（语文）
一、拼音字词（30％）
1．请你把下面的诗句很工整地抄写下来，并完成填空。（4分） 千感万击还坚劲，任尔东西南北风。 上面的诗句中，声母是翘舌音的字是 ；14个字按音序排列，排在第三个的是 ；诗句中有四个多音字，除“还”和“任”外还有 和 。
2．读拼音，写出相应的汉字。（4分）
xié （ ）阳 威（ ） 要（ ） （ ）助 xiè 机（ ） 倾（ ） ( ）漏 不（ ）一顾 3．圈出句子中的错别字，并依次改正。（6分）
①海伦不分昼夜，像一块干瞬的海棉吮吸着知识的干露。（ ） ②在清香的碧箩春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。（ ）
③秦兵马俑维妙维肖地模似军阵的排列，在雕塑型史上决无仅有。（ ） 4．学了《学弈》，我想到了下面的成语或四字词语。（3分）
（1）学习很专心： 、 、 （2）学习不专心： 、 、 5．据意思在（ ）里填写AABB式的成语。（6分）
文章篇幅长（ ） 规模气势大（ ） 草木长得好（ ）光明而正大（ ） 行动不正当（ ） 说话不流利（ ) 6．请在括号中填入表示人“死”的词语。（不能重复使用）（3分）
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。有的年至高龄而安然（ ），有的未及成年而違然（ ）；有的因公务而（ ），有的为年取私利而（ ）；有的（ ）在沙场，还有的为正义事业面对敌人的枪口而英勇（ ）。死则死矣，但有“流芳”、“遗臭”之分也。
7．在小学课文中我们学过许多成语故事。请你指出下面成语的主角。（3分） 不耻下问 （ ） 水滴石穿（ ） 煮豆燃其（ ） 画龙点睛（ ） 闻鸡起舞（ ） 胸有成竹（ ） 8．依次填入下面句子中的词语，最恰当的一组是（ ）（1分）
父性，则表现为大自然的威严，大自然的金刚怒目，乃至对生灵的毁灭性打击。长期以来，人类只知道（ ）、（ ）乃至（ ）大自然。 A、掠夺 享受 索取 B、索取 享受 掠夺 C、掠夺 索取 享受 D、享受 索取 掠夺 二、句子练习
1．按要求改写句子。（4分）
（1）总理对我说，他今晚上要批这些文件。我们送去的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。（改直接语言）
（2）这种“偶然的机遇”只能给有准备的人，善于独立思考的人，具有锲而不舍精神的人。（改排比句）
（3）我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改陈述句） （4）太阳照着大地，花儿开了。（用上喜欢的方法，把句子写得生动、形象些） 2．回顾经典名句。（6分）
（1）老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”划线句子它的前一句是 。
（2）我们用诗句“ ， ”来赞扬老师的品德，用诗句“ ”来歌颂医生的医德。
（3）读着《两小儿日》我想起了孔子的名言：“ ， ， 。”
（4）“丽”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急”。请再写出两句含有“雨”的诗句 。 。 3．仿写句子。（4分）
过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
过去的日子如 ， 。 过去的日子如 ， 。 4.删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（2分） 上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联： 。 三、阅读理解（349）
（一）读《响遏行云》，完成练习。（6％）
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木。响遏行云。薛潭乃谢。求反，终身不敢言归。
1．成语“响過行云”中“遏”的意思是： （1分） 2．解释下列句子中“于”的意思。（2分） ①薛潭学讴于秦青 ．②秦青弗止，钱于郊衢 ．
3．“薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。”一句中，“反”通“ ”意思是。（1分） 4．人物评价。读了此文，我认为薛潭是一个 的人。秦青是一位 的老师。（2分） （二）读《守株待兔》完成练习。（4％）
宋人有耕者①，田中有株，兔走②，触株，折颈而死。因③释④其耒而守株，冀复得兔。 不可复得，而身为宋国笑。
1根据原文，解释下面的词。（2分）
①者： ②走： ③因： ④释: 2．理解文意，填空。（2分）
宋国人耻笑那个种田人是因为 。 这个故事告诉我们 的道理。 （三）读《匆匆》片段，完成练习（9％）
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了：我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1．在横线上填上词，使构成一个词组。（2分）
匆匆 匆匆 匆匆 匆匆 2．用“ ”画出一句拟人句。（1分）
3．这段话写出了时光消失时的 特点。面对时光的匆匆流过“我”是那样 。（2分）
4．选文最后两句话作者连用了两个“叹息”，他叹息什么？（1分）
5．请你写一句珍惜时间的名言警句。（1分）
6．仿照划线的句子写一段话（用三个以上并列分句）。（2分）
