班主任工作成效经验及体会第2篇

班主任工作成效经验及体会第2篇

尊敬的各位老师：

大家好!

今天我们在学校领导、校长室的组织下开这个班主任论坛,能在这与各位班主任做交流,相互学习、借鉴,我感到非常荣幸！作为班主任来说,在座各位经验都比我丰富,要说来与各位交流经验实在不敢当,我仅对我的班主任管理工作向大家做一个汇报,谈一点心得体会,与大家共勉！希望各位领导、老师多提宝贵意见！

我认为：班主任是学校教育教学工作的最基层组织者,班主任的工作成就直接体现在对学生思想铸造、对学生人生设计的指导上,以及对学生家长乃至对社会的贡献上。因此,班主任在学校工作中有着不可替代的重要性。班主任是与学生接触最密切的人,所以我们应该做好我们的本职工作,让学生认可我们,让家长认可我们,为我们学校的发展尽自己的一份力量。

我在班主任工作中的做法与体会主要有以下几点：

1、爱的教育

作为班主任,勤是基础,时间的付出是保证。“勤”体现在：勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励等等。 总之,要勤到班级中去,到学生中去,只有这样,才能真正了解班级的基本情况,掌握学生思想动态,能及时地了解学生的动态,及早发现学生存在的问题,对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要,也是建立良好师生关系的基矗班主任要把班级作为自己的一个家,常“回家”看看,常与“家人”谈谈。例如：每天早晨走进教室,

我会先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服。有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉。有学生不舒服,我会先细细询问他哪里不舒服,然后再带他去医务室。课间,我也会到班级中去,和他们聊聊,看看他们都在玩些什么,他们也都很开心,帮我揉揉肩、按摩按摩。吃饭的时候,我总是坚持将他们送到餐厅,然后看看他们吃的怎样,能不能吃的饱,吃的好。晚上下自习后,我总是亲自将他们送到宿舍,看着他们都上床睡觉了,才放心离开。这些事看起来很平常,但是却是一个班主任最基本的工作,同时也是一个班主任爱心的具体体现。

在跟班过程中,若发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。这样不但可以增进师生间的友谊,而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如,我们班有个学生,刚来到我们学校时,摸底考试语文才考了3分。看到这个成绩我真的很头疼,有点不知道该从哪下手。刚开始的两个月可能是因为基础太薄弱,好像我不管再怎么用心,他的成绩也没有明显的进步。但是惊喜发生在我的一节公开课上,当我提出一个问题时,平常上课从不主动举手的他,竟怯生生地举起了小手,我一眼就看到了,示意他起来回答。他别别扭扭地站了起来,因为是第一次的关系,他显得很不自信,话语断断续续,声音也很弱。于是我走到他的旁边,用眼神给予他鼓励,并不时肯定他的回答,他逐渐放开,声音变得洪亮,头也高高昂起,身体也站的挺直了。当他回答完时,教室里顿时响起雷鸣般的掌声,我的眼睛湿润了,心里涌起一阵感动,我和后排听课的老师们双手也像沾染了魔力般鼓动起来。他害羞地低下了头,但我能隐约地看到他扬起的嘴角。从那以后,我能很明显地感受到他对语文的兴趣,下课经常看到他在座位上练字的身影,早读课时他读书的声音尤其洪亮。慢慢地他的成绩逐步上涨,虽然目前平均分还只能在五十分左右,但我相信这只是开始,他还会有更大的进步,我为他而骄傲。在一次与他母亲的交流中,我随口提到他下学期是否还在我校就读这一话题,他母亲诚恳地说“,如果还是郑老师您教的话,那我肯定乐意让他来的”。他母亲的这番话,使我感受到老师的鼓励和表扬,犹如黑夜的一盏明灯,寒冬的一缕阳光,将给学生带来无穷的力量,引导他们积极向上。

人们常说“严是爱,松是害”,国有国法、家有家规,班也应该有班规,在治理班级过程中,要有严明的班级纪律,让学生知道该干什么和不该干什么。“不以规矩无以成方圆”。对班级的常规管理,只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为,才能使班级稳定。但有了严明的班纪,并不是百事无忧,毕竟学生年龄小,自控力差,有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学不能听之任之,一定要严肃地进行批评教育,直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文,甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要注意要严而有度,不能挫伤学生的自信心和自尊心。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情晓之以理,更要让他明白：老师是关心你、爱护你的,是为你着想才严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪,从而理解了老师的苦心。

