_幼儿园保育员师风师德自查报告(一)
为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求.切实加强学校行风建设暨师德师风建设,提高教师教书育人.为人师表的良好形象,开创学校教育教学工作新局面.因此,我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习.宣传教育.民主评议活动,现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报:
一.工作过程
1.召开会议,总结了第一阶段师德师风建设工作,并安排部署了下一步工作.
2.开展了教师自查活动动.每位教师填写了《马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表》,在此基础上,认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题,剖析思想根源,摆出自己师德不良的表现,写出自我剖析材料,整改报告
3.广泛征询各方意见,发放征询信.在一个月的时间里,马场学校分别向学生.家长.教师的下发了上千份征询意见表,广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见,汇集成册,展开自查工作.
4.开展民主测评工作.师德师风考核小组成员分配到各班,对三年组到九年级学生相应的教师进行民主测评.
5.测评反馈.学校根据教师个人查摆剖析材料.学生评议.家长评议等实际情况,征求意见情况和个人一贯表现,进行了综合分析,准确客观的提出对每位班干部和教师的评议意见,认真填写了《马场镇九年一贯制学校教师师德民主评议登记表》,并装入教师个人师德档案.
6.接受学生教师家长监督.学校公布了师德师风电话,校长电子信箱,设置了师德师风建设意见箱.
二.措施到位
1.领导重视,师德建设始终列入学校日常工作.
学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务.要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》.采取了自学.听辅导讲座.讨论.答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果.同时结合本校实际,实施马场镇九年一贯制学校师德师风建设的2_工程,即马场镇九年一贯制学校师德师风建设的_要_忌_不准,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自
我反省,做学生的表率.
2.加大管理力度,经常自查自纠
校领导把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣传,明确要求.要求教职工根据工作岗位对工作作风.服务态度.服务质量.工作效率.乱收费.乱订教辅及学生用品.体罚或变相体罚学生.课上不讲.课下多讲等行为进行自查自纠.结合党员先进性教育活动,要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模.同时,设立师德师风投诉箱,向学生.家长公开学校投诉电话,接受学生.家长对师德师风的监督,开展了师德师风学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了解决.整改.
三.反映的问题
1.纪律观念不强,还存在早退.迟到.旷工的现象.上课有接打手机的现象.
2.有的教师,不重视学生的身心健康,随意增加学生的课业负担,造成学生的活动时间与睡眠时间不足.不能与学生平等交流,耐心教育,没有完成与学生谈心次数.对学生放任自流,该管的不管,把学生的不良行为归咎于社会,推之于家长.不重视对学生进行心理健康教育.还存在讽刺.挖苦.歧视学生,体罚或变相体罚学生的现象.
3.有的教师不明确所教学科的课标要求.标准及学科结构,采用应试教育模式教学,采用注入式.灌输式教学.在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养.不重视学生创新能力和实践能力培养.不按课表上课,还存在挤占艺体等学科现象.没有按照平时考核与学期考核结合评价学生,评价学生只看分数的,纯以学期考试成绩评价学生.
3.有的教师不积极参加政治业务学习.教育观念陈旧,教育理论知识贫乏.不熟悉自身业务,业务能力不强.
四.改进措施
1.坚持政治业务学习制度
认真组织教职工学习相关法律和文件精神,坚持集体学习和自学相结合;讨论和反思相结合做到有时间.有计划.有内容.有心得;同时,结合中心工作,开展形式多样的行风教育和依法治教活动,促使教职工端正从教思想,转变工作作风,爱岗敬业,为人师表.
2.加强领导干部作风建设
将行风建设作为学校管理的重中之重来抓,要求领导干部率先垂范,以身作则,廉
洁从政.向师生公开作出承诺,接受广大师生的监督.
3.认真落实教学常规
对教师的备.教.批.辅.考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控,实行定期与不定期,全面检查与个别抽检相结合的监控办法,促进了学校常规管理工作,逐步实现科学化.规范化.高效化.建立公开.公开.公正的激劢机制竞争机制,促进管理的科学化.规范化.
4.加大监督力度
设立师德师风投诉箱,向学生.家长公开学校投诉电话,接受学生.家长对师德师风的监督,开展了师德师风学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了解决.整改.另外,学校将师德师风建设与年度考核.晋职晋升.教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,促进师德师风建设的各项措施落到实处.
