第二章 教育研究的主要方法第一节 调查研究

调查研究:是一种描述研究，是通过对原始材料的观察，有目的有计划地收集研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法。教育科学的调查研究是在一定的教育理论指导下，运用观察、调查表、问卷、访谈、个案研究等方式，有目的、有计划、系统地搜集有关教育问题或教育现状的资料，从而获得关于教育现象的科学事实，并形成关于教育现象的科学认识的一种研究方法。 2. 全面调查

全面调查：也称普查，是对研究对象的全体无一例外地全部进行调查。全面调查是一次性调查，其目的是把握在某一时点上，一定范围内的研究对象的基本情况，如全国人口普查。

二.简答题 1.调查研究的特点

调查研究主要有以下一些特点：

自然性，调查研究的最大特点是完全在自然状态下进行，对研究对象不做任何干涉和控制，克服了实验研究需要控制条件的局限，比较简便易行；

多样性，调查研究有多种手段供选择，比如访问、座谈、问卷调查、测验和网上调查等，研究者可根据需要选择其中一种或多种方法和手段，有时还要综合运用多种方法来收集材料；选择调查对象的灵活性，根据调查问题的需要选择所研究的对象，可以是部分的，也可以是全体的的；

间接性，调查研究是由研究者通过开调查会、问卷、访谈等方式间接地搜集反映研究对象的

材料；

广泛性，调查研究可以根据需要在同一时间内进行大范围的调查，通过抽取一定的代表性的样本来实现对总体的研究分析。为节省大量的资源，大规模的研究必须采用抽样调查。 2.调查研究的操作程序

调查研究的操作程序包括以下几个步骤：

.确定调查课题弄清楚调查的目的是什么、要解决什么问题;选取调查对象，被选取的调查对象必须具有代表性和典型性，同时要考虑普遍性,不同的调查课题和目的，要用不同的方法去选取调查对象;草拟调查提纲，之后根据调查提纲的要求，设计必要的调查表、问卷、测验题目等;制订详细的调查计划;做好调查前的准备工作，包括各种技术、事务和组织准备，如选择和编制调查工具，培训调查人员、准备有关资料等;实施调查，包括预调查和正式调查两个环节;整理和分析资料，将收集来的资料加以提炼、归类、系统化，并分析得出结论。