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《马路上的车子》教案反思

2023-03-08 来源:易榕旅网
大班美术《马路上的车子》教案反思

2014-06-06 作者:补补其 | 车子 马路 美术

设计意图

教育者遵循幼儿教育的总体要求,根据幼儿身心发展的规律,有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动,感染幼儿,并培养其美术审美能力和美术创造能力,最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。在科学领域中,引导幼儿对车的观察和探索,以及认识和了解了各类车辆的用途和特点;在美术领域中,进行了《马路上的车子》绘画活动。幼儿通过多种途径,掌握了有关车辆的各种经验。此活动,幼儿不仅锻炼了手的灵活性,培养了学习习惯,思维能力也得到了提高。 组织形式 集体。 活动目标:

1、知道马路上的车子有很多很多类型,能够绘画出自己感兴趣的车子,并学习布局马路上的背景。

2、体验大胆想象及设计有趣、快速的车辆的乐趣。

3、引导幼儿用线条画出车的外型特征,并能大胆选用自己喜欢的颜色涂色。 活动准备:

儿童经验基础 孩子们画过公共汽车。 环境准备

绘画工具若干、示范画。 教学重点难点:

能够大胆画出自己喜欢的车子。 活动过程:

一、 以讲述来做导入:马路上都有哪些车子

1、你们知道马路上都有哪些车子在开吗?你喜欢什么样的车子? 2、马路上除了车子还有什么?

二、 让幼儿观察范画,并来说说马路背景应该如何布局 你觉得老师这张画好在哪里?

如果是你来布局马路,你想怎么来布置画面? 三、 让幼儿绘画教师给予引导和辅导

指导幼儿画出车的外型特征大胆下笔用色,在大马路上画上各种各样的汽车,老师帮助幼儿布置画面。

四、绘画后欣赏活动和评价活动

1、你觉得今天哪个小朋友把马路上的车子画得最好?把整个画面安排得很合理?为什么?

2、表扬画面整洁、想象力丰富,布局合理以及有进步的幼儿。

3、将作品展示,引导幼儿欣赏并评价哪一组幼儿作品画得好,好在什么地方。

活动反思:

在活动的开始先谈话大马路,在引导孩子们说说大马路上有什么,调动了幼儿对已有经验的回忆,都能积极主动地讲述自己的所见,为活动的引出做了很好的铺垫,在请幼儿说说自己见过哪些车子时,大家都能说出自己见过的各种各样的车子,同时让孩子们说说除了这些车还见过其他什么样子的车,在这环节上孩子们有的就发挥了自己的想象,在请孩子们绘画时,大家都很积极大胆,画面也很丰富,有的画小轿车、有的画公共汽车、还有的画卡通动物车等等,最后还添画了车上的乘客和马路边的景物,使画面变得更加丰富,就是对有些车的外形特征画的不够好。教师帮助幼儿梳理学习和解决问题的方法,鼓励幼儿与同伴共同分享自己的成功和快乐。幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达。

兴趣标志着在个人与他的行动的材料和结果之间没有距离。兴趣是它们的有机统一的标志。幼儿的兴趣是教育过程实验的一个重要影响因素,只有幼儿自发

的兴趣才能促使其与教育过程的其他因素真正发生反应,获得发展。幼儿的想象是奇妙的,幼儿的创造是惊人的,就让我们做最美的教师,在绘画活动中,让每位幼儿绽放出不一样的创造之美。

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