校园文化的核心

校园文化的核心

校园文化谈了许多年，不少学校在校园文化建设方面仍然停 留在文化表层上，有的学校不惜重金，以物质的形态呈现一种看 得见摸得着的文化现象。例如制作一些精美的名人名言或名人肖 像满校园张贴，花花绿绿的，让人眼花缭乱，以为这就是校园文 化建设。有的学校以为有几条校训、有一首校歌，有一面校旗， 就构成了校园文化的全部。有的学校以为搞一个艺术节，便能凸 显校园文化建设。等等。这些，都是一些文化表象，似乎有“做 秀”的嫌疑。校园文化建设并不是写什么名言就能形成什么文化， 虽然名人名言、校训等能够在师生中起到一定的教育启发作用， 但这不是校园文化的真谛。 校园文化的核心是什么？——是校园精神。这种精神体现在 学校的价值观和价值取向上。学校的价值观和价值取向是学校办 学过程中为使学校获得成功而形成的基本信念和行为准则。它集 中反映在学校的校风、教风、学风上，是一所学校育人素质的综 合体现。如果全校师生上上下下形成了共同的价值取向，就会凝 聚成一股强大的文化力量支撑着学校的发展方向。这种文化力量 就是校园精神。积极向上的校园精神，能促进师生的认同感、成 就感、归属感，能提升学校的凝聚力、文化力和创造力。 一个人有一个人的性格，一所学校有一所学校的“性格”。 学校的“性格”就是校园精神。诚然，校园精神不是一朝一夕就智团队的不懈努力。也就是说，校园精神是学校全体师生在长期 的经营中形成、积淀、倡导的作风、行为方式及价值观念。它基 于学校的历史文化底蕴，是校园文化的积累和提升。 校园精神具有导向性、自觉性、文化性等特殊功能。它能够 引导置身其中的师生形成预期的思想品德、价值观念和行为方 式。因而，在学校文化建设中，学校要建立一个长效机制，统一 规划，统一部署，引导师生自觉形成正确的世界观、人生观和价 值观，真正发挥校园文化的育人功能。 一个文明古国的快速崛起，一个民族的伟大复兴，一个行业 的夺目光芒，一所学校的和谐发展，归根到底都源于文化的力量。 如果说一个国家的强盛要靠一种民族精神支撑，那么，一所学校 的兴旺发展就必须要有一种校园精神支撑。所以，在校园文化建 设中，我们要建构的是一种校园精神，而不是一种文化表象。