德育导师谈话记录

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德育导师谈话记录

德育导师谈话记录表 时间 2007年 4月25日 地点 电话访问 内容 询问病情 学生姓名 ****** 性别 男 班级 初一（1） 谈话记录 一、 事情背景： 由于几天前在校园里伤了脚，伤势比较严重，以至于需要住院治疗并需要一段较长的时间在家休养。这样在时间和地点以及多方面的原因不能直接面对面交流，所以只得采用电话访问的形式。 二、 电访大致内容： 1、 询问学生的病情以及住院的时间。（大致住院需要半个月左右的时间，早晚均由其父亲照顾料理） 2、 与其父亲的对话。（了解他的上班时间，如有不方便之处可以向德育导师提出，老师会及时帮忙；向其父亲再次了解学生的近况，包括身体、生活和学习，并确认一下什么时候可以来校继续上课） 3、 与学生的对话。（学生问起本次美术考试的情况，说自己是否已经达到了老师规定的“免考”要求？老师说明其已经达到“免考”，在平时的作业中也表现得很好，要求其继续努力。并在其它方面对学生提出了新的更高的要求，劝其先别急着上课，把脚伤养好） 三、 反思： 1、自己作为导师是否应该亲自去医院看望，并当面了解学生的情况？ 2、自己在关心所导学生的工作是否做得太粗太笼统？

3、自己是不是真正处在了导师的位置对学生的方方面面进行了解，有的时候有没有舍身处地的为学生考虑一下，他的家庭状况如何？是不是了解的都是一些皮毛？ 备注 此次谈话为电话访问，因为学生在医院养病 钟名骥 2007-12-24 班级德育导师工作记录 2011 年 06 月 20 日 姓名 刘成城 性别 女 班级 高二（3）

家庭地址 父姓名 母姓名 情况了解 具 体 情 况 记 录 工作单位 工作单位 电话 电话 电话 1. 该生政治思想品德状况，最近在想些什么？ 2. 该生经常与那些人接触？好坏影响情况。该生生理、心理健康情况。 3. 该生周围和家庭环境对其影响。该生要解决的实际困难是什么？ 4. 该生文化学习的态度、学习方法和学习成绩情况。 A B 该生文静、内向、听话，她的这学期学业水平考试的科目多，学习基础较差，学习能力比较弱，压力大，希望你在这个学期的学习在学习上没少下功夫，但成绩不理中，注意学习方法的积累，提高各科想。 学习能力和水平，力争在学业水平考对于这样的学生，我采取了辅试中取得好成绩。 导与教育相结合的教育方法。有机 语文、数学、英语也不能放松。 会就找她聊天，了解情况，提提建议。 C D 因为学习压力大，节奏快，根这学期物理、化学、生物、历史据她的情况，建议她不再担任课代要进行学业水平考试，你要注意学习表工作，以便集中精力抓学习。以方法的积累，学会举一反三，触类旁最佳的状态全力以赴投入学习，争通，在刻苦的基础上，灵活运用。学取在各个方面都有较大的进步。 会“弹钢琴”的学习方法，劳逸结合，张弛有度。 E F暑假即将来临，希望你好好利用在你的成绩不理想，不是智力，家的时间，查漏补缺，克服上个学期而是方法和态度上有问题，这可能的毛病，努力为下个学期的学习奠定和你性格有关，你在学习上怕苦，基础。高三的学习虽然时间越来越懒。其实，你只要上课认真听，课紧， 后认真复习，有什么不懂的及时向 但是你仍然可以利用这个假期，看看别人请教，成绩是会跟上来的。努课外书籍，拓展自己的知识面。这对力吧！ 语文学习有好处。 导经过这段时间的沟通，该生在各个方面都有了进步。希望通过我的教育师她能在下个学期稳步前行。 意见 记录人：门海平