职业教育与产业发展的适应性探析

ＨＥＩＬＯＮＧＪＩＡＮＧＳＣＩＥＮＣＥ

黑龙江科学

Ｖｏｌ􀆰１１Ｊａｎ􀆰２０２０

职业教育与产业发展的适应性探析

杨惠良１ꎬ邵宝文２

(１􀆰德州学院职业教育学院ꎬ山东德州２５３０３４ꎻ２􀆰山东华宇工学院创新创业学院ꎬ山东德州２５３０３４)

摘要:从职业教育的社会地位、职业教育的改革与发展、职业教育基础能力建设三方面入手ꎬ分析职业教育未来发展方向ꎮ职业教育与产业发展的适应性关系表现在职业教育是产业发展的内驱力、职业教育改革对接产业发展、职业教育发展适应产业调整ꎮ阐述了职业教育与产业发展适应性在促使职业教育适应产业发展、克服职业教育结构性问题、促进职业教育与产业的协同发展等方面的重要作用ꎮ

关键词:职业教育ꎻ产业发展ꎻ适应性

中图分类号:Ｇ７１９􀆰２　　　文献标志码:Ｂ　　　文章编号:１６７４－８６４６(２０２０)０１－０１４８－０２

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２􀆰ＩｎｎｏｖａｔｉｏｎａｎｄＥｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐＣｏｌｌｅｇｅｏｆＳｈａｎｄｏｎｇＨｕａｙｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙꎬＤｅｚｈｏｕ２５３０３４ꎬＣｈｉｎａ)Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｆｒｏｍｔｈｅｔｈｒｅｅａｓｐｅｃｔｓｏｆｔｈｅｓｏｃｉａｌｓｔａｔｕｓｏｆｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎꎬｔｈｅｒｅｆｏｒｍａｎｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎꎬａｎｄｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｔｈｅｂａｓｉｃｃａｐａｃｉｔｙｏｆｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎꎬｔｈｉｓｐａｐｅｒａｎａｌｙｚｅｓｔｈｅｆｕｔｕｒｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｃｏｎｎｅｃｔｅｄｗｉｔｈｉｎｄｕｓｔｒｉａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔꎬａｎｄｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｄａｐｔｓｔｏｉｎｄｕｓｔｒｉａｌａｄｊｕｓｔｍｅｎｔ􀆰Ｉｔｅｘｐｏｕｎｄｓｔｈｅｉｍｐｏｒｔａｎｔｒｏｌｅｏｆｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｉｎｄｕｓｔｒｉａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｄａｐｔａｂｉｌｉｔｙｉｎｐｒｏｍｏｔｉｎｇｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｔｏａｄａｐｔｔｏｉｎｄｕｓｔｒｉａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔꎬｏｖｅｒｃｏｍｉｎｇｓｔｒｕｃｔｕｒａｌｐｒｏｂｌｅｍｓｏｆｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｐｒｏｍｏｔｉｎｇｃｏｏｒｄｉｎａｔｅｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｉｎｄｕｓｔｒｙ􀆰

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ＶｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎꎻＩｎｄｕｓｔｒｉａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔꎻＡｄａｐｔａｂｉｌｉｔｙ

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１　适应性的含义

适应性指某种生物与自然环境之间相互适应的状态ꎬ但这种状态是具有一定的动态特征的ꎬ不能保持一成不变ꎬ会随着外界环境、事物发展进行变化ꎬ一旦某一方面停滞不前ꎬ那么适应性就变成了不适应ꎮ当前我国社会的职业教育与产业发展之间的关系就体现出了适应性的特点ꎬ产业发展导致社会对于人才类型、结

收稿日期:２０１９－１１－１５

基金项目:２０１８年山东华宇工学院人文社会科学研究项目

“‘三层对接’探索应用型本科院校服务德州产业发展的路径研究”(２０１８ＲＷ０６)ꎻ２０１８年中共德州市委宣传部、德州市社会科学规划管理办公室、德州市社会科学界联合会第六届调研德州课题“‘三层对接’探索高职院校服务德州产业发展的路径研究”

作者简介:杨惠良(１９６５－)ꎬ男ꎬ大学本科ꎬ副教授ꎮ

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(２０１８ＤＹＤＺ－０４８)

构及职能布局都产生了影响ꎬ并对职业教育的教育规模、发展结构、人才技能层次及发展方向产生了决定性作用ꎮ

２　职业教育未来发展方向

２􀆰１　职业教育的社会地位

我国的经济制度随着社会发展在不断调整ꎬ高质

量人才在社会发展中的需求越来越高ꎬ部分产业对技能型人才的认识也逐渐产生了变化ꎬ企业逐渐提高对具有社会实践经验人才的重视ꎬ这在一定程度上提升了职业教育的地位ꎬ使职业院校加大了招生的人数及力度ꎬ改善了我国从业人员的业务技能和结构ꎬ为现代２􀆰２　职业教育的改革与发展化建设提供了保障ꎮ

