2019-2020年七年级地理下册 第二章第一节东南亚说课稿 湘教版

2019-2020年七年级地理下册 第二章第一节东南亚说课稿 湘教版

一、说教材

本节课为湘教版七年级下册第二章章第一节内容。

1、本节课是学生在学习大洲的基础上，进一步对地区的了解，在本册书的知识结构上有过度的作用，是学生进一步顺利、快捷学习第三章《走进国家》的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。

2、本节课分四个部分内容，分别是：中南半岛与马来群岛、马六甲海峡、富饶的物产、海外华人的最大聚居地。本节内容图文并茂，使学生对本课知识一目了然，本节在了解东南亚地理位置和自然环境的基础上，进一步对其资源及居民做了详细的介绍。这就是本节内容上的安排特点。

接下来说一下本节课的教学目标。 知识目标：

1、了解东南亚的地理位置及范围

2、掌握东南亚的自然环境及气候特征

3、了解马六甲海峡的重要交通意义

4、了解东南亚主要农产品、资源及人口分布特征

能力目标；

1、 通过读地图，培养学生读图分析能力。

2、 通过分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

情感目标：

1、 培养学生认真、细致的学习态度。

2、通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐发展观。

当我们对教材进行了分析并且了解教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点 重点：中南半岛与马来群岛、马六甲海峡、富饶的物产 难点：中南半岛与马来群岛的地形分布

那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。 二、说教法：

1、利用精美的东南亚景观图片，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。 3、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。 教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。 三、说学法指导

1、读：培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力，正确掌握阅读插图的步骤和方法。 2、思：即思考，通过教师提问启发，学生积极思考，达到自主学习的目的（培养学生独立思考问题，解决问题的能力，达到举一反三，触类旁通的目的）

3、议：即讨论，学生在初步掌握知识的基础上，围绕教师的置疑，互相讨论，进一步深入理解课文内容。

最后我们说一下本节课的教学过程。 四、说教学过程：

本节课在多媒体教室进行，所需教具投影仪和黑板及一些其他的常规教具。本课内容较多，我分成三个课时来完成：第一课时内容为“中南半岛与马来群岛”，第二课时内容为“马六甲海峡”，第三课时内容为“富饶的物产”和“海外华人最大聚居地”。

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现在我主要来谈谈第一课时的教学过程：

1、 用约5分钟时间进行导入部分，主要是通过讲解东南亚精美的自然景观图来吸引学生的

学习兴趣。

2、 用约35分钟时间进行正体部分。主体部分包括教师的讲解和处理课堂中的活动。①首

先指导学生读图2-1“东南亚的地形”，弄清东南亚的纬度位置和海陆位置，指马六甲海峡在交通上起到一个十字路口的作用，并完成34页得活动。②在读地形图的基础上分析东南亚的地形特征。③在地形图上勾画出主要河流，说出河流的大致流向，要求学生说出河流与地形之间的关系，培养学生分析各个地理要素之间的关系。④通过东南亚的纬度图，复习上学期主要气候类型的分布范围，说出东南亚所处的温度带，进一步提问东南亚的气候类型，说出其气候类型的特征，结合气候特征分析其对农业的影响。给学生展示东南亚的主要农作物图片。⑤学生分组讨论35页的活动。给学生展示印度尼西亚火山的图片及火山爆发给环境和人们带来危害的图片，还有火山灰对农业影响的图片。完成第一个活动。第二个活动的处理主要是向学生展示世界地震带分布图并结合板块构造图来完成。第三个题主要是对本课知识的总结，通过总结得到答案。 3、 最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是复习本课所学内容。

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