书画进校园活动方案

为深入推进素质教育的有效实施，传承中华民族优秀书法艺术，全面提高我校人文素养，丰富学校文化生活，打造校园书法文化，学校决定在全校开展“书画进校园”推广活动。为保证活动有序、规范、顺利推进，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，培养学生对书法艺术的学习兴趣，结合“十个一”工程的有效实施，通过开展“书画进校园”活动，加强学生对汉字书写能力和绘画表现能力，发展学生的审美能力，培养学生热爱生活、热爱书法绘画的情趣。通过开展书画教学、书画练习、书画比赛等活动，使学生深切领悟书画艺术的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品味。学校通过“书画进校园”活动，探索符合我校 “全人教育”的特色建设，着力打造有品位、有特色的校园文化，为促进学生的全面发展和健康成长厚积文化氛围。

二、活动内容

在全校广泛开展书画教学活动，把书画教学与写字课、美术课紧密结合，动员教师带头示范，组建学生课外书画兴趣小组，定期或不定期开展师生书画比赛，形成良好的书画教学氛围。

三、具体要求

1.重视学生书写绘画能力的培养。通过语文教学、写字课、每日写字练习使学生掌握最基本的硬笔执笔方法与练字方法，使学生从写好铅笔字、钢笔字开始，逐步掌握练习硬笔书法，抓好美术教学，安课程设置逐步让学生掌握绘画技能；努力培养学生写好汉字、写好书法的能力和中国画基本技法能力。

2.明确师生对汉字的书写要求。学校制定师生的书写要有明确要求，有教师上课板书、作业批改、教案备写等都要规范汉字书写格式，力求美观、工整、得体，讲求艺术性。对不同年级的学生提出不同的要求，要做到“笔笔不苟、字字工整”，从小学培养学生对汉字的书写能力、审美能力。

3.激发学生对书画艺术的兴趣。通过示范、比较、观摩、展示等各种方法加强书法绘画学习的趣味性，培养学生的写字绘画兴趣，发挥学生认真书写认真绘画的主动性，对不同基础的学生提出不同的要求，学校在扎扎实实抓好学生书写绘画能力的基础上，兴趣小组开设书法绘画指导课，对学生进行书法绘画的教学，培养学生感悟书画、欣赏书画、钻研书画的兴趣，最终培养学生的书画能力。

四、活动原则

（一）坚持短期与长效相结合原则。“书画进校园”是系统工程，学校既要有规划，又要逐步建立长效机制，确保活动长效开展，长久坚持。力求做到系统设计，要长计划、短安排。贵在坚持，贵在积累，贵在蔚然成风。

（二）坚持因势利导、讲求实效的原则。“书画进校园”活动在学校开展写字课、书法课、美术课现有基础上，进一步完善机制，

创新思路，活动以讲实效为目标，采取融合渗透方式，把书画教学与写字、审美、艺术紧密结合。

五、组织管理

（一）加强组织领导。学校成立“书画进校园”活动领导小组，保障“书画进校园”活动的有效推进。尼玛仓觉校长任组长，马翔宇、阿玛努副校长任副组长，“书画进校园”工作由教导处统筹协调，各学科组参与，

（二）活动长效机制的制定。学校要结合实际，根据“书画进校园”工作要求制定工作实施方案，明确指导思想、思路、机制、措施和方法，逐步形成长效机制：在相关课程建设、教材建设、学科建设、活动开展、培养目标等方面要提出明确的工作要求，要明确工作的时间进度和保障措施，要形成评价机制等。在全面开展“书画进校园”活动同时形成我校特色。

（三）纳入课程体系。将书法课纳入学校教学课程，设立兴趣小组课程，承担老师要根据实际制定授课计划、安排，按一定的课程课时设置进行教学。

（四）加强师资培训。“书画进校园”工作能否取得实效，关键在师资。学校要重视书法师资的培养，要落实“书画进校园”活动的专兼职教师。从现有教师队伍中选择有一定基础的教师加强培训，在抓好全体教师书写基本功的同时，着力在语文教师、美术教师中培养书画师资骨干。

（五）组织活动推进。学校将根据“书画进校园”工作的任务和要求开展形式多样、丰富多彩的推进活动，开展基本功大赛、规范汉

字书写大赛、书法绘画作品展等活动，促进师生书画能力的提高。学校要认真参与区教体局每年组织的“书画进校园”工作交流展示活动，争取取得好成绩。

城关区第二小学 2009年1月