当前职业教育的地位水平不断提升ꎬ必须及时进

行教育改革ꎬ才能保证职业教育对于社会的适应性ꎮ当前社会对职业教育的需求较高ꎬ主要是因为职业教育将服务社会作为教学宗旨ꎬ将就业作为教育的最终

目的ꎮ职业院校从多方面入手进行教学改革ꎬ其中校企合作、工学结合及顶岗实习等模式已经产生了较好２􀆰３　职业教育基础能力建设效果ꎮ

４　职业教育与产业发展适应性的重要作用

４􀆰１　促使职业教育适应产业发展

促进产业转型升级并优化生产结构不仅能够为经

基础能力建设是职业教育的关键步骤ꎬ政府和企

业都将基础能力建设作为人才质量的衡量指标ꎬ相关职业教育院校也在不断完善自身的教学环境、教学设施ꎮ职业教育并不在国家所规定的义务教育范围之内ꎬ因此合理改善教学场地、环境及措施ꎬ能够更好地为学生和社会提供服务ꎬ并在未来的职业教育发展中ꎬ济发展和社会发展提供保障ꎬ还能在技术方面引进新型的生产手段ꎮ产业的升级改造不是单纯地将传统的生产模式和技术进行单一地剔除ꎬ而是在政府及法律法规的支持下ꎬ优化产业的生产模式、生产技术、员工培训、内部机制、领导决策等ꎬ促进产业转型升级ꎮ４􀆰２　克服职业教育结构性问题

得到资金和技术支持ꎬ保证学生在实践方面拥有更多机会ꎬ实现教育与产业共同发展ꎮ

３　职业教育与产业发展的适应性关系

３􀆰１　内驱力指能够驱动有机结构进行一定行为的内部

职业教育是产业发展的内驱力

力量ꎮ职业教育作为产业发展的内驱力量ꎬ能够通过自身优势为企业发展提供助力ꎮ通过改变教育侧重点ꎬ将传统的授课模式转变为理论与实际相结合的形式ꎬ完善学生的基础技能ꎬ使其成为产业内驱力的主要载体ꎮ职业教育具有一定的先导性ꎬ学生在校期间可以通过实习、试岗等形式ꎬ参与到企业的生产中去ꎬ这样不仅能够增强学生的实践经验ꎬ还能保证企业获得一定的效益ꎬ促进企业融入新思想和新技术ꎬ实现企业的长远发展ꎮ当前社会产业数量大ꎬ空缺职位多ꎬ职业教育能够促进社会资源的转化和互补ꎬ促进产业发展ꎮ

３􀆰２　我国将经济发展作为社会发展的重点职业教育改革对接产业发展

ꎬ经济发展

对人才的需求推动了职业教育的革新ꎬ培养理论与经验相结合的实践性人才成为社会的首要发展任务ꎮ企业应引起重视ꎬ不断调整升级产业结构并与职业教育发展进行对接ꎬ保证职业教育成为社会发展的技术、人才支撑ꎮ加强职业教育建设的指导思想ꎬ政府主导ꎬ企业辅助ꎬ推动职业教育建设向现代化方向发展ꎬ促进中高等职业教育能够与社会发展相协调ꎮ

３􀆰３　职业教育在革新过程中职业教育发展适应产业调整ꎬ不能仅依靠自身力量ꎬ而

要分析其与产业之间的适应性关系ꎬ保证教育的革新方向能够与企业的发展结构相吻合ꎮ现代化的职业教育革新体系应适应企业发展的结构需求ꎬ很多教育机构对当前的社会产业结构、发展方向进行了相关调查ꎬ并作出了教育结构调整ꎬ将现代化工业技术、高新产业技术、服务行业等新型产业作为教学课程ꎬ并积极推进校企合作ꎬ保证学生在接受理论知识的同时能够提升工作技能ꎬ增加就业几率ꎮ

从社会产业的实际情况入手ꎬ对职业教育的教育结构进行革新ꎬ结合实际需求ꎬ针对自身在教学发展中的问题ꎬ通过改变教学理念、优化和创新教育结构ꎮ保证职业教育建设的科学合理配置ꎬ为企业在升级转型过程中提供结构、人才及规模支持ꎬ充分发挥人才培养的有效性ꎬ保证自身的长远发展ꎬ及时分析职业教育与产业发展的适应性ꎬ能够认识到适应性发展的趋势和状态４􀆰３　ꎬ从而及时调整自身的教育结构ꎮ随着新型能源产业和科学技术的不断发展促进职业教育与产业的协同发展

ꎬ实现了经济发展由点经济向轴经济的转变ꎬ最终发展为板块经济的现象ꎮ新能源、新技术、信息化科技、高效的制造水平使当前产业经济发展由区域型向协调型方向转变ꎬ造成了社会岗位职能服务方面的失衡状态ꎮ因此ꎬ在职业教育发展过程中ꎬ应及时根据产业发展形势进行相应调整ꎬ在人才技术的供给方面提供有力保障ꎬ分析当前的协同发展结构中出现的问题ꎬ找出主要原因ꎬ提出针对性的解决办法ꎬ促进职业教育与产业的协同发展ꎮ

５　结语

我国的职业教育在一定程度上能够形成经济发展的推动力ꎬ应合理利用适应性原则ꎬ严格把控产业发展步调ꎬ保证产业链条能够在高质量人才的供给过程中实现转型和创新ꎮ我国社会对于职业教育的要求在不断更新ꎬ因此相关教育者、企业管理者应严格把控这种适应性ꎬ保证人才、经济、产业和社会的和谐发展ꎮ参考文献:

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