一、看拼音，写词语。
bǎi liàn chéng gāng fā fèn tú qiáng jiān chí bú xiè
( ) ( ) ( ) yíng nán ér shàng jí sī guǎng yì qún cè qún lì ( ) ( ) (
二、比一比，再组词。
侵（ ） 轮（ ） 捐（ ） 澡（ 浸（ ） 论（ ） 绢（ ） 燥（ 衔（ ） 蚀（ ） 诞（ ） 域（ 街（ ） 浊（ ） 延（ ） 或（
三、选词填空。
平静 安静 寂静
1.山村的夜晚十分（ ）。
2.当老师走进教室的时候，教室里立刻就（ ）下来了。 4.暴风雨过后，海面马上又恢复了（ ）。
美丽 美妙 美观
1.课堂上，一阵阵（ ）的歌声从教室里传了出来。 2.这件东西不仅（ ）大方，而且经济实用。 3.她长着一双（ ）的大眼睛，可爱极了。
四、照样子写词语。（ 8 分）
绿盈盈
相貌堂堂
五、照样子改写句子。
) ） ） ） ） 例1：老农打死了狼。 老农把狼打死了
1．桑娜抱回了西蒙的两个孩子。 2．纤绳勒红了红衣少年的肩膀。
例2：红军夺下了泸定桥。 泸定桥被红军夺下了。
3．巨浪磨圆了岸边的石头。
4．可恶的草地吞没了老同志的生命。 六、按要求改写句子。
1.（缩句）大家热情地接待了远方的客人。
2.（改成“把”字句）战士们消灭了敌人。
3.（改成第三人称转述句）奶奶对小明说：“我小时候可没有你这么舒服。” 4．（修改病句）爱说脏话的人，是一种极不文明的习惯。 5、 （改为陈述句）你看，怎么会没有什么好写呢？ 6 （改为夸张句）桂花开了，离得很远就闻到了香气。
7、（改为比喻句）小刚跑得非常快。
8、（改为拟人句：）学校门口有两棵松树，又高大又威武。
七、修改病句
1．参加这次田径运动会的有工人、农民、解放军战士、青年、妇女和学生。
2．我上完五年级了，还有几个月的时间没有毕业。 3．昨天，整整下了一天一夜的大雨。
4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 八、积累描写笑的词语。
1、摘抄本单元课文中模拟笑声的词语。 2、含有笑的词语。
3、笑是人类表达内心情绪的一种表情。请根据表情写出表示笑的词语或短语。 嘴角微微向上：（ ）
嘴张大并发出声音：（ ）
嘴角撇向一边，从鼻孔里发出声音：（ ） 用言语讽刺、表示鄙视：（ ） 形容笑容不怀好意：（ ）
九．根据性格选用合适的赠言。
A．“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿意你笑对人生，一路走好！”
B．“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
C．“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。”
D．“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。” E．“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。” F．“废铁之所以能成为有用的钢，是加为它经得起痛苦的磨炼。” 1．赠给悲观的同学选项（ ） 2．赠给意志脆弱的同学选（ ） 3．赠给心胸狭窄的同学选（ ） 4．赠给缺乏自信的同学选（ ）
5．赠给惰性较强的同学选（ ） 6．赠给不善言谈的同学选（ ） 我写给同学的赠言有：
1． 2． 我写给老师的赠言有：
1． 2．
十、下面的句子，你认为哪一句写得好，好在哪里？
1、老师教我学写日记。
2、老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪……
第2句好。因为这一句描述了日记的内容，想象丰富，“您真像童话中的仙子”赞扬了老师的指导有方，所以她的日记才写得生动有趣。
十一、根据课文内容填空。（ 12 分）
1、《难忘的启蒙》一文重点回忆了＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿等三件事，表现了启蒙老师的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，表达了作者对启蒙老师的＿＿＿＿、＿＿＿、 ＿＿＿＿＿之情。
2、《忘不了的笑声》描写的对象是＿＿＿＿，通过围绕“＿＿＿＿”这一主题表现了各个同学的特点，揭示了同学之间的＿＿＿＿＿＿。 十二、阅读
（二）可爱的小溪流
暑假里的一天，我跟着胡阿姨来到了新安江的一个小山村。在那里,我最喜爱的就是那条美丽、恬静、可爱的小溪。是它在短短的十天里给我带来了无穷的欢乐。
小溪流是美丽的。溪水晶莹透亮,太阳照在水面上,水面一闪一闪的,像是点缀着一颗颗闪亮的星星。啊,美丽的小溪流,你就像是一条银光闪烁的绸带,给小山村镶上了一道美
丽的花边。
小溪流是恬静的。它总是那样静静地、缓缓地流淌着,流淌着。偶尔,它也会溅起一朵朵小小的浪花,但仍然是静静的,缓缓的。它不像是那种捣蛋的小男孩,乱蹦乱跳；也不像是那种爱说话的小女孩,叽叽喳喳。噢,它是一个文静害羞的小姑娘,见了我们正不好意思呢!
