试卷检测情况分析

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班级实有人数参评任课 教人数师等 级优良可差(90-100)(80-89)(60-79)(不及格)总分均分情 况 分 析

本次试题难易适中。试卷第一题看拼音写词语魏基础题，但从中可以看出部分同学对生字掌握不牢固，缺乏练习。第二题，选择题，分值较大，所以做一题时一定要仔细。第二题的第6小题出错较多，不是蔡伦发明了纸，是他改进了纸。第三题辨字组词，出错较多的是辩、辨和辫。第四题选词填空出错较少。第五题完成词语联系部分同学还失分，可以看出学习态度不端正。第六题按要求写句子，第3小题出错较多，没有同时加上动作和神态。第4小题合成一句话后句子的主语就成一个了，把第二个你去掉。第七题琴棋书画的琴出错角多。第八题昙花一现同学写成含笑一现。习作得分参差不齐，首先有同学没有申清题目，没有把题目补充完整。自己拟定的题目。另外作文重在写景，没有按照一定的顺序写出家乡的美。试题分析学情分析从卷面状况看，出现的主要问题有:基础知识掌握不牢固，缺乏练习，加之孩子在家网课，不受老师的控制，导致部分同学放任自我，脱离家长和老师的管家，致使成绩一落千丈。还有一些语文常识有待加强巩固，学生对于学习方法的掌握还不够，阅读理解潜力待提高，应交给学生必须的读书方法，作文扣分较严重。针对以上出现的问题，在以后的教学中可以从以下几个方面进行改进:在词语听写尚下工夫，注重培养学生的身体潜力，继续加强基础知识，基础潜力方面的训练，尤其是字词运用要反复出现，学会正确的区分运用，平时加强听说读写这一方面的训练，提高学生的写作潜力，平时的阅读教学，重视提高学生对文章整体把握的潜力，引导学生一遍一遍的有层次的读，整篇课文由读的不大正确到读正确，读的不大通顺到读通顺，读的不大有语气，到读出语气，品味语言的精妙领悟，一些表达方法，以提高学生的习作水平及阅读理解。