2.4 框架梁钢筋的检验与验收

项目二 框架梁钢筋的翻样与加工 《 任务四 检查与验收框架梁钢筋》教学设计

课题 任务四 检查与验收框架柱钢筋 知识与技能 教学目标 教学时间 2课时 1、能进行框架梁钢筋骨架检查与验收。 2、能填写钢筋安装工程检验批质量验收记录表（II）。 1、进行检查与验收框架梁钢筋的学习 2、探究其检查与验收的要点，填写钢筋安装工程检验批质量验收记录表。 1、通过检查与验收框架梁钢筋学习、填写填写钢筋安装工程检验批质量验收记录表，培养其认真负责的工作态度 过程与方法 情感、态度、价值观 教学重点 教学难点 框架梁钢筋骨架检查与验收 框架梁钢筋骨架检查与验收 教学内容及其过程 学生活动 让同学结合已教师导学 通过学生讨论引入课题。 讨论 1.框架梁钢筋的加工与安装的质量要求有哪有的知识， 钢筋质量验收些？ 二、导学提纲 的重要性。 1.当受力钢筋采用机械连接接头或焊接接头时，设置 在同一构件内的接头宜。在受压区；接头不宜设置在； 当无法避开时，对等强度高质量机械连接接头，。 1、自主学习 自主 2同一构件中相邻纵向受力钢筋的绑扎搭接接头。绑扎自学教材、完成导学提纲， 搭接接头中钢筋的横向净距 记录疑点或无 同一连接区段内，纵向受拉钢筋搭接接头面积百分率法解决的问题，1、布置前置作业 为交流作准备。 课前精心预设前应符合设计要求；当设计无具体要求时，应符合下列 置作业，（由导学规定:对梁类构件%，当工程中确有必要增大接头面积 提纲、练一练、2、组内交流 探究与感悟组百分率时，，对其他构件可根据实际情况放宽。 在小组长的组成）组织学生自有序开展主学习。 3.在梁类构件的纵向受力钢筋搭接长度范围内，应按织下，交流与探讨分 设计要求配置箍筋。当设计无具体要求时，应符合下角色扮演进行2、巡视导学 并整理交巡视课堂，了解列规定: 箍筋直径不应小于；受拉搭接区段的箍筋间验收，流的结果。 情况，对问题与距，，且不应大于100mm；受压搭接区段的箍筋间距 疑点积极引导，一、引入课题 《钢筋翻样与加工》（高教版）

3、小组展示 三、教师精讲 各组依次对交【工作任务】 流的结果进行展示，并对各组任务要求： 的展示作出补1.写出框架梁钢筋的加工与安装的质量控制要点； 充或评价。 2.填写钢筋安装工程检验批质量验收记录表（II） 【任务实施】 砼结构工程施工质量验收规范（GB50204-2002）(2011 版） 5.4.1 纵向受力钢筋的连接方式应符合设计要求。 检查数量：全数检查。 检验方法：观察。 5.4.2 在施工现场应按国家现行标准《钢筋机械连接通 用技术规程》JGJ 107、 《钢筋焊接及验收规程》JGJ 18 的规定，抽取钢筋机械连接接头、焊接接头试件作力 学性能检验，其质量应符合有关规程的规定。 检查数量：按有关规程确定。 检验方法：检查产品合格证、接头力学性能试验报告。 不， 。 适时点拨。对学困生积极鼓励，并适度助学。 3、点评与精讲 对各组讨论进行点评，对重点内容进行精讲。 《钢筋翻样与加工》（高教版）

