二下语文学期教学计划

二下语文学期教学计划

2019-2020年度 第二学期 二年级 1班 语文科 执教：_________

经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在学生基本情况分析 上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是这学期需要监督的和帮助的对象，帮助他们逐步提高语文素养。 单元教 学时数 和起 讫日期 单元 课时 起讫 第一 单元 第二 单元 第三 单元 第四 单元 第五 单元 第六 单元 第七 单元 第八 单元 一 12 1-2 二 8 3-4 三 11 4-6 四 11 7-8 五 9 10-11 六 11 11-12 七 10 八 9 复习 10 13-14 15-16 17-18 认识63个生字和1个多音字，会写34个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，积累好词佳句，热爱春天，体会春天的美好。 能用不同的方法说出词语的意思，理解词语在不同语境中的含义。正确、流利、有感情地朗读课文。懂得奉献爱心，明白一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，感受家庭的温暖。 认识69个生字和2个多音字，会写36个生字，区分形声字，会用部首查字法找出汉字的部首。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 认识58个生字和2个多音字，会写34个生字，积累词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三句名言。发挥想象，写句子、写话。 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟、积累词语及对自己有启发的句子。引导学生养成自主识字的习惯，在阅读的过程中积累词语。领悟课文中蕴含的道理。 通过有感情地朗读课文，领略大自然的美丽与神奇，感受太空的神秘。激发学生对大自然的兴趣，培养学生观察自然、探索自然奥秘的意识。 引导学生养成自主识字的好习惯，在阅读的过程中积累词汇。引导学生在阅读中感悟课文的内容，激发学生对童话故事的阅读兴趣。 激发学生的阅读兴趣和交流表达的欲望，能根据提示讲故事。培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。体会古代劳动人民想要征服自然的美好愿望。 1

单元主 要教学 目标

1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材 提高教学质量的方法和措施 4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 主要 教具 多媒体课件、电脑、投影、教学挂图、生字卡片、小黑板、合作学习单等。 2

小学语文第四册第一单元教学计划

周 次 篇 目 及课时 划 分 古诗二首 2 找春天 2 开满鲜花的小路 2 1-2周 邓小平爷爷植树 2 口语 交际 1 语文园 地一 2 快乐读书吧 1 本单元以春天为主题，依次编排了四篇课文、一个《口语交际》、一个《语文园地》和一个《快乐读书吧》。四篇课文分别是《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》。《古诗二首》中编排了《村居》《咏柳》，这两首诗都与春天有关，《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》这三篇课文用优美的语言、生动的故事描绘了春天的足迹，激发学生发现、观察、感受春天，懂得快乐要和大家共享，并可以初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。 单 元 教 材 分 析 1.认识63个生字和1个多音字，会写34个生字。要求认识的字要能读准音，结合词句等语言环境了解意思；要求会写的字要能读准音，认清形，了解意思，正确书写。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和自己喜欢的课单 元 教 学 目 标 文片段，积累好词佳句，热爱春天，体会春天的美好。 3．《口语交际》要求学生注意说话的语气，《语文园地》要求学生在形式多样的活动中积累知识，提高语文素养。 4．《快乐读书吧》指导学生学会从书籍目录中了解书中的主要内容，并引导学生在课外多读书。 5．引导学生从童话故事中汲取力量，认识到为别人创造快乐，自己也能从中得到快乐。 单 元 教 学 重难点 单 元 教 学 措 施

1、通过朗读，理解文本，能谈出自己对文本的独特体验。 2、能抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。 本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。 3

小学语文第四册第二单元教学计划

周 次 篇 目 及课时 划 分 雷锋叔叔，你在哪里 2 千人糕 2 3-4周 一匹出色的马 2 语文园地二 2 第二单元以奉献与关爱为主题，包括《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》和《语文园地二》。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，用亲切、温柔的语调告诉我们哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神。《千人糕》通过爸爸讲解米糕的制作过程，告诉我们一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。《一匹出色的马》表现了家人之间的互相关爱。《语文园地二》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”和“我爱阅读”六个板块。 单 元 教 材 分 析 1．认识54个生字和1个多音字，会写27个生字。 单 元 教 学 目 标 2．能用不同的方法说出词语的意思，理解词语在不同语境中的含义。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 4．懂得奉献爱心，明白一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，感受家庭的温暖。 5．能仿照例子向大家介绍自己的好朋友。 单 元 教 学 重难点 1．认识54个生字和1个多音字，会写27个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 这是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教材里就像那一股清泉，单 元 教 学 措 施 流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。 小学语文第四册第三单元教学计划

