课 堂 观 察 反 思

课 堂 观 察 反 思

徐继美

在新学期的教研会上听了石诚老师的一节新授课《自己的事情自己做》。石老师结合教材，合理设计教学目标，为我们展现了一堂朴实无华的课。石老师教学目标的制定符合课标要求，合乎学生实际，具有很强的可操作性。对比石老师的课，结合课堂观察点，反思自己的教学还存在许多不足。在今后的教学中，目标的制定要注意以下几点：

一、目标的制定必须符合课标要求和教学内容。

课程标准是制定教学目标的指导性文件，课程标准中的理念、目标和实施建议都起着重要的指导作用。因此制定教学目标必须以课程标准为准绳，以教材为依据，明确所教的内容在整个思品教学中所处的地位和作用，合理确定教学目标。另外，结合教学实际，认真钻研每堂课的教学内容，准确地把握教材内容，制定的教学目标才能突出重点，突破难点。

二、目标的制定要符合学生实际。

学生是学习的主体，是课堂的生命，因此教师在制定教学目标时应多从学生角度出发，要对学生的整体学习水平和认知水平有一个了解。这样制定的目标才适度恰当，教学环节的设计才符合学生实际。比如在石老师的课上有一个“听报告，谈体会”活动，通过看孟佩杰做报告的视频解决以下问题:1、自立使她学会了什么？锻炼和提高了她的哪些能力和品质？2、自立使她克服了什么?对她的成长起了哪些作用？对这一环节的教学，石老师把目标分解为若干小问题，符合初一学生的认知水平，问题设计易于学生接受，也有利于教

学目标的实现。

三、目标的制定要符合社会需要。

帮助学生做负责任的公民，过有意义的生活是思品课程的目标追求。思想品德，重点在“德”上，以“德”为美，以“德”感人。因此教师应将不断变化的生活和社会信息补充到课堂中，充实课堂内容，让学生学习到比课本上更加丰富、生动的知识。在这方面石老师做得比较好，在“播报时事，关心社会”的环节教学中，石老师选取的感动中国人物孟佩杰、刘伟都是90后，比较贴近学生生活，易于激起学生共鸣，利于教学目标的实现。

总之，教学目标是上好一堂课的前提，是保证课堂教学质量与效益的基础。教学改革，不管怎么改，怎么创新，都应该有明确的目标。