_幼儿园保育员师风师德自查报告(二)
师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本.我国古代大教育家孔子曾说:〝其身正,不令而行,其身不正,虽令不从〞作为教师我们要在日常教学中发挥模范.表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌.教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用.教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做
出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人.只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会〝亲其师,信其道〞,进而〝乐其道〞.现将我们的认识和存在的共性问题进行剖析,以提升全体教师的认识,增强师德教育的自觉性,为建章立制阶段工作的开展打好基础.
一.存在的不足
1.活动形式单调,缺乏多样化.今后要根据学校中心工作,注重针对性和实效性,寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中.
2.加强学习,依法执教方面学习的主动性有待加强.
3.爱岗敬业,教书育人方面有的时候,感觉责任心不够强,这主要表现在有的教师心情不是太好的时候,自己的行为有点受情绪的影响,有时甚至会带一点到工作和课堂中去.
4.热爱学生,和谐发展方面有的时候,教育学生的手段欠佳,不管出于何种目的,都给学生的身心造成了不良的影响.课后对差生的辅导不到位.
5.注重小节,修炼人格方面教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用.在这一点上有的教师比较注意,如班级有一张纸,
都会主动捡起,做给学生看,而不是教学生来捡.
6.尊重家长,服务家长方面有时在与家长的沟通中,没有注意家长的心理承受能力,直言不讳,可能会伤害到家长,让家长不敢和老师主动沟通.
二.存在问题的原因
究其原因,主要有:对此类问题认识不够,轻视政治理论学习.缺乏理想信念.不注意产生问题后的影响,有麻痹思想在里面.
三.整改措施
今后改进的方向:
1.进一步加强学习,从思想上.行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬.树立终身学习的观念,不断夯实自身基础.
2.在教研组活动中,与组内每一个教师都有畅谈教育心得,获得新知;寻找到了新的教学方向.
3.尊重学生,关心学生,诲人不倦,克服不良情绪,杜绝不良行为.注重心灵的沟通.
4.时刻铭记- 从我做起,从小事做起,从今天做起!要以自身良好的师德形象带动孩子.
5.及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责.责备家长,并且在语言交流中,语气平和.委婉.真诚.用诚意使家长信任我.
6.自觉抵制社会不良风气影响,不进行有偿补课和收取额外的报酬.与家长交往中不收礼.不吃请.不叫家长办事,不进行有偿家教.
总之我校师德师德建设学习教育.自查.自检.自评活动圆满结束,教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果,教职工精神面貌焕然一新,工作的责任感.积极性明显加强和提高,全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞.
_幼儿园保育员师风师德自查报告(三)
为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求.切实加强学校行风建设暨师德师风建设,提高教师教书育人.为人师表的良好形象,开创学校教育教学工作
新局面.因此,我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习.宣传教育.民-主评议活动,现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报:
一.工作过程
1.召开会议,总结了第一阶段师德师风建设工作,并安排部署了下一步工作.
2.开展了教师自查活动动.每位教师填写了《马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表》,在此基础上,认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题,剖析思想根源,摆出自己师德不良的表现,写出自我剖析材料,整改报告
3.广泛征询各方意见,发放征询信.在一个月的时间里,马场学校分别向学生.家长.教师的下发了上千份征询意见表,广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见,汇集成册,展开自查工作.
4.开展民-主测评工作.师德师风考核小组成员分配到各班,对三年组到九年级学生相应的教师进行民-主测评.
5.测评反馈.学校根据教师个人查摆剖析材料.学生评议.家长评议等实际情况,征求意见情况和个人一贯表现,进行了综合分析,准确客观的提出对每位班干部和教师的评议意见,认真填写了《马场镇九年一贯制学校教师师德民-主评议登记表》,
并装入教师个人师德档案.
6.接受学生教师家长监督.学校公布了师德师风电话,校长电子信箱,设置了师德师风建设意见箱.
二.措施到位
1.领导重视,师德建设始终列入学校日常工作.
学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务.要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》.采取了自学.听辅导讲座.讨论.答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果.同时结合本校实际,实施马场镇九年一贯制学校师德师风建设的2_工程,即马场镇九年一贯制学校师德师风建设的_要_忌_不准,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率.
