山东理工大学本科专业培养方案管理办法

山东理工大学本科专业培养方案管理办法

第一章 总则

第一条 专业培养方案是人才培养目标、人才培养过程和培养方式的总体设计，是课程建设和专业建设、组织和监控教学、以及学生选择专业和个性化发展的基本依据。为加强培养方案的制订、修订、执行及调整的组织管理，特制定本办法。

第二章 专业培养方案的主要内容

第二条 专业培养方案应明确业务培养目标、业务培养要求、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节、毕业标准、学制与授予学位等内容。业务培养目标和培养要求以学校定位和人才培养为指导，根据学科特点和办学特色提出更具体的业务培养目标。

第三条 学分要求：按照学校人才培养目标要求设置总学分与各类课程的学分分配，主要包括公共必选课、学科（专业）必选课、学科限选课、专业方向限选课、公共选修课以及实践教学环节等。

第四条 必选课程安排表、学科限选课程安排表、专业方向限选课安排表和实践教学环节安排表。对所设置的课程要注明考核方式（考试或考查），对限选课要注明选课要求。

第五条 各专业在专业方向限选课中可以预设3-5学分的学科前沿性课程，具体课程根据社会经济与技术发展需要确定。

第三章 专业培养方案制订

第六条 专业培养方案的制订是按照学校人才培养目标要求，根据学校学科发展和专业特点，在增设新专业时提出的。

第七条 学院结合学校关于新上专业的有关精神，根据本学院需要，进行充分调研。 （一）社会需求调研。主要从社会对该类专业的需求进行综合调研。

（二）同类或相近专业调研。主要是对国内外相同或相近专业的培养、师资和就业等方面进行调研。

（三）自身调研。主要是进一步明确本学院办学实力、培养特色、师资力量和引进教师计划。

第八条 经学院学术委员会对调研报告、论证报告和专业教学培养方案进行讨论后，一并提交学校教学指导委员会审议批准，按照山东省教育厅的通知要求上报。

第九条 新上专业批准后，学院组织教师制订培养计划中所有课程的教学大纲，并完善各类教学指导书等教学文件，该方案方可执行。

第四章 专业培养方案执行

第十条 专业培养方案的运行由教务处组织、协调和监督，各学院（教学部）负责具体落实。

第十一条 每学期的第12-15周，各学院（教学部）应在教务管理系统中完成下一学期教学任务的确认，教务处审核后，教学任务将不再变更，由选课中心组织教学任务的落实。

第十二条 专业培养方案规定的教学任务是法定工作任务，必须严格执行。教学任务按学科性质和业务范围由相关的学院、教学部以及其他归属部门承担，由教务处划分、协调并落实。特殊情况下，可由相关部门在教务处主持下协调解决教学任务的归属转移问题。

第十三条 在实施培养计划过程中，教务处和学院通过学生座谈会、教学检查、学生评教、领导听课、教学督导等方式，加强质量监控，确保培养计划的顺利实施，并为下一轮教

学计划的修订提供依据。

第五章 专业培养方案修订

第十四条 严格维护培养方案的严肃性，保持培养方案的相对稳定。对已经批准并正在执行的培养计划，不得随意改动其中所列各门课程的名称、编码、学时、学分、开课学期、考核方式、开课单位、实践环节等。

根据学校安排，如需对培养方案进行修订或学院提出局部调整，应认真论证，应当有充分依据，调整后的专业总学分、总学时原则上保持不变。

第十五条 各专业对培养方案进行修订时，按照学校的布署和指导精神，应由学院组织系（教研室）进行调研（毕业生调研、用人单位调研、社会需求调研和国内外学校调研等），写出调研报告，以及相关的支撑材料，经学校教学指导委员会批准后执行。

学院提出局部调整时，应由系（教研室）主任提出具体调整意见，并提供院部论证报告或相关背景材料，填写“山东理工大学专业培养方案调整申请表”经系（教研室）主任签字、分管教学院长审定后，在确认教学任务前2周报送教务处，经教务处长审批后方可执行。批准后的“培养方案调整申请表”一式两份，一份交教务处教学研究科、一份由学院留存。

第十六条 所有经批准修订的培养方案一律从下一学期开始执行，不得对本学期正在执行的培养计划进行调整。未经批准擅自改动专业培养方案者按教学事故处理。

第六章 附则

第十七条 本办法适用于我校普通本科专业，专科专业参照执行。 第十八条 本办法自印发之日起施行。 第十九条 本办法由教务处负责解释。