小学语文无生试讲稿

语文无生试讲稿之巴公井开创作

创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日 尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是XX号，下面开始我的试讲。

(上课！同学们好，请坐！)

一、

导入语

同学们，开始上课前我们先来听首歌。从这首歌中你听出了什么？有什么感受？( 你说，，，你听的可真认真。)

下面就让我们一起走进今天的内容：《XXXX》，请同学们跟老师一起板书课题……

1、谁愿意来读课题？（好，你是第一名举手的，就请你来读读

吧。）

（你能说说题目的意思吗？）

2、读了这个课题，你心中有什么疑问？（你说…）这个问题一提出来，我看到有些学生在默默点头，看来大家也有同样的疑问，一会儿我们从文中找找答案吧。 二、 初步感知，了解内容

还记得我们刚才的那些疑问吗，打开课本，请同学们自由读课文：读准字音，读通句子，欠好读的地方可以反复多读几遍，也可以和同桌讨论讨论。 （好，开始——）

(1)诶，这个同学很会读书，边读边写，不动翰墨不读书。

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（2）你瞧，这个同学不但圈出了重点词句，而且还做好了批注。 你们的尺度坐姿已经告诉我，已经读好了。

哪些同学愿意分享一下自己的答案？（好，你来，说的非常好，请坐。）你找到了哪些词句？其他同学还有，没有弥补？（好，你来说一下你的看法。请坐，刚才同学们都说的非常好。）

三、 读书交流，探究体验

1、请同学们看屏幕上这几句话，它们有什么共同/分歧的特点？

①请同学们看这个句子，你能用自己的话说说这句话的意思吗？

②你觉得这句话表达了作者的什么情感？

③你能带着这种情感再来读读吗？读的很有感情，谁也想试试？（好的，你来——）大家说说他读的怎么样？

④你还想和大家交流对哪句话的感受？

2、找出对你感受最深的句子反复读一读，把感情融入你的朗读中。

3、文中哪些地方也表达了这种情感？

4、和你小组内的成员交流分享一下你的收获吧：开始---- 5、小组展示：哪个小组想先来说说？谁来弥补？我们继续…… 四、 总结归纳

1、今天这节课你有哪些收获？

2、安插作业：思考XX问题、做XX调查、收集XX资料。

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五、 结束语

这节课大家的表示非常的好!下节课，我们再见！ 我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师！

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