2.加大管理力度,经常自查自纠
校领导把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣传,明确要求.要求教职工根据工作岗位对工作作风.服务态度.服务质量.工作效率.乱收费.乱订教辅及学生用品.体罚或变相体罚学生.课上不讲.课下多讲等行为进行自查自纠.结合党
员先进性教育活动,要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模.同时,设立师德师风投诉箱,向学生.家长公开学校投诉电话,接受学生.家长对师德师风的监督,开展了师德师风学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了解决.整改..
三.反映的问题
1.纪律观念不强,还存在早退.迟到.旷工的现象.上课有接打手机的现象.
2.有的教师,不重视学生的身心健康,随意增加学生的课业负担,造成学生的活动时间与睡眠时间不足.不能与学生平等交流,耐心教育,没有完成与学生谈心次数.对学生放任自流,该管的不管,把学生的不良行为归咎于社会,推之于家长.不重视对学生进行心理健康教育.还存在讽刺.挖苦.歧视学生,体罚或变相体罚学生的现象.
3.有的教师不明确所教学科的课标要求.标准及学科结构,采用应试教育模式教学,采用注入式.灌输式教学.在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养.不重视学生创新能力和实践能力培养.不按课表上课,还存在挤占艺体等学科现象.没有按照平时考核与学期考核结合评价学生,评价学生只看分数的,纯以学期考试成绩评价学生.
3.有的教师不积极参加政治业务学习.教育观念陈旧,教育理论知识贫乏.不熟悉
自身业务,业务能力不强.
四.改进措施
1.坚持政治业务学习制度
认真组织教职工学习相关法律和文件精神,坚持集体学习和自学相结合;讨论和反思相结合做到有时间.有计划.有内容.有心得;同时,结合中心工作,开展形式多样的行风教育和依法治教活动,促使教职工端正从教思想,转变工作作风,爱岗敬业,为人师表.
2.加强领导干部作风建设
将行风建设作为学校管理的重中之重来抓,要求领导干部率先垂范,以身作则,廉洁从政.向师生公开作出承诺,接受广大师生的监督.
3.认真落实教学常规
对教师的备.教.批.辅.考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控,实行定期与不定期,全面检查与个别抽检相结合的监控办法,促进了学校常规管理工作,逐步实现科学化.规范化.高效化.建立公开.公开.公正的激劢机制竞争机制,促进管
理的科学化.规范化.
4.加大监督力度
设立师德师风投诉箱,向学生.家长公开学校投诉电话,接受学生.家长对师德师风的监督,开展了师德师风学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了解决.整改.另外,学校将师德师风建设与年度考核.晋职晋升.教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,促进师德师风建设的各项措施落到实处.
_幼儿园保育员师风师德自查报告(四)
为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求.切实加强学校行风建设暨师德师风建设,提高教师教书育人.为人师表的良好形象,开创学校教育教学工作新局面.因此,我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习.宣传教育.民主评议活动,现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报:
一.工作过程
1.召开会议,总结了第一阶段师德师风建设工作,并安排部署了下一步工作.
2.开展了教师自查活动动.每位教师填写了《马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表》,在此基础上,认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题,剖析思想根源,摆出自己师德不良的表现,写出自我剖析材料,整改报告
3.广泛征询各方意见,发放征询信.在一个月的时间里,马场学校分别向学生.家长.教师的下发了上千份征询意见表,广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见,汇集成册,展开自查工作.
4.开展民主测评工作.师德师风考核小组成员分配到各班,对三年组到九年级学生相应的教师进行民主测评.
5.测评反馈.学校根据教师个人查摆剖析材料.学生评议.家长评议等实际情况,征求意见情况和个人一贯表现,进行了综合分析,准确客观的提出对每位班干部和教师的评议意见,认真填写了《马场镇九年一贯制学校教师师德民主评议登记表》,并装入教师个人师德档案.
6.接受学生教师家长监督.学校公布了师德师风电话,校长电子信箱,设置了师德师风建设意见箱.
二.措施到位
1.领导重视,师德建设始终列入学校日常工作.
学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务.要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》.采取了自学.听辅导讲座.讨论.答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果.同时结合本校实际,实施马场镇九年一贯制学校师德师风建设的2_工程,即马场镇九年一贯制学校师德师风建设的_要_忌_不准,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率.
2.加大管理力度,经常自查自纠
校领导把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣传,明确要求.要求教职工根据工作岗位对工作作风.服务态度.服务质量.工作效率.乱收费.乱订教辅及学生用品.体罚或变相体罚学生.课上不讲.课下多讲等行为进行自查自纠.结合党员先进性教育活动,要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模.同时,设立师德师风投诉箱,向学生.家长公开学校投诉电话,接受学生.家长对师德师风的监督,开展了师德师风学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了解决.整改.
