课堂教学五项策略

课堂教学五项策略刘桂珍(吉林省双辽市卧虎中心校吉林，双辽136400)课堂教学是个古老而又永恒的话题。先进的教学手段能引导学生的多种感官，基础上不断实践，不断地总结。虽说随着素质教育的不断深入，，给课激活学生兴趣，固然可取。，教无定法，但教，一定要得法。堂教学注入了新的气息学模式也应运而生。新的课堂教在教在授课前我针对教学内容认真在网络和书籍中查看在同课堂教学改革是，学中我利用有限的教学资源们的最大作用字卡片一一，发挥它一做好学情分析有关信息，，教育改革的重要组成，也是提高教学。块小黑板，，打生在理清知识脉络和教学思，质量的瓶颈所在课堂教学水平的高低决定着教学质量的高低为了切，，件生活用品。都成了为教一路的基础上预案确定教法与学法，。。学服务的工具绳组教师中进行研讨查找不足，做好实抓好课堂教学率，，提高课堂教学效，在教认识圆时我手中拿着一段。。在教学中，，关注每位学生的思，我采取了五项策略：一端系着一一串钥匙在空中绕圈，想和发展量注意精讲，注重多练；不、情境创设趣味化，手拿着的增强学生的端就是圆心另一端的轨，但注重结果，而且注重过程；注重数，迹形成的封闭的图形就是圆的绳就是园的半径自己绕一而手中但更注重质量把培养学习方法。兴趣是最好的老师题，这时再让学生作为课堂教学法的支撑点来及时总结反思在课后，，学习兴趣是每位教师必须研究的问。绕，那么圆的概念和半径我针对课前预设和课堂表现，静坐下我觉得在课堂上最好的办法是创，的概念就在孩子的脑海中有鲜明的主要针对课堂中出，设情境从贴近生活、贴近学生、贴、近教学实际的多彩世界中捕捉场景学生操作培养了学生动手能力和自主探究学感性认识习的能力。教师弓1导，，现的问题查找原因研讨课上为学。找到解决方法，。经过几年的不懈努力一总结了“课前”事件通、人物等，从中选出与孩子心灵，，教师教得轻松，学生学，—课后反思的发生撞击的对接点、让学生心与心相让学生的激情燃在课堂一得愉快课制宜。我在选择教学手段时用最简单的办法。，因教学思路五、情与情相融，，解决教烧的。让我们感动如我校张红老师在《学中具体的1司题三、教学评价多样化一件事》作文指导课上，天亮了》这首导入时播放韩红的《教学目标具体化，随着素质教育的不断推进和新课程改革的不断深入这个似的质量观、，我感到树立正确。歌，并要求会唱的同学跟着唱，。教学目标必须明确具体乎是不成问题的问题小题大做发，人才观尤为重要这就要一曲结束张老师讲述了歌曲背后真，，好像也没必要从实际情况出“求我们彻底改变以考试分数为唯评价尺度的评价观度标一的一实的故事：空中缆车失事车内的对年轻父母在缆车落人谷底的一但我觉得教学目标的设定，，要对学生多角“也要因生因课设计。、全方位的评价一，要依据。三维目让我理刹那，拼命的用双手把年幼的孩子这个孩子也成为缆车内唯，一目标设计要体现三维目标”，”多制定几把评价的尺子因为多，托住，更要结合教学内容进行分层设计；在知识上要侧重学困生进探索教学方法，把尺子就会多出批好学生的幸存者开了人间而他的父母却永远的离这样情境预设“也要激发学优们所有的学生在不同的尺子衡量下都成为好学生念。，。，倾刻间一生；在方法上教师要不断的总结和改，体现人人能成才这一便把感动注入每个学生的心田下子拉近了学生与距离。，切合实际培养学生、感动”二字的的学习方法；在情感上平等相待洽相处，融大家都知道好学生是夸出来的，这样的情境创设增强了学生，身先示范。，促进学生良好习学习兴趣活跃了课堂的教学氛围。，惯的养成四、教师要善于发现每个学生身上的闪光点抓住这些闪光点显现瞬间最佳一，收到了较好的教学效果二、教学方法个性化教育时机你的的一一，进行鼓励表扬、。可能就是教学手段适用化次表扬，鼓励，就会影响孩子。有效的教学方法是在总结经验的生改变孩子的人生轨迹。61．