高职院校普通话水平测试培训策略创新思考

院校普通话水平测试培训策略创新思考　李艺　（湖南交通职业技术学院）　摘要：普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大　汇、语法是否准确规范，是否能熟练运用普通话进行表达。　举措，标志着我国普及普通话工作步入了更科学、更规范的新阶段。　ＰＳＣ检测就是在应试人用普通话表达过程中，考察其词　普通话培训是提高普通话水平测试质量的重要途径，而好的培训方　法又是培训质量的保证。　汇、语法和语音是否准确、规范，基于考察结果衡量应试人　关键词：普通话水平测试培训策略　普通话能力等级。普通话口语能力测试是由国家语委和地　普通话水平测试（简称ＰＳＣ）自１　９９４年开始实施至　方（省、自治区、直辖市）的普通话培训测试中心发起，以深　今，已对全国的高职教育形成了一定的影响力。ＰＳＣ是“推　化普通话的推广和普及程度，提高全社会普通话应用能力　广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步　的口语测试项目。ＰＳＣ不仅应用于高职院校普通话能力训　走向科学化、规范化、制度化的重要举措”。ＰＳＣ是衡量高　练中，同时也是教师、主持人等职业语言人资格认证的一　校规范用语、用字教学水准的重要手段，与高校的汉语言　个单项鉴定。单就普通话教学而言，我们首先要需要厘清　一教学密切相关，它标志着国内应用语言学科实践研究领域　些概念：ＰＳＣ是针对应试人母语（汉语）标准语水平及语　的重大突破。高职学生对于普通话水平测试已不陌生，但　言运用能力的测试，它并不是单纯的语言知识测试，也不　将其真正视为重要考试科目的寥寥无几。大部分考生希望　是外语测试，而且与文化考试也有一定差异。ＰＳＣ是基于　高校不断丰富普通话教学形式，通过多种灵活多样的教学　个体测评，隋况来整体评价群体推广普通话的效果。它的目　方式使普通话培训取得时效性的进展。笔者根据自身多年　的是参考标准普通话的语音、词汇和语法规范，通过测评　的高校普通话教学与测试工作经验，在实践教学中不断创　对应试人普通话能力等级进行评定与认证，这是本国普通　新教学思路。要搞好高校的普通话水平测试工作，重点在　话推广和普及工作逐步制度化、科学化和规范化的一个重　于持之以恒，就是要在长期的理论教学和实践探索进程　要标志。ＰＳＣ的全面开展能够促进全社会语言规范化建　中，逐步构建一个涵盖普通话教学、培训和测试三大模块　设，而且会对全社会的语言生活产生积极的影响。　的综合教学体系。　２　ＰＳＣ的内容简介　１　ＰＳＣ及其性质、目的、意义　根据现阶段国内最新版《普通话水平测试大纲》，基于　ＰＳＣ的提出是国内普通话推广应用工作的一项重要　本省普通话推广应用的工作要求及其百分制的测评要求，　举措。它具体考察应试人普通话运用过程中所用语音、词　可按ＰＳＣ的内容将其细化为读单音节字、读多音节词、朗　（上接第２０５页）　结的基础上，认真制订和切实执行《班主任工作考核、奖惩　该在教师中营造以从事班主任工作为荣的氛围，将班主任　办法》，提出量化目标，实施量化管理。全面评价班主任工　工作计入工作量，提高班主任工作量的权重：适当安排其　作，把评价结果作为考核晋级、评聘职务、评先树优的重要　教学任务，使他们既能上好课，又能做好班主任工作；在职　依据，激励先进，鞭策后进。　称评定、年度考核、提拔任用时将优秀班主任作为一个重　３．２营造班主任工作最光荣的校园环境氛围班主任　要条件。　是学校工作中特别重要的岗位，学校在教师中要营造以从　３．６加大班主任培训力度班主任工作是开放的且不　事班主任工作为荣的氛围：采取得力的管理措施，激发班　断发展的工作，因为我们的工作对象千差万别并在变化，　主任班级管理的积极性，使班级管理焕发出新的活力和生　只有不断加大班主任的培训力度，将一些好的切实有效的　机。形成人人争做班主任、个个争当优秀班主任的良好氛　管理方法和经验运用于实际管理中，这对于搞好学校学生　围。　管理、构建和谐校园起到重要的作用。　３．３严格班主任选聘制度，建立班主任聘任制度，变　如果可以选择谁都不愿做班主任，这是目前班主任工　任命为聘任在实施专职班主任的基础上，可以继续聘任　作的真实写照。只有充分了解并理解班主任工作所面临的　教师中责任心强有能力、有精力的同志担任班主任，受聘　困难和压力，立足本校实际，采取适当的措施以减轻班主　班主任应符合以下条件：政治思想素质好　热爱学生，热爱　任队伍的困难和压力，提高班主任工作的积极性，才是学　教育事业，热爱班主任工作；教育教学业务能力强；具有一　校全面、协调、可持续发展的关键，才能开创学校德育工作　定组织管理能力：身体健康，能适应紧张繁忙的工作：对不　新局面。　能履行班主任工作职责的，要及时进行调整。　参考文献：　３．４完善班主任例会制度定期召开班主任工作调度　…姚嗣芳．用心耕耘，奏晌爱的乐章【Ｊ　Ｊ．班主任，２００７（４）．　会，了解情况，听取意见，指导工作：每年都通过召开班主　【２ｌ卢文军，徐凌臀，陈庆．适应改革提高医学生管理工作质量　任工作经验交流会和班主任培训会，在师德建设、政策法　【Ｊ】．中国高等医学教育，２００２（０３）．　规、教育理论、班级管理技能等各方面组织好培训与交流，　【３】朱进和．实行量化考核提高班主任的工作积极性【Ｊ】．卫生职　业教育，２００３（０４）．　不断提高班主任的思想水平和业务能力。　作者简介：　３．５切实提高班主任的地位和待遇，将班主任工作计　徐进强（１９７７－），男，江苏赣榆人，讲师，研究方向：计算机技术　人工作量班主任是学校工作中特别重要的岗位，学校应　教育教学以及开发工作。　２０６　，　和皇不能主动参与训练　譬？这　心　状　，会　．致学　，皇　孽　要导鍪　亨　篓璧差竺　蓄　案１　从而影响培训效果。针对这些情况，培测试　Ｍ口　一　；　ｕ　国家语言文字工作委员会普通话培训测试中　普通话水平　，坦２００地４　。　质【Ａ】．宋欣桥．普通话水平测试　＇，２ｏ。ｏｏ．　删风　。。　迥岫小干　一　。　员实用手册【ｃ】北京：商务￣－－．差奎　要耋　甘＋　去指导实际的发音和更　茎苎　要要要学　，　实譬　０　譬茎　：　．孚瑕［，８２］０罗０璇５（９．）以：１普１７通．话水平测试为中心开拓普通话教学新思路【Ｊ］．陕　孽　…　主　正音　①基　语音　西教　篆　誉　育教学“－Ｉ－－：￣，，规划２０１１年度语言文字　．。删　。　帕似于　２０７