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周 次 篇 目 及课时 划 分 4-6周 神州谣 传统节日 “贝”的故事 中国美食 口语交际 语文园地三 2 2 2 2 1 2 单 元 教 材 分 析 第三单元是识字单元。通过对神州大地的壮美山河、中国传统节日及风俗习惯、中国汉字的故事、中国美食的学习，让学生感受祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化。培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。 1．认识69个生字和2个多音字，会写36个生字，区分形声字。 2．会用部首查字法找出汉字的部首。 单 元 教 学 目 标 3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 4．能按照时间顺序排列节日，了解制作食物的常用方法。 5．激发学生热爱祖国、热爱祖国文化的情感。 6．能清楚地表达自己的想法。 单 元 教 学 重难点 1．认识69个生字和2个多音字，会写36个生字，区分形声字，会用部首查字法找出汉字的部首。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 单 元 教 学 措 施 本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观察，访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。

小学语文第四册第四单元教学计划

周 次 7-8周 5

篇 目 及课时 划 分 彩色的梦 枫树上的喜鹊 沙滩上的童话 2 2 2 我是一只 小虫子 2 语文园 地四 3 本单元是围绕“想象”编排的。新的《语文课程标准》在总目标中明确提出：“在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，也就是说，发展学生的语言表达能力，莫过于想象；认识事物现象单 元 教 材 分 析 和本质，莫过于想象；发现问题和解决问题，莫过于想象，然而，孩童天性首先表现在他们的非凡想象上，在这一方面任何成人都显得逊色多了。”因此，新课标下的语文教材，科学、系统地给学生安排了很多的想象课文。教师要积极引导学生科学、合理地想象，充分发挥学生的潜能，开发学生的想象世界，促进语文教学的深入展开。 1．认识58个生字和2个多音字，会写34个生字。 单 元 教 学 目 标 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。 3．用上所给的词语，根据开头编故事。 4．积累词语，根据所给提示写句子。 5．发挥想象，看图写话。 6．背诵三句名言。 1．认识58个生字和2个多音字，会写34个生字，积累词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三句名言。 3.发挥想象，写句子、写话。 单 元 教 学 重难点 本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。 单 元 教 学 措 施

小学语文第四册第五单元教学计划

周 次

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10-11周

篇 目 及课时 划 分 寓言二则 2 画杨桃 2 小马过河 2 口语交际 1 语文园地五 2 本单元的教材选择了几篇不同体裁的课文，同时安排了一个《口语交际》和一个《语文园地》。课文有流传千古的寓言故事，有常见的生活小事，也有给人以启迪的童话故事。《寓言二则》由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两个寓言故事组成，阐明了“亡羊补牢，犹未晚也”和“一分耕耘，一分收获”的道理。《画杨桃》通过生活中的一件小事，告诉我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。《小马过河》通过小马想知道河水深浅的故事，告诉我们实践出真知的道理。这些课文融知识与智慧、意志、品格教育于一体，凸显了语文学科知识性与人文性相统一的特点。《口语交际》安排的话题是“制定图书借阅公约”，《语文园地》包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。 1．认识50个生字和2个多音字，会写25个生字，理解词语的意思。 单 元 教 材 分 析 单 元 教 学 目 标 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟、积累词语及对自己有启发的句子。 3．理解课文内容，联系生活实际，懂得课文告诉我们的道理。 4．能读背《弟子规》中节选的部分内容，能主动发表意见，会讲故事。 1．认识50个生字和2个多音字，会写25个生字。 单 元 教 学 重难点 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟、积累词语及对自己有启发的句子。 3.引导学生养成自主识字的习惯，在阅读的过程中积累词语。 领悟课文中蕴含的道理。 本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。通过单 元 教 学 措 施 本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情感。学习本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。

