
教 学 内 容 〖教学后记〗 一、 教学法： 本次课采用任务驱动教学法、项目教学法、演示法、问题教学法、小组讨论法、启发式教学等教学方法。 二、学生存在问题： 1、画图不规范（表现在图线不均匀） 2、分析形体思路不开阔 3、理论与实践脱节 二、 教学改进： 加强空间想象力的培养，提高动手能力。 教师活动 学生活动
绘制螺栓连接（板书设计） 一、螺栓的画法（外螺纹）（多媒体演示） 三、垫圈的画法 〖动动手练一练〗（项目教学法） 1、分组绘图并拼接 连接图 （1） 外形图 A、 大径线 → 粗实线 B 、小径线 → 细实线且入倒角 C 、螺纹终止线 → 粗实线 （2）投影为圆的视图 A、 大径圆 → 粗实线整圆 B、小径圆 → 3/4细实线圆，倒角圆不画 （3）剖视图 剖面线一律画到粗实线 二、螺母的画法（内螺纹）（对比讲解法） 〖布置作业〗 绘制M20的螺栓连接图 四、螺栓连接的画法 2、找错误 〖小结〗
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