于是—— （四）读《童年的馒头》完成练习（15％）
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹萎打猪草，娘起早贪黑挣工分，（A）生活穷得像被水冲刷过一样。
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看看手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。（B）三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已下肚去了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办? 干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗? 娘说过，她不喜欢麦粑呀……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷 平娃娘 平娃娘 你家的平娃带馒头回来了吗 你看我家的二丫 发三个馒头 一个都不舍得吃 饿着肚皮给我带回来了
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了! 你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢!”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡的说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。 L．给第四自然段加上标点。（3分） 2．联系上下文选择词语的意思。（1分）
“万害”在词典中的意思有：①十分凶猛：②）严厉，严格：③剧烈，严重。短文中的“厉害”应选择第 解释。 3．解释词语意思。（2分）
苦涩： 故伎重演：
4．给文中画线部分选择一个意思相同的成语，填在下面的横线上。（1分） 一尘不染 一贫如洗 狼吞虎咽 狼狈不堪
（A）处： （B）处： 5．读短文，感受“我”的心理变化。（3分）
（1）“我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发慢头，妹妹一个，娘一个，我一个。” “我”心中可能是这样想的： 。 （2）“我不知道自己怎样进了门，怎样躲开姝妹的目光。”那是因为： 。 （3）“妹妹大口大口唆着慢头，我却“哇”地一声哭了”那是因为 。 6.读用“ ”画出的语句，你觉得这是一位怎样的母亲？为什么？（2分）
。 7.“后来，我发现，就是在那一天。我的重年结束了。”对这句话怎样理解的？（1分）
。 8．读了这篇短文让我们深受感动和教育，你有什么想法，请写下来。（2分）
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（语文答案）
一、拼音字词
1、任、尔、磨、劲：2、斜、胁、挟、协：械、泻、泄、屑
3、①曝——燥、棉——绵；②箩一一螺、嵋一一媚；③维——惟、似一一拟、决一一绝 4、（1）全神黄注、聚精会神、专心致志等等
（2）三心二意、一心二用、心猿意马、敷衍了事、心不在焉等等 5、洋洋洒洒、浩浩荡荡、郁郁葱葱、堂堂正正、鬼鬼祟祟、结结巴巴 6、去世、夭折、殉职、毙命、捐躯（战死）、牺牲 7、孔子、张乖崖、曹丕和曹植、张僧繇、祖逖、文同 8、D 二、句子练习
1、（1）总理对我说：“我今晚上要批这些文件。你们送去的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
（2）这种“偶然的机遇”只能给有准备的人，留给善于独立思考的人，留给具有锲而不舍精神的人。
（3）我们播下的种子没有理由不在自己学生的身上开花结果。（4）略 2、（1）有心栽花花不开
（2）春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。杏林春满（妙手回春最满神，悬壶济世白衣人。） （3）知之为知之，不知为不知，是知也。（三人行，必有我师） （4）夜来风雨声，花落知多少。3、略 4、心田似海，纳百川亦可容他。 三、阅读理解
1、阻止；2、①向；②在；3、返；回；4、知错能改。“视徒如子”宽容大度、仁爱和善，唱歌技艺高超
（二）1、①…的人②跑，逃跑③于是，就④放，放下
2、想不劳而获，把偶然的事件当成必然性的事件：不要存有侥幸心理，如果不付出努力，而希望于意外，结果只能是一事无成。
（三）1、来去匆匆、行色匆匆、脚步匆匆、过客匆匆
2、我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶地从我身上時过，从我球边飞去了。 3、转瞬即逝、稍纵即逝、一去不复返：无可奈何、惋惜； 4、作者叹息自己没有珍情时间 6、略
（四）1，，：“，？，，，！” 2、③
3、形容味道又苦又涩，文中内心痛苦 老花招或老手法又重新施展一次 4、一贫如洗；狼吞虎咽
5、（1）“我”当时心中可能是这样想的：明天我一定要把学校发的慢头给娘和妹妹带回来。
（2）因为我把原本要给妹妹的慢头吃了，没有履行自己对家人的承诺。 （3）因为愧疚。
6，娘是一个普良，大度，细心，善解人意的人。
7，经过这件事以后，我真的长大了，懂得了生活的艰辛，懂得了牵挂家人。
8、略
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