留守儿童帮扶记录

辟智美创作 辅导教师 辅导对象 学生存 在问题 林灿唐 张德飞辅导时间 辅导地址 教室 张德飞同学学习成果较差，平时考试的情况令人担心，书写速度快，可是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比力糟糕.1、走近他，发现其闪光点，促其上进. 辅导 措 施 2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难. 3、激活其乐学点.我经常将其找来谈心，给他补习功课，大都利用下午放学时间帮手他学习. 辅 导 内 容 1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导 辅 导 效 果 基本上能够正确地进行书写. 留守儿童、外来务工子女、学困生辅导记录 辅导教师 辅导对象 林灿唐 王嘉豪辅导时间 辅导地址 教室 学生存 在问题 经常称作业忘记带，学习态度不规矩，做题毛病多辅 导 措 施 1、举事实，讲事理，规矩学习态度. 2、针对个人容易犯错的处所进行独自辅导. 辅 导 内 容 1、先让学生说一说自己真实想法.摸清楚学生思想静态.2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正.3、学生说一说今后自已应该怎么做.4、给学生树立短时间能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望.5、对学生难解决的问题，进行独自讲解 辅 导 效 果 暗示能改进，有待于继续教育. 留守儿童、外来务工子女、学困生辅导记录 辅导教师 辅导对象 学生存 在问题 林灿唐 连荣海辅导时间 辅导地址 教室 书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握欠好，毛病百出.辅 导 措 施 指导书写规范，巩固基础知识，帮手学生加深理解.帮学生找出原因，进行练习. 辅 导 内 容 1、让学生说说对做题的困惑.2、用实例帮手学生加深理解.3、课后练习题，学生先自力做，师发现问题及时指正. 辅 导 效 果 基本上能够正确地进行书写. 留守儿童、外来务工子女、学困生辅导记录 辅导教师 辅导对象 学生存 在问题 下.林灿唐 黄志超辅导时间 辅导地址 教室 考试成果后退，帮手学生改正错题的同时把知识点再帮手学生巩固一 辅 导 措 施 卷子上面的错题每题必改，改完说明犯错原因，师讲解相应的知识点. 辅 导 内 容 先让学生自已自力改题，发现学生改题时犯错的原因，及时指正并讲解相应的知识点. 再出示对应的练习题让学生练习巩固 辅 导 效 果 基本完成预期要求. 留守儿童、外来务工子女、学困生辅导记录

辅导教师 辅导对象 学生存 在问题 林灿唐 韦乾知辅导时间 辅导地址 教室 应用题犯错率高，帮手学生改正错题的同时，加强课外阅读练习.辅 导 措 施 说明犯错原因，师讲解相应的知识点.把本单位的知识点现帮手学生巩固一下. 辅 导 内 容 1先让学生自己自力改题，发现学生改题时犯错的原因，及时指正并讲解相应的知识点. 2阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读3、加强阅读能力的训练. 辅 导 效 果 基本完成预期要求.