小学数学智慧课堂研讨分析

教海探索

小学数学智慧课堂研讨分析

■杨

摘

要：智慧课堂是指以学生为主体，从学生的角度，启迪

学生思维的一种现代教育方式。小学数学是学生义务教育阶段十分基础的一门学科，对小学生打好数学基础具有很大意义。因此将智慧课堂引入小学数学课堂，在教学过程中增强学生和老师互动研究，帮助学生对于数学基础知识有更明确的认知是十分必要的。

关键词：小学数学；智慧课堂

智慧课堂和传统课堂紧密联系，又与传统课堂有着较大的差异。在智慧课堂中教师引入现代教学设备，例如教师允许学生将平板电脑带入课堂，让学生在现代电子设备的帮助下更好地理解课本知识。特别是对于数学中较为抽象的概念，学生可以通过多媒体演示而产生直观具体的认知。将电子设备引入课堂可以帮助学生提高课堂学习效率，教师在教学中运用现代教学设备可以帮助学生更加自主地养成课前预习、课后复习等良好的学习习惯，同时提高学生对数学的兴趣和数学学习的积极性。

一、构建小学数学智慧课堂的意义1.有助于提高学生学习的高效性

小学生正处于生理和心理发展的关键时期，由于年纪较小，他们对世界、对知识的认知还很不充分。因此，在学习的过程中传统的教育模式只会降低小学生的学习兴趣从而使其产生厌学心理，不利于他们进一步展开对数学的学习。智慧课堂通过小学生乐于接受的方式传递知识，发挥智慧课堂的作用，对学生的长远发展起到积极作用。

2.有助于提高教师的教学能力

教师是教学过程的“引路人”，在小学数学教学中，通过全新的“智慧课堂”模式来传递知识客观上对教师作用的发挥提供了更多可能。对比仅仅凭借黑板粉笔来教学的传统教育模式而言，教师在“智慧课堂”中不仅仅扮演教学者的角色，而是同时扮演教学设计者、教学管理者的角色。而教师在这种丰富的教育过程中不断拓宽自己的知识面，不断提高自身的教学能力。

二、构建小学数学智慧课堂的具体措施1.制定科学合理的教学目标

传统课堂的教学目标是使学生掌握一定的数学知识，而智慧课堂的教学目标是培养学生的数学能力，培养学生的数学思维和解决问题的逻辑能力。将课堂上教师讲授知识转化为学生主动性的自主学习。有效的教学目标是课堂教学内容持续推进的前提条件，同时也能够使学生明确地了解学习进程从而具有良好的学习动机。有效的学习目标不仅可以促进个体学生的学业进步，也能够为不同层次水平的学生提供差异性的教学指导。

2.设计科学合理的教学内容

对于小学数学教学而言，在教学内容的设计上应该尽可能

梅

地贴近学生的实际生活。比如在一年级小学数学的教学过程中，对于初次认识数字的小学生，教师可以把数字类比为生活中可见的事物：“1”就像校园里的一根旗杆；“2”就像池塘里的天鹅一样，充分挖掘学生的亲身经历和生活实践，让学生意识到数学来源于生活并且服务于生活。从而让学生建立课堂所学知识与实际生活的联系，培养学生用自己所学习的数学知识解决实际问题的能力。同时在智慧课堂中，教学内容切勿仅仅停留于教材本身，教学内容应当根据教学目的，结合当前学生知识水平发散性地扩充学生感兴趣、对学生有帮助的知识。这样触类旁通、举一反三的学习方式可以抓住学生的兴趣点，围绕兴趣点不断扩充完善学生的知识体系，最终实现教学目标。

3.设计创新性的教学方式

设计问题情境：课前教师应要求学生提前预习，使学生对新知识有一个大体认知，提高课堂学习效率。教师设计的教学问题必须契合教学重点，向学生提出的问题必须具有思考价值并且精准具体，有利于提升学生对数学问题的解决能力。同时，对学生的提问方式也应该灵活多样，具体问题具体分析；引导学生研究探索：这是智慧课堂教学中关键的一步，需要指导学生具体分析数学问题，确保学生对问题清晰明了，找出适合每一个学生自己的思维方式，建立数学知识与所提问题之间的联系，引导学生找到解决问题的途径。当然，教师在设置问题时要考虑到小学生的知识储备和能力基础，选择学生易于接受、乐于解决的数学问题。最后，教师要以科学的方式加以规范，保证学生思维的正确方向，避免陷入思维误区；同时，重视课外拓展与互动：在完成课堂教学之后，小学数学教学进入练习和巩固阶段，教师根据学生所学内容有针对性地布置课后作业要求学生完成，以便于学生在练习巩固已学知识的基础上拓展课外知识，达到在练习中举一反三的效果。

4.要注重和传统课堂的有机结合

目前在我国智慧课堂的发展构建还不是很完善，智慧课堂突出了学生的主体地位，因此与学生自身的学习能力、基本素养、学科基础有很大关系。而小学生由于初步接触数学学科，很多素养还不具备，因此教师在教学过程中切忌大规模的“放养、散养”。传统课堂虽然有很多弊端，但老师对课本知识细致的讲述以及对学生学习程度的掌握是可取的，因此在大力推崇智慧课堂的同时，也要注意保留传统课堂模式的积极要素。

三、结语

智慧课堂的不断推进给小学数学的教学模式带来了很大改变，小学数学课堂模式的改革始终在路上，我们要不断积极探索，构建出更适合当今小学生发展的课堂模式，使其更好地融入数学课堂之中，进而在学习能力上有所突破是智慧课堂不断追求的改革方向。

（作者单位：新疆石河子一三三团第一中学）