在美术活动《棒棒糖》中，活动的目标分设了两个：1.学习用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进行涂色。2.感受用多种色彩作画的乐趣。我将活动分为三步进行：观察棒棒糖——说说棒棒糖——画画棒棒糖。
我一直认为“良好的开端是成功的一半。”在活动的第一部分，用一个“猜”字，来引起幼儿的注意。事实证明，我成功了。幼儿们对着我的口袋，兴致勃勃的猜测着各种答案。猜过之后，我们一起进入第二部分，我们说一说吃过的棒棒糖，看一看老师的棒棒糖，他们都是长什么样子的。在你一言我一语之后，我们都出结论：棒棒糖有一个圆圆的大脑袋，再加一个长长、硬硬的尾巴。这样的一个结论引来了幼儿的哄堂大笑。最后笑声一直伴随着整个绘画过程。
在整个活动的过程中，我并不故意回去建议幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄大，他们的作画动机和信心都身份的虚弱，一不小心就可以浇熄他们的信心，所以培育他们的兴趣与信心就是关键。只要他们愿动手，愿画，我都会给与确实，“你图画的真棒，你的棒棒糖就是什么味的？你的棒棒糖必须赠送给谁喝呢……”这时幼儿的情绪高昂，这就是好事，可以这也引致场面有点小小的失控。比如说在回答“你喝过什么味的棒棒糖？”时，教室就像是炸出了的锅，至最后我都不晓得必须怎么安抚他们兴奋的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应当多向他人学，在不断的自学与积极探索中，并使自己的教学越来越坚实。 小班美术《棒棒糖》活动反思 小班美术《线宝宝的舞》活动思考
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