一、 活动目标：
1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。
2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。
3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。 二、 活动准备：
1、语言节奏谱一张 2、打击乐器数个 3、打击乐谱一张 4、乐谱表一张 5、电钢琴数台 三、 活动过程： 1、《律动》进场，
1）老师发口令：“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。
2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说： ××××О，××××О
发现敌人 ， 认真侦察！ 幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。
3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令：××××， ×Ο×Ο ×Ο ×Ο
准备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出： 呯！ 呯！ 呯！ 呯！ 4）音乐变强：幼儿用力走路，老师： ××××，××××发现敌机，准备开炮！ 幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：×Ο×Ο×Ο×Ο 轰！轰！轰！轰！
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5）老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说： ××××××
敌机被消灭了—，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节奏×× ×× ×× ××，嘴里欢呼，×× ×××- 我们 胜利了-
弹奏 1 3 5 3 1 -| 1 3 5 3 1 -|1 - 安静自由站好。
师：“对，我们胜利了，高兴吗？（高兴）那我们表示一下吧，笑一个吧！” 师：小兵们好！幼儿：“指挥官好！”今天，我们科苑幼儿园来了很多客人老师，我们小兵应该怎么说：“客人老师好！英语： “ good moning tearch” ⅰ 5 3 1| ⅰ 5 3 1 |幼儿全体坐在地下 2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》 出示语言节奏卡：边问边做动作 指挥官：
1）× × × × | × × × × | × × ×—| 小 兵 小 兵 | 幼： 拍 拍 小 手 | 吹 喇 叭—| 我 在 干 啥 |
2）×· × × ×| ×· × × ×|× × × —|
小 · 兵 小 兵| 幼： 拍· 拍 小 手 打 打 鼓 —|× × × × | 我 在 干 啥 |
3）× × × × | × × × × | × × ×| 小兵 小 兵 | 幼： 拍 拍 小 手 打 手 枪 我 在 干 啥 |
3、训练听觉：小兵的本领真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来！一起听听音吧！
倾听教师弹出： 说出音名，可做手势 ：上、中、下 1 3 5|1 3 5|1─（3、 5） 3 5 6|3 5 6|3─（5、 6）
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6 7 1|6 7 1|6─（7 、1）
师：我 们 的 小 兵 真能干， 幼：嘿嘿，我真棒！ 4、新授：
（一）今天，我们小兵来学个新本领，看着乐谱演奏好吗？（好） １） 一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简（叮 嗒 哗啦） ２） 出示图形卡片，引导幼儿探索三种乐器的不同声音 师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器？） ３） 请小兵们把这些声音学出来（叮、哗啦、嗒） ４） 现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍
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