三.反映的问题
1.纪律观念不强,还存在早退.迟到.旷工的现象.上课有接打手机的现象.
2.有的教师,不重视学生的身心健康,随意增加学生的课业负担,造成学生的活动时间与睡眠时间不足.不能与学生平等交流,耐心教育,没有完成与学生谈心次数.对学生放任自流,该管的不管,把学生的不良行为归咎于社会,推之于家长.不重视对学生进行心理健康教育.还存在讽刺.挖苦.歧视学生,体罚或变相体罚学生的现象.
3.有的教师不明确所教学科的课标要求.标准及学科结构,采用应试教育模式教学,采用注入式.灌输式教学.在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养.不重视学生创新能力和实践能力培养.不按课表上课,还存在挤占艺体等学科现象.没有按照平时考核与学期考核结合评价学生,评价学生只看分数的,纯以学期考试成绩评价学生.
3.有的教师不积极参加政治业务学习.教育观念陈旧,教育理论知识贫乏.不熟悉自身业务,业务能力不强.
四.改进措施
1.坚持政治业务学习制度
认真组织教职工学习相关法律和文件精神,坚持集体学习和自学相结合;讨论和反思相结合做到有时间.有计划.有内容.有心得;同时,结合中心工作,开展形式多
样的行风教育和依法治教活动,促使教职工端正从教思想,转变工作作风,爱岗敬业,为人师表.
2.加强领导干部作风建设
将行风建设作为学校管理的重中之重来抓,要求领导干部率先垂范,以身作则,廉洁从政.向师生公开作出承诺,接受广大师生的监督.
3.认真落实教学常规
对教师的备.教.批.辅.考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控,实行定期与不定期,全面检查与个别抽检相结合的监控办法,促进了学校常规管理工作,逐步实现科学化.规范化.高效化.建立公开.公开.公正的激劢机制竞争机制,促进管理的科学化.规范化.
4.加大监督力度
设立师德师风投诉箱,向学生.家长公开学校投诉电话,接受学生.家长对师德师风的监督,开展了师德师风学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了解决.整改.另外,学校将师德师风建设与年度考核.晋职晋升.教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,促进师德师风建设的各项措施落到实处.
_幼儿园保育员师风师德自查报告(五)
类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略.推进教育创新.全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行.一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生.因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏.开展师德师风建设年活动以来,学校领导高度重视,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新.学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》,在全校教师中深入开展师德师风建设活动.根据方案的要求和部署,结合我校工作实际,积极主动地开展了师德师风建设各项工作.并开展了一系列的学习.宣传教育活动,制定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果.师德师风建设年活动从启动到现在,大部分工作已经基本完成,并取得了成效.现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下:
一.充分组织准备.我校及时召开学校领导班子会议,学习了上级师德师风活动的相关文件精神,研究部署整个活动.为确保〝师德师风建设〞活动扎实.有效开展,成立了以校长为组长,教导主任.班主任为成员的活动领导小组.
二.动员学习扎实.学校召开了全校教师参加的〝师德师风建设年活〞动员大会,结合我校实际工作进行了全面要求和布置,增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性.要求教师充分利用课余时间加强学习,制定科学合理的学习计划,在规定的时间内学完规定的篇目,并做好学习笔记(每位教师不少于1_0字),每位教师有自查自评材料.有心得体会,通过学习交流,进一步增强广大教师的责任感和使命感.
三.宣传氛围浓厚.为了营造全校师德师风建设舆论氛围,学校努力开辟师德师风建设专栏.展板等,及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况.
四.创建交流的平台.为了促进交流,学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹.学习资料.活动方案.信息.优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广,以便教师相互借鉴.
五.对照剖析深刻.查摆问题实在.认真组织教师对照自身的实际和工作情况,进行深刻的自我剖析和反思,要求教师认真撰写师德师风自查自评报告,查摆师德师风上存在的问题,找出差距,扬之所长,避之所短,为提高教师个人素质和修养做好充分准备.认真撰写学校师德师风建设检查分析报告,找出学校师德师风建设中普遍存在的问题,为师德师风建设的整改提高积累足够的素材.做好充分的准备.
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