小溪流是可爱的。水底铺着一层美丽的卵石,它们大小不一,形状各异,色彩斑斓；有的像一片叶子,有的像一块夹心饼干,有的像玻璃弹子,还有的像鸡心坠子。它常常引得我们趴在溪边,看到发呆。有时,我们会为了一块石头争得不可开交。当然,我们也常常跳下水去,兴致勃勃地采集那些美丽的石子。
站在水中,不时有小鱼和小虾撞在我们的腿上,怪痒痒的。我们（ ）用手轻轻地捧起一捧水,手掌中（ ）会留下几只活蹦乱跳的小鱼和小虾。有一次,我们还意外地捉到了几只半个手掌大的螃蟹，一路欢呼着冲回家,逼着大人快点烧,当通红的螃蟹刚一上桌,就立刻被我们抢了个碗底朝天……
啊,可爱的小溪,你给我的暑假生活增添了无穷的乐趣!
1.在（ ）中填上合适的关联词语，并用这个关联词语造一个句子。
2.文中的省略号表示（ ）。
①说话断断续续 ②语言、动作的省略 3.这篇短文的叙述顺序是（ ）。
①事情的发展顺序 ②总—分—总的顺序 ③时间的变换顺序 4.在文中找出一个比喻句，写在横线上，并完成填空。
这句话把 比做 。
5.作者描写小溪是恬静的，把它比作是一个 。 6.这篇短文主要抓住溪流（ ）、（ ）、（ ）的特点来写。写“可爱的小溪流”，主要是从哪几方面写的？
7、用“——”找出相照应的句子。
８、读了短文，你喜欢这条溪流吗？为什么？
一百炼成钢 发奋图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 二
侵略 车轮 捐献 洗澡 水浸 论语 手绢 烦躁 头衔 侵蚀 圣诞 地域 大街 浑浊 延长 或者 三 寂静 安静 平静 美妙 美观 美丽
四、绿盈盈 红彤彤 红通通 绿油油 相貌堂堂 文质彬彬 神采奕奕 五、桑娜把西蒙的两个孩子抱回了 纤绳勒把红衣少年的肩膀勒红了 岸边的石头被巨浪磨圆了 。 老同志的生命被可恶的草地吞没了
六、
1，大家接待客人。 2 战士们把敌人消灭了。
3奶奶对小明说，他小时候可没有我这么舒服。
4爱说脏话，是一种极不文明的行为。 5、你看，不会没有什么好写。 6 桂花开了，十里飘香。 7、刚跑得像离弦的箭一样。 8学校门口有两棵松树，像卫士一样高大威猛。
七1、参加这次田径运动会的有工人、农民、解放军战士、青年、妇女。
2、我上完五年级了，，还有几个月的时间就毕业。 3、昨天，整整下了一夜的大雨。
4、大家都讲卫生，我们的健康就有保障了。 八 、微笑 哈哈大笑 耻笑或轻蔑的笑 嘲笑 奸笑 九、1、A 2、F 3、C 4、D 5、B 6、E
我写给同学的赠言有（略） 十、第2句好 十一、
回忆抗日讲演比赛、 老师对自己的两次批评、对日语课的抵制 强烈的爱国精神和严谨的教学作风，崇敬，感激、与怀念 之情。
“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”这一主题表现了各个同学的特点，揭示了同学之间的亲密友谊。
十二、
是它在短短的十天里给我带来了无穷的欢乐。
1、（ 只要 ）（ 就 ）啊,可爱的小溪,你给我的暑假生活增添了无穷的乐趣! 2、② 3、②
4、 啊,美丽的小溪流,你就像是一条银光闪烁的绸带,给小山村镶上了一道美丽的花边。 小溪流 绸带。5、文静害羞的小姑娘 。
6、（美丽）、（恬静）、（可爱）（1）卵石 （2）鱼虾 7、用“——”找出相照应的句子。 ８、（略）
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