心理

活动目的：

1、认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏

与赞美在人际交往中的积极作用。

2、培养善于欣赏，善于发现别人的优点和长处的审美心态和能力，学习掌握人际交往的技巧和艺术。通过真诚的欣赏和赞美，主动去营造一个人心情愉快和积极向上的人际氛围，形成人际关系的良性循环。

活动场地：心理活动室 所用道具： 活动程序：

一、内容导入

多媒体播放歌曲《小草》，思考：这首歌表达了什么？从中你得到什么启示？ （学生回答后，教师点拨，从而导入新课。） 二、情境体验——“你的文章真棒 ”

1、故事：课外活动时间，陈小力找李伟一起到社区做：“义工”。李伟无精打采的样子，好象完全忘了这件事。 陈小力想，李伟准是今天数学又没考好，心里不痛快。他决定想个办法让李伟振作起来。看到宣传栏里李伟写的文章，陈小力灵机一动，想到一个好办法。陈小力一边走，一边说：“你的文章真棒！谢谢你写出了我们的心里话。”李伟脸上露出甜甜的笑容。问题：

①小伟的心情为什么好了起来？(他得到陈小力的赞美。说明每个人都渴求受到赞美，赞美的力量很大。)

②陈小力为什么要赞美李伟？他这样做是阿谀奉承吗？(陈小力想通过真诚的赞美使李伟从消极的情绪中振作起来。陈小力对李伟的赞美是真心实意的，不是阿谀奉承。)

③ 陈小力从这件事中得到了什么收获？(他的收获是认识到人与人之间应懂得互相欣赏，欣赏与赞美对人有激励作用，对营造良好人际环境也有积极影响。) ④你愿意像陈小力这样与人打交道吗？

2、学生分组讨论、交流，教师深入小组适当指导。

3、各小组长分别陈述本组同学的意见，并允许同学之间互相质疑和辩驳。 4、教师进行总结点评：使自己快乐也使别人快乐的一个简单易行的秘诀——欣赏和赞美。突出赞赏在人际交往中的作用。 三、活动：猜猜他（她）是谁？

1、教师随意说出班内某同学的优点，请同学们猜一猜说的是谁。

2、请每组同学任意挑选班内某一同学，并详细写下他（她）的至少3个优点。 3、教师随机点名，让小组代表讲出自己所写的某个同学的优点，但不讲出对方的姓名。

4、全班同学共同猜想所描述的优点属于哪个同学。 5、让被猜中的同学谈感受。

6、教师总结，引导学生互相欣赏，互相赞赏，认识到欣赏他人对人生的重要作用。 四、理性解读：

（一）欣赏是一种积极的人生态度

罗丹的一句名言：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。”这句名言告诉我们：同一个人或同一件事，它给你的感觉都会因为你的眼光不同而不同，只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。

因此，学会欣赏，善于发现是非常重要的，正如培根所说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。”所以…… (1)学会欣赏，善于发现，你将会眼界大开。

欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

让学生欣赏一系列图片。（图略)

(2)欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现

欣赏，是审美能力的体现：学会欣赏的人，走进玫瑰园，见到的一定是鲜艳的色彩，闻到的是甜蜜的芬芳；不会欣赏的人，见到的只是荆棘满丛。 欣赏，也是积极的人生态度的体现：生活是一面镜子，以欣赏的眼光看待事物，它就呈现美丽，反之则呈现丑陋。因此在欣赏的目光和氛围中学习生活，我们会更加愉悦自信地去做好我们该做的一切。

（二）在别人身上发现美好 (1)每个人身上都有美好之处

任何一个人，身上都有某些值得欣赏的地方，不同的体态有不同的美……不同的性格也有不同的美……还有一种深刻的美……。有的人才智出众，心灵手巧，值得欣赏；有的人学习勤奋，锲而不舍，值得欣赏；有些人也许看上去平平常常，但如果深入观察，也能发现他们的好处，也许脾气好、热心肠等。善于欣赏别人，处处可以发现人们身上各种不同的闪光点。 (2)欣赏他人的价值

欣赏能使人产生一种轻松、愉快和满足感，能使人保持一种积极乐观的精神状态。同时，欣赏还能开阔人的视野，充实生活并增添生活情趣。欣赏他人能使人减少自私和抱怨，可以建立一种健康和谐的人际关系……所以，能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。 五、活动：真情流露

第一步，多媒体显示情境内容：值日生忘记擦黑板，班里一个学习成绩不好的同学主动把黑板擦完，同学们议论纷纷。同学甲说：“他只配擦黑板。”同学乙说：“他擦得真干净，以后轮到我当值日生，就让他帮我擦好啦。”同学丙：“大惊小怪，这点鸡毛蒜皮的事也值得议论？”

第二步，针对以上甲、乙、丙三个同学的观点，引导同学进行辩驳：这时你会说：____________。

第三步，在辩驳的基础上，教师让学生明理，得出结论：赞美他人，必须是真心实意的 。

第四步、以“我喜欢你......”的方式，用欣赏的语言给小组中的每一个同学写下你对他（他）的欣赏。 全组交换彼此的欣赏。 六、课堂小结：

这节课你有哪些收获？（提示：欣赏与赞美在人际交往中有什么作用？ 如何掌握欣赏与赞美的技巧和艺术？）

注意事项：

1、在主题活动中，教师要掌握好时间，每个活动以10分钟左右为宜。 2、播放歌曲和案例课件的过程中，不许学生交流，保持安静。

3、对于有消极倾向的学生教师要加以注意，并在课后进行辅导。 4、本课的几个活动相互之间是有关联的，教师在操作时要注意完整性。