5.4.3 钢筋的接头宜设置在受力较小处。同一纵向受力钢筋不宜设置两个或两个以上接头。接头末端至钢筋弯起点的距离不应小于钢筋直径的10倍。 检查数量：全数检查。 检验方法：观察，钢尺检查。 5.4.4 在施工现场应按国家现行标准《钢筋机械连接通用技术规程》JGJ 107、 《钢筋焊接及验收规程》JGJ 18 的规定，对钢筋机械连接接头、焊接接头的外观进行检查，其质量应符合有关规程的规定。 检查数量：全数检查。 检验方法：观察。 5.4.5 当受力钢筋采用机械连接接头或焊接接头时，设置在同一构件内的接头宜相互错开。 相纵向受力钢筋机械连接接头及焊接接头连接区段的长度为35倍d(d 为纵向受力钢筋的较大直径)且不小于500mm ，凡接头中点位于该连接区段长度内的接头，均属于同一连接区段。同一连接区段内，纵向受力钢筋机械连接及焊接的接头面积百分率为该区段内有接头的纵向受力钢筋截面面积与全部纵向受力钢筋截面面积的比值。 同一连接区段内,纵向受力钢筋的接头面积百分率应符合设计要求；当设计无具体要求时，应符合下列规定: 1 在受压区不宜大于50%； 2 接头不宜设置在有抗震设防要求的框架梁端、柱端的箍筋加密区；当无法避开时，对等强度高质量机械连接接头，不应大于50%； 3 直接承受动力荷载的结构构件中，不宜采用焊接接头；当采用机械连接接头时，不应大于50%。 检查数量：在同一检验批内，对梁、柱和独立基础，应抽查构件数量的10%，且不少于3 件；对墙和板，应按有代表性的自然间抽查10%，且不少于3 间；对大空间结构，墙可按相邻轴线间高度5m 左右划分检查面，板可按纵横轴线划分检查面，抽查10%，且均不少于3 面。 检验方法：观察，钢尺检查。 5.4.6 同一构件中相邻纵向受力钢筋的绑扎搭接接头宜相互错开。绑扎搭接接头中钢筋的横向净距不应小于钢筋直径，且不应小于25mm。 钢筋绑扎搭接接头连接区段的长度为1.3l1(l1为搭接长度)， 凡搭接接头中点位于该连接区段长度内的搭接接头均属于同一连接区段。同一连接区段内，纵向钢筋搭接接头面积百分率为该区段内有搭接接头的纵向受力钢筋截面面积与全部纵向受力钢筋截面面积的比值(图5.4.6)。 《钢筋翻样与加工》（高教版）

图5.4.6 钢筋绑扎搭接接头连接区段及接头 面积百分率 注：图中所示搭接接头同一连接区段内的搭接钢筋为 两根，当各钢筋直径相同时，接头面积百分率为50% 。 5.4.7 在梁、柱类构件的纵向受力钢筋搭接长度范围 内，应按设计要求配置箍筋。当设计无具体要求时， 应符合下列规定: 1 箍筋直径不应小于搭接钢筋较大直径的0.25倍； 2 受拉搭接区段的箍筋间距不应大于搭接钢筋较小直 径的5倍，且不应大于100mm； 3 受压搭接区段的箍筋间距不应大于搭接钢筋较小直 径的10倍，且不应大于200mm； 4 当柱中纵向受力钢筋直径大于25mm 时，应在搭接 接头两个端面外100mm范围内各设置两个箍筋，其间 距宜为50mm。 检查数量：在同一检验批内，对梁、柱和独立基础， 应抽查构件数量的10% ，且不少于3 件；对墙和板， 应按有代表性的自然间抽查10% ，且不少于3 间；对 大空间结构，墙可按相邻轴线间高度5m 左右划分检 查面，板可按纵、横轴线划分检查面，抽查10% ，且 均不少于3 面。 同一连接区段内，纵向受拉钢筋搭接接头面积百分率应符合设计要求；当设计无具体要求时，应符合下列规定: 1 对梁类、板类及墙类构件不宜大于25%； 2 对柱类构件不宜大于50%； 3 当工程中确有必要增大接头面积百分率时，对梁类构件不应大于50% ，对其他构件可根据实际情况放宽。纵向受力钢筋绑扎搭接接头的最小搭接长度应符合本规范附录B 的规定。 检查数量：在同一检验批内，对梁、柱和独立基础应抽查构件数量的10%，且不少于3 件；对墙和板，应按有代表性的自然间抽查10% ，且不少于3 间；对大空间结构，墙可按相邻轴线间高度5m 左右划分检查面，板可按纵、横轴线划分检查面，抽查10%，且均不少于3 面。 检验方法：观察，钢尺检查。 《钢筋翻样与加工》（高教版）

四、练一练 1.写出本工作任务的质量控制要点 参考知识链接内 容。 4、自我检测 五、探究与感悟 独立完成，学困1、探究：根据知识连接及任务的实施的学习，能否掌生可在同学助握柱筋的检查与验收的要点，试写出要点。 学下完成。 2、感悟：结合实际感悟钢筋施工质量控制的重要性。 六、布置作业 课本作业：练习 5、反思提高 课外作业： 通过探究与感1、通过本内容的学习，你有哪些收获？还存在哪些困悟，激发求知欲惑？ 望，提高学习专2、参观梁钢筋的加工与安装施工现场，运用所学知识业的兴趣。 与现场施工人员交流施工要点。 检验方法：钢尺检查。 5.5.1 钢筋安装时，受力钢筋的品种、级别、规格和数量必须符合设计要求。 检查数量：全数检查。 检验方法：观察，钢尺检查。 4、反馈小结 巡视指导，了解课堂教学效果，对课堂练习进行点评，对平衡问题的求解进行小结。 5、课外拓展 对学有余力的同学要求探究不同的解题方法，并感悟该力学知识在工程中应用，提升学生的能力。