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数学教研组工作计划

2020-02-08 来源:易榕旅网

  一、基本情况:

  数学教研组1—6年级有24个教学班,由17位数学教师组成。其中三十岁以下的老师3人,三十至四十岁的老师5人,其余均是四十岁以上的老师。有3名老师多年未曾从事教学活动,教学经验相对缺乏,教学理念相对滞后;有5名老师教双班数学,教学任务繁重。年龄偏大,教学水平参差不齐,教学任务重,是本教研组面临的最大难题。本教研组有区教学能手4人,区数学优质课竞赛获奖者5人,利于实行教师之间的“研教结对”。

  二、指导思想:

  本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、进步”的教育发展主题,进一步确立新课程标准的基本理念,稳步推进素质教育,深化教育改革。积极围绕教研组的科研课题,转变教育理念,以提高课堂教学效率为重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的数学素养,同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。

  三、工作目标:

  1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动,促进教师进一步更新教学观念,树立全新的教育教学理念。

  2、结合课题研究,开展专题学习,探索多媒体教学的新模式,努力提高课堂教学效率。

  3、立足于课堂,实行“研教结对”活动,提高全组教师的数学学科教学水平,保证各年级数学合格率100%,优秀率80%以上。

  4、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。

  5、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。

  四、具体措施:

  (一)认真组织学习,更新教师的教育教学观念。

  1、组织教师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料,写好学习笔记和心得体会,并组织好教师之间的交流工作。

  2、立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式的思想,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。

  3、改进教师的备课形式,提高教师的备课质量。力争使用“电子备课”,强化二次备课。

  4、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和改进措施。

  (二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。

  1、结合课题“数学课堂中多媒体技术的使用”组织好每月一次的专题学习,做到定时、定点、定人、定内容,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

  2、组织好听评课活动,保证组内教师每学期听课不少于30节,听后要有评议;认真落实好教学示范课和研讨课,教研组内发挥合作精神,开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

  (三)狠抓平时,认真做好培优补差等工作。

  1、要抓好待进生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

  2、抓好课堂拓展,有针对性地进行拔高练习,指导优等生读好《小学生数学报》,不断提高班级的优秀率。

  3、密切数学与生活的联系,积极关注生活中的数学问题,了解数学家的故事,要求学生学会并养成写数学日记的习惯;

  4、加强各年级数学质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。

  (四)加强待进教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。

  1、加强对待进教师的自培工作,走教师专业化发展道路,促进教师在教学中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心待进教师的成长,在业务上对待进教师进行指导,做到有目的,有成效,帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。

  2、组长、师傅、骨干教师应多听待进教师的课,听后及时反馈,指出不足之处,让待进教师能及时成长。组内要创造更多的机会让待进教师展现,力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境,并积极做好教学工作。

  五、活动安排:

  九月份:

  1、制定本学期数学教学计划、培优补差计划;了解统计各班优秀生和待进生的情况,填写好情况记录;

  2、落实研教结对的人选;

  3、教师申报各级、各类的教研课和校级观摩课、示范课、汇报备课;

  4、上示范课;

  5、集体备课;

  6、督查教学五认真。

  十月份:

  1、开展学会“使用、制作数学教学课件”的活动;

  2、集体备课;

  3、优秀作业展评;

  4、待进老师上研讨课,认真组织评课活动;

  5、专题学习,撰写并上交不少于800字的学习心得;

  6、开展数学读报竞赛活动。

  十一月:

  1、继续开展学会“使用、制作数学教学课件”的活动,写出活动感受;

  2、校级公开课;

  3、进行期中阶段检测和质量分析;

  4、课改经验交流;

  5、集体备课。

  十二月份:

  1、进行学生口试、操作成绩的测试;

  2、教学五认真检查;

  3、教学工作阶段总结;

  4、上复习观摩课;

  5、帮教结对教师教学成果展示;

  6、学生优秀“数学日记”评比活动。

  一月份:

  1、复习工作研讨会;

  2、各年级制订期末复习计划;

  3、组织1—6年级期末测试,做好期终质量分析;

  4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

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