小学语文第四册第六单元教学计划

周 次

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11-12周

篇 目 及课时 划 分 古诗二首 2 雷雨 2 要是你在野外迷了路 2 太空生活趣事多 2 语文园地六 3 单 元 教 材 分 析 本单元教材是围绕大自然和太空来编排的，内容十分丰富，包括四篇精读课文和一个《语文园地》。《古诗二首》由杨万里的《晓出净慈寺送林子方》和杜甫的《绝句》两首古诗组成，描绘了祖国的大好河山，抒发了对大自然的深切热爱和赞美之情。《雷雨》一文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后的自然景象。《要是你在野外迷了路》是一首儿童诗，全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。《语文园地六》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”六个板块。 1．认识52个生字和1个多音字，会写34个生字。 2．引导学生养成自主识字的习惯，在生活中、阅读时积累词汇。 单 元 教 学 目 标 3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分课文，感受大自然的神奇和太空的神秘。 4．从学生的生活经验出发，从图文对照入手，沟通学生学习与生活之间的桥梁，培养学生从小关注科学、探索自然奥秘的意识。 1．掌握本单元的生字新词。 单 元 教 学 重难点 2．通过有感情地朗读课文，领略大自然的美丽与神奇，感受太空的神秘。 3．激发学生对大自然的兴趣，培养学生观察自然、探索自然奥秘的意识。 单 元 教 学 措 施 本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。

小学语文第四册第七单元教学计划

周 次

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13-14周

篇 目 及课时 划 分 大象的耳朵 蜘蛛开店 青蛙卖泥塘 小毛虫 语文园地七 2 2 2 2 2 本单元的课文是围绕有意思的故事来编排的，包括四篇精读课文和一个《语文园地》。课文都是童话故事，内容生动有趣，引人入胜。《大象的耳朵》告诉学生每个人都是与众不同的，不要羡慕别人；《蜘蛛开店》是一单 元 教 材 分 析 个幽默的童话故事，引导学生学会续编故事；《青蛙卖泥塘》通过写青蛙由最初的卖泥塘，到最后舍不得卖，让学生体会青蛙向往美好生活的情感；《小毛虫》告诉学生不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观，时刻牢记自己该做的是什么事情。《语文园地七》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”六个板块。 1．认识61个生字和5个多音字，会写33个生字。 2．引导学生养成自主识字的好习惯，在阅读的过程中积累词汇。 3．读好问句，联系实际理解句子的意思。 4．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容，能表达自己的想法，能讲故事、续编故事。 5．从学生的生活经验出发，引导学生向其他同学推荐东西。 1．掌握本单元的生字新词。 2．有感情地朗读课文。能结合生活实际，说说句子的意思。 单 元 教 学 目 标 单 元 教 学 重难点 3．激发学生的表达欲望。 4.引导学生养成自主识字的好习惯，在阅读的过程中积累词汇。 5．引导学生在阅读中感悟课文的内容，激发学生对童话故事的阅读兴趣。 单 元 教 学 措 施 本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题来组织课文的。通过学习，使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；教学时，要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的习惯，同时学会正确地认识自己。 小学语文第四册第八单元教学计划

周 次 篇 目 及课时 划 分 祖先的摇篮 2 当世界年纪还小的时候 15-16周 羿射九日 口语交际 语文园地八 2 2 1 2 9

本单元教材是围绕远古时代来编排的，形式上有诗歌、绘本故事、神话故事。内容十分丰富，包括三篇精读课文，一个《口语交际》和一个《语文园地》。《祖先的摇篮》是一首散文诗，引导学生热爱森林，想象祖先生单 元 教 材 分 析 活的美好。《当世界年纪还小的时候》以小孩子童稚的角度想象太阳、月亮、水及其他事物的变化，文字优美，想象神奇。《羿射九日》是一篇神话故事，描写了我国古代的大英雄羿为了天下苍生射掉了九个太阳，只留下一个太阳，为人类造福的故事。《口语交际》围绕“推荐一部动画片”训练学生的语言表达能力。《语文园地八》包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”五个板块。 1．认识43个生字，会写27个生字。 2．引导学生养成自主识字的习惯，在阅读的过程中积累词汇。 单 元 教 学 目 标 3．能按要求仿照课文说话。 4．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句；默读课文，不指读。 5．能根据提示讲故事。 6．能和同学交流自己喜欢的动画片。 7．背诵《舟夜书所见》。 单 元 教 学 重难点 掌握本单元的生字新词。通过朗读、默读课文，领略课文内容的神奇和有趣。激发学生的阅读兴趣和交流表达的欲望，能根据提示讲故事。培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。体会古代劳动人民想要征服自然的美好愿望。 本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学单 元 教 学 措 施 习融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如，学习《数星星的孩子，》可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。

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