厦门理工学院二级单位教学工作考核指标体系(修订稿)

厦门理工学院二级单位教学工作考核指标体系（修订稿）

考核项目 考核内容与指标 A级标准（权重为1） 时高效落实和完成学校的各项教学安排活动。 和期末教学有自查反馈，整改及时。 3．无教学事故。 4．临时调停课课时占承担课时比全校排名后三位 分C级标准（权重为0.6） 值 8 10 8 4 1．每学期召开3次及以上教学工作专题会议，有激励教学投入的政策和措施。及每学期召开1-2次教学工作专题会议，有会议记录。基本按时落实教学管理（分）和完成学校的各项教学安排活动。 初、期中和期末教学有自查反馈，整改及时。 无一级教学事故或二级教学事故<2次，且上报处理及时。 临时调停课课时占承担课时比全校排名后7-10位 2．二级教学管理制度完善，建立了各教学环节质量标准且执行严格。期初、期中严格执行学校管理规范及要求，初步建立各教学环节质量标准。期期专业与课程建设︵分︶．实验、实习实训、课程设计、毕业设计、学科竞赛、社会调查等实践教学体系完各实践教学环节齐全，安排基本科学、合理，考核方式及质量标准与学9实利条践 基本符合专业实践能力培养的要求。 用件善，考核方式及质量标准符合专业实践能力培养的要求。教 30 36 5．专业建设指导委员会有1/3以上委员来自业界精英且在人才培养方面发挥了“亲产专业建设指导委员会人员构成合理、职责明晰，产学研合作办学有思业”的引导作用。具有行业执业资格专任教师占比达30%以上，或有横向科研课题的路与举措。具有行业执业资格专任教师占比达10%以上，或有横向科专任教师比例≥50%。 研课题的专任教师比例≥20%。 8 6．教研室制定了课程建设规划且落实良好。注重教学内容和教学方法改革，80％有课程建设规划和措施，落实有效。尝试教学内容和教学方法改以上的课程已采用研讨、案例教学等利于学生学习自主性和能力发展的教学方革，已采用研讨、案例教学等利于学生自主性和能力发展的教学式。专业培养方案、课程教学大纲及资源已上网向师生公开。 方式。60%以上课程已通过网络教学资源平台向师生公开。 8 7．每门课程（含实践课）的学生学业考核方式及成绩构成能反映培养目标及教每门课程的学生学业考核方式及成绩构成能反映教学大纲的要学大纲的要求，成绩呈正态分布。试卷形式的期末考课程均有试题（卷）库，且求。试卷形式的期末考课程中≥60%有试题（卷）库，且考试命题考试命题、审批程序及评卷规范，考后的问题分析与改进措施明确。 挥了带动、辐射、示范作用。 有审批手续，评卷规范，考核文档齐全。 了带动、辐射、示范作用。 12 8．新增本科教学工程项目总分排名前3位（计分标准见附件）。已有项目成果发新增本科教学工程项目总分排名居第7-10位。已有项目成果发挥8 5

