为期六天的教研员远程研修开始了，带着期盼与梦想，我们踏上了研修的平台。六个专题的学习，使我们收获颇丰，触动很大。本次研修让我们承受了一次史无前例的高质量的培训，给教研员今后的工作指明了方向，让我们对教研室以及教研员的角色有了崭新的认识，下面是我本次学习的一些体会，简要总结如下：
一、树立终身学习的意识，积极主动的学习。学习是进步人的才能的根本途径， 是适应当今社会不可或缺的生存之道。教研员也是如此，只有积极主动的学习，才有可能成为一名优秀的教研员。要树立学习意识。要增强进步学习才能的紧迫感、责任感、危机感，深化认识进步学习才能的重要意义，要端正态度主动学习，激发学习热情，增强学习的自觉性和主动性。始终如一地抓好学习，活到老，学到老，不断地学习，完善自己，与时俱进。
二、教研员角色的转变。
1、从原来的学科教学的指导者成为专业课程的指导者。新时期对教研员提出了更高的要求，我们不能再停留在以提升学科教学质量为目的的对学科教学的指导上，而是应该以更加开阔的视野，正确的执行国家的教育方针政策，积极吸纳新的教育理念，勇于参与课程改革，不断引领进教师的专业成长，成为课程建立的领跑者。
2、关注教师的专业成长，并提供支持和效劳作为教研员要多走进课堂，走近教师，多沟通、多交流，得到教师们的认同。既要满足他们的专业需求，又要关注他们的心灵成长，抑制职业的倦怠，激发职
业成就感，增强专业成长的内驱动力。为教师的学习和才能的施展提供适宜的平台，为他们成长提供有力的保障。
3、提升自己的专业才能，不断改进工作方法作为教师的引领者、效劳者，课程的管理者，提升自身的专业才能非常的重要，就像培训中讲到的：一是提升教育教学研究才能，二是提升课程管理才能，三是提升课程资源的开发和建立才能，四是提升课程评价的才能，五是提升专业听评课的才能。同时不断加进工作方法，建立和谐的研究团队，激发教师的自主性，优化评价和反思等管理手段，以便更好的提升工作质量。
总之，在今后的工作中要不断开拓创新，使自己的专业知识更高，更智能化。走进课堂，研究教材、研究学生、指导效劳，成为让教师信服，具有人格魅力的教研员，努力做一个与时俱进的教研员。徐凤侠
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