教育随笔：让师爱温暖每一个孩子

教育随笔：让师爱温暖每一个孩子

自我从事特殊教育工作以来，我深刻感受到残障孩子及其家庭的不幸，而对他们不幸的同情越发使我在日常工作中不敢懈怠。作为班主任，我更不敢愧对这些本来就不幸的生命。我们不是医生，不能改变他们病残交加的躯体；但我们可以用自己的爱来关心他们，教育他们，改变他们，让他们每一个人都能在老师的关爱下快乐的成长。

让师爱照亮孩子的生活

爱是教育的基础，没有爱就没有教育。面对这些学生，我们更应该让师爱成为一束温暖的阳光，去照亮每一个孩子的生活。

每一朵花都有盛开的理由，每一个生命都值得我们去关注，同样每一个学生都值得我们去关爱。对于这些弱智学生，尤其是我班多数学生家庭条件不好且多数住校，这势必就增加了工作的内容和难度，因为你得操心他们的日常生活，诸如洗脸刷牙、穿衣戴帽，甚至倒水、削铅笔、放铅笔刀这样的小事你都得考虑到。因为他们没有轻重，不会考虑到玩闹的后果。类似的事情多了就感觉自己不是一个老师倒更像一个保姆，整天围着学生的吃喝拉撒睡忙活。当然和以前比起来我现在是轻松多了，因为以前凡事要亲力亲为，现在多是检查督导，毕竟训练的时间长了，学生也有了进步，有些事情基本能自己料理了。看着学生们日渐干净的头脸和整洁的衣服，听着他们的欢声笑语，我们都感到欣慰。

让师爱改变孩子的生活

爱可以创造奇迹，教育弱智学生尤其要坚信这一点。由于自身缺陷再加上缺乏良好的家庭教育，很多学生从小没有养成良好的卫生习惯和生活习惯。所以我按照学校要求将培养学生的良好习惯作为班级首要任务，从做“四会”（会洗、会穿、会吃、会睡）好学生做起，重点培养他们良好的生活习惯，教他们学会打理自己的日常生活。

会洗、会穿、会吃、会睡，这些看起来再普通不过的事情对于这些有着各种残疾、行动不便的孩子来说无疑是一个又一个巨大的挑战，可能就那么一个系鞋带的动作他们都不知道要重复多少次。于是一回又一回的耐心示范，一遍又一遍的开导鼓励，一次又一次的痛心等待，他们终于学会了最简单的生活技能，但要想使其成为习惯，还需要漫长的时间。在学生反复练习的过程中，不是我心狠不施以援手而是我希望他们有耐心，有毅力，学会体味成功的喜悦。并且只有在一次次的练习中他们的动作才会趋于协调，

动手能力才能得到提高，意志才能得到磨练。更因为这些学生迟早要离开学校，离开老师或者家长的照顾。我要让他们在自身条件允许的情况下最大可能的开发他们身体的或者是智力的潜能。所以每一个学生的每一次成功，我都会带领全班用我们自己的方式表示祝贺：因为我要灌输给他们一种骄傲自豪的意识——我会做，我能行。

让师爱照进孩子的心灵

关心孩子的生活，更要关心他们的心灵。及时了解他们的内心需求，适时缓解他们的情绪波动，以保证他们健康快乐的生活。像李贵师，脾气古怪，一旦情绪激动就破坏公物，或拿人家东西，老师批评还不服气。仔细观察才发现如果他妈妈或姐姐刚来过，他就很快乐也听话。以前我也曾经刺激过他，试图以家人都不要他了来要求他听我的话，结果他闹得更厉害。之后我意识到自己犯了一个错误；他哭闹是想博得别人的关注，而我却以此为条件要挟他。于是我以后让他妈妈给他通电话，让他感觉到家人的关爱，平时也不再刺激他而是多鼓励多肯定，最近他情绪比以前稳定多了。

变化较大的还有雷海阔，以前基本上听不到他说话，脸上也没有什么表情。于是特意多和他说话交流，让其他学生和他一起玩儿。同时我发现他拼图拼得不错，于是抓住这一点又大加鼓励，给他以自信，渐渐地海阔的脸上有了表情，也开口说话了。只有我们真正爱他们，我们才能读懂他们的心；只有让我们的爱照进他们的心灵，我们才可以唤醒他们的心灵。

当然，面对学生的不良行为，我们是必须要打压的。像我班的郭传信，勤快能干，是我们的精兵强将，经常受到领导和老师的表扬，应该说是个人见人夸的好孩子。可是他很多时候是在领导老师面前一套背地里又一套。听到有老师和同学反映他欺负小同学，吃别人零食，拿别人东西还吓唬别人不让说的事情，调查属实后，对他这种故意犯错的行为更是严厉批评，绝不姑息。几次三番之后，他的坏行为才逐渐收敛。我要给他和全班同学一个意识：就是我们应该奖惩分明，做好事表扬，做坏事批评。

让师爱唤醒孩子的心灵

思想是行为的指导，唤醒了心灵，行为也会随之改变（虽然我们很多学生的行为是模仿，但仿的多了也会成为习惯）。渐渐的他们懂得了要讲卫生懂礼貌，学会了打扫卫生，他们学会了叠被子洗衣服，学会了互相帮助，学会了关心别人„„当然这是我们学校常抓不懈和老师们共同努力的结果。但有一点是肯定的，那就是是我们的爱改变了学生的行为，因为学生的每一点进步都凝聚了我们的爱和付出。

人的很多优良品质是后天习得的，正常人学习的机会和途径很多，而这些弱智生就不同了。要让他们成为一个明事理辨是非有修养的人，就更需要我们抓住一切时机进行教育，让他们在分享中学会给予，在接受捐赠和帮助时学会感恩和帮助，在集体活动中学会团结合作培养集体荣誉感等等。

同时我们这些学生经常会受到来自社会各界好心人士的帮助与馈赠。一味的的接受，会成为习惯，觉得接受帮助是天经地义、理所当然的事情，从而坦然接受馈赠与帮助，进而产生不劳而获拒绝劳动的恶习，那将是很可怕的事情。尽管他们回馈社会或他

人的机会很渺茫。但他们至少应该懂得感恩，心存感恩，以进取之心面对自己的生存和未来，怀感恩之心去面对生活、面对社会。

在今后的工作中，我将本着关心爱护与严格要求的原则，坚持不懈的做好本职工作。虽然能力有限，但我心无限。特教之路修远漫长，我将上下而求索，让每一个学生在师爱的阳光普照之下快乐成长。