10．实验中心建设规划执行成效好。实验室有开放管理办法与措施，部分实验室实验中心建设规划目标基本明确，没有安全事故。有实验室课余向全天开放，受益面广。 学生开放。 11．有鼓励实验室工作创新的政策和措施，二次开发实验技术或自主研发实验仪实验项目的改造、新实验项目的开发、科研成果转化为实验教学器设备等项目数≥10项，或各种形式的校企共建实验室项目规模（年均）：理工项目等项目数≥5项，或各种形式的校企共建实验室规模（年均）：类≥50万，文经管类≥5万。 理工类≥20万，文经管类≥2万。 12．实验开出率达到教指委的要求的100%，经论证的综合性、设计性实验的课程实验开出率达90% ，有综合性、设计性实验的课程占有实验课程占有实验课程的比例≥80% ；文科及艺术类实训实践组织严密、成效好。实验实训的比例≥50% ；文科及艺术类实训有组织、有成效。实验实训指导批次安排合理，指导到位，学生满意度高。 到位，基本达到实验教学目标及要求。 13．实习基地建设符合培养计划要求，有稳定、充足的校内外实习基地；实习工作各类实习工作有计划、动员、总结，经费使用合理。实习点的选组织严密，动员、指导、总结工作到位，经费使用合理，学生满意度高、成效好。 择与建设符合培养计划要求，基本满足学生的实习需求。 14．毕业设计（论文）选题符合培养目标要求，能达到综合训练的目的，在实验、毕业设计（论文）选题能达到综合训练的目的，在实验、实习、工实习、工程实践和社会调查等实践中完成的比例≥80%,来自业界的课题、指导教师程实践和社会调查等实践中完成的比例≥50%,来自业界的课题、指达到自定指标。 15．本科生导师制落实到位，工作实效性高，学生、家长满意度≥90%。 导教师达到自定指标。 本科生导师制工作实效性较高，学生、家长满意度≥80%。 5 5 5 5 6 10 16．学业预警学生的帮扶率达到100%且帮扶成效显著（预警级别下降率自定），按学校要求组织课后答疑及学业困难学生的帮扶活动，学业预警人才培养与质量（分）配合学校学习促进中心开展教学沙龙、学习讲座等活动。注重学风建设，学生考学生的帮扶率达到80%且成效较好（预警级别下降率自定），。学生试违纪作弊率<1‰。 17．参加第二校园的人数（派出与接收之和）占本二级学院本科生数≥5%，或参加主辅修专业学习学生达到10%。 计通过率达100％。 业生数）≥10%。 10%及以上。 考试违纪作弊不超过5‰。 学生第二校园工作有进展 ,或有学生参加主辅修专业学习。 8 8 8 10 8 18．全国大学英语等级考试（CET-4）累计通过率≥80%。计算机等级考试（CCT）累全国大学英语等级考试（CET-4）累计通过率≥50%。计算机等级考试（CCT）累计通过率90％。（公体部考核学生体侧达标率≥80%） 10%录取≥6%） 业生比例达6%。 19．公共基础、学科专业基础坚实牢固，考研报考率≥30%或录取率（录取数/毕公共基础、学科专业基础牢固，考研率达到自定指标。（或报考≥20．发表学术论文（作品）、获取科技成果及专利的学生数占当届毕业生比例达发表学术论文（作品）、获取科技成果及专利的学生数占当届毕52

附件：

本科教学工程工作项目加分标准

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 项目名称 教学名师 教材建设 大学生创新创业训练计划项目 教学成果奖 教育研究与教学改革 教学团队 人才培养模式改革创新实验区 特色专业建设点 项目级别及权重 校级（*0.5）市级（*0.6）省级（*0.8）国家级（*1） 校级（*0.5）市级（*0.6）省级（*0.8）国家级（*1） 校级（*0.5）市级（*0.6）省级（*1）国家级（*4） 校级（特等*0.5、一等*0.4、二等奖*0.3）省级（*0.8）国家级（*1） 校级（*1） 校级（*0.5）市级（*0.6）省级（*0.8）国家级（*1） 校级（*0.5）市级（*0.6）省级（*0.8）国家级（*1） 校级（*0.5）市级（*0.6）省级（*0.8）国家级（*1） 分值 4分/项 2分/项 0.4分/项 10分/项 1分/项 4分/项 4分/项 4分/项

精品资源共享课、精品视频公开课、9 校级基础型网络课程 校级（*0.5）市级（*0.6）省级（*0.8）国家级（*1） 2分/项 10 11 12 实验教学示范中心、实践教学基地 “卓越教育培养计划” 自创特色教学项目 校级（*0.5）市级（*0.6）省级（*0.8）国家级（*1） 校级（*0.5）省级（*0.8）国家级（*1） 如，职（执）业资格考试鉴定点建设、教学质量保证体系建设等------------- 4分/项 6分/项 5分/项 说明：① 计分对象不限于以上项目。若属专科层次项目，则在原分值基础上再乘以0.8。

② 对于新建二级单位，重点考核项目增量情况；对于其他二级单位，在考核项目增量情况的基础上，重点考核已立项项目的建设质量、推广示范成效。若在考核年内同一项目同时获得不同级别奖项，则取最高级别奖项分数。 ③ 各单位申报“自创特色教学项目”时应提供总结及佐证材料。