在班级管理中要注意培养班级凝聚力,以及学生的集体荣誉感,尤其是对于小学四年级的学生,让他们知道哪些事情能做,哪些事情不能做。不追逐打闹,不做危险的游戏,让他们把安全放在第一位。平时多思考,勤动手,认真学习,努力提高自己的知识水平。我还经常给他们讲班级的集体荣誉,比如：让他们看看纪律卫生红旗,哪个班级最多,我们班做得怎么样,哪些地方不足,是什么行为损害了我们班级的荣誉,培养学生热爱班级的感情,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子,是学生模仿的样板,因此,班主任时刻都要注意自己的言行举止,要以师德规范来约束自己。凡是要求学生做到的,自己要首先做到。只有这样,才能在学生中树起威信,才能更好地约束学生,从而更好地管理班级。

2、教育的爱

有人说：没有爱就没有教育,没有爱就没有责任感,一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教师教书育人的动力基矗作为班

主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生,使每个学生都在爱的阳光下健康成长。一个没有爱心的班主任,就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水。我们班有个学生,我在刚接手这个班的时候就听说他的爸妈在闹离婚,他的爸爸甚至不允许他的妈妈到学校来看他,更不允许他妈妈将他带回家,孩子也因为这件事很痛苦,很自卑。当我了解了这一情况后,找到了他,与他谈了一些话,我觉得我只是做了老师该做的,但后来在他的日记中,他向我敞开了心扉,说没想到我会去关心他,写到他在家庭里感受到的“冷漠”,父母无休止的争吵,有时也会拿他出气,我感受到这个孩子心灵需要爱的温暖,我把他叫到办公室,推心置腹的和他谈了很久,叫他试着去和父母沟通,站在父母的立场上多为父母考虑,告诉他天下没有一个父母是不爱自己的孩子的。我看出他被我说动了,放假回家他看到父母为他做的好吃的,看到父母为他忙碌,他再没有了抱怨,第一次感受到了家的温暖,在后来他写的入校感受中,说是班主任让他成长成了一个正常的孩子,我很欣慰。后来,我还以“感恩你的父母,理解你的老师”为主题开了一次班会,收到了很好的效果。有不少学生家长都向我反映说孩子长大了,比以前更懂事了。其实,只要我们真心的去爱每一位学生,他们一定会感受到的。“爱的力量是无穷的”,学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。

3、勤于沟通

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要勤与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。

孩子都是家长的心肝宝贝,他们关心孩子在校的一切。所以每学期开学我都主动告知家长们我的手机号码,让他们有事没事常给孩子打打电话。开学的前几周,孩子都比较想家,有些孩子刚来到我们学校,晚上甚至会躲在被子里哭泣,这时我能做的也就是让孩子听听家人的声音。孩子一边打电话一边哭,此时,我会在电话中安慰家长,让他们感觉到老师就在孩子

身边,他们会觉得老师和他们一样关爱孩子,在乎孩子的一切。我也经常给家长汇报孩子在学校的表现,告知家长孩子的学习有没有进步,我们是怎样帮助孩子的。我们班有一名学生特别爱玩电脑,在学校里我还可以控制她一下,但每次放假回家她都是玩游戏玩通宵的,她的爸妈也不管她,我知道后主动打电话给其父母,希望他们能抽时间管管孩子,不能一味地宠着她,他们也觉得我说的很在理,答应好好管教。孩子都很好动,同学之间总会有点磕磕绊绊,小打小闹。其实,家长不是害怕孩子出现问题,他们在乎的是老师是否知道,老师是否解决,老师是否在意他的孩子。就算他的孩子受了委屈,但如果在老师那里得到了同情和解决,特别是当别的孩子告诉他,当时老师好生气、好心痛,这时他会觉得很感动,感动自己的孩子被关注,被关爱。

勤与家长交流,在电话中给他们说孩子的事,不怕事小,事碎,只要老师说的是他的孩子,他都有兴趣。孩子长期不在身边,许多事他们都是凭想象在揣摸。其实,他们不光是从老师这儿得到信息,还能从自己的孩子,别的孩子那儿得到信息,如果老师说的事都与他们从侧面了解的一致,久而久之,他们会觉得老师的工作很细致、很实在,他们也就非常地信任老师,信任学校。

4、做好后勤

（1）做好任课教师与学生的沟通 ,一个班级的老师就是一个团队,班主任有责任协调他们和学生的关系,有责任协助他们抓好学生的课堂学习效率,协助他们督促学生的作业及测试情况,更重要的是了解本班级学科学习存在的问题,及时传达沟通,及时提供班级学生的状态,及进步学生、后进学生的名单等,共建班级发展前景。

（2）做好与生活老师之间的沟通,及时了解学生在生活方面的各种表现,因为一个班级的管理,除了学习方面,生活方面同样也很重要。

（3）指导学生的学习方法,安排好学习时间,必须要想办法让学生动手动脑,提高各科学习成绩。

总之,班主任工作,可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。班主任工作既有规律可循,又没有固定的模式,跟班要勤、治班要严、对学生要爱、勤于沟通、做好后勤,是我个人对班主任工作的一点心得。有不足